教案示例 教学目标 ： 1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 4．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深...
教学设计示例(一)教学目标 知识目标 1．把握文章主旨，领会作者的思想感情； 2．理清文章思路，把握课文结构； 3．结合中心语境，领会含义深刻的语句。能力目标 学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法，提高复杂记叙文的写作能力。德育目标 1．学习革命先烈追求真理，为革命舍身忘死坚贞不屈的高贵品质； 2．...
《我的母亲》教学设计北京市八一中学 史笑菲 母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。 【教学目标 】 1 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用...
教学目标 1．整体把握、研究探讨、深入领会课文内容； 2．分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点； 3．培养学生爱国意识，激发学生的民族自豪感和使命感。教学步骤 一、导入 新课 香港地区位于我国南部珠江口东侧，总面积1084平方千米，人口约614 9万人，其中97 5%是华人。香港地区包括香港岛...
浙江省江山中学教科所 郑逸农 导标显示屏幕 1 学习掌握有关作家作品和文体知识，学习本文写景抒情的表达技巧； 2 积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法； 3 背诵课文名段并积累有关成语典故和名言警句知识。 导学点拨窗口 【探海导航】 《滕王阁序》是骈...
课题：渐教学目标 ：１． 找出中心句，概括本文的主旨。２． 学习本文化抽象为具象的写法：以常见的生活琐事举例，以寓言故事举例，生动形象的比喻 ３． 个性化解读教学重点：理解课文的观点，探讨课文对我们的启发作用。教学难点 ：化抽象为具体的写法以及“大人格”、“大人生”的具体表现...
教学目标 １．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 ３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学课时：四课时 教学步骤 ：第一课时 本课时重点理清小说的情节结...
教学目标 1．引导学生理解课文蕴涵的哲理； 2．借鉴课文的写作方法，学习精彩语言； 3．培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者。教学过程 一、导入 新课 1．同学们，大自然中栖息着千姿百态的鸟儿，你见过这种鸟吗？不仅是一种美丽的鸟，而且几乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写，大家能...
《向青春举杯》教参 一、专题内涵解说 青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是人理性地追问生命旅程方向的季节。十六七岁更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青少年...
一．教学目的：1 通过学习，重点分析小说所描写的“”的风土人情，体会沈从文的小说风格。2 把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3 结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。二．教学重点：主旨和人物形象。三．教学难点 ：沈从文的小说风格。四．教学课时：2课时。五．教学方法：品读法。第一...
《廉颇蔺相如列传》教案设计 【教学目的】 1 掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2 领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 3 认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生严于律己，有错就改。 【教学重难点】 1 归纳文中重...
教学目的 1．学习本文论述中的引证艺术； 2．懂得“实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。”教学重点、难点1．重点： 理解并掌握引证法(大量的、系统地引用毛泽东同志的原文)。 2．表达方式上议论与说明相结合。 教学方法讲读法、讨论法教学课时 2课时 教学过程 ： 第一课时一、导入 新课 在文化大...
寡人之于国也 【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之...
教案示例 教学目标 1．了解《孟子》的有关知识； 2．归纳课内的文言文字、词、句知识； 3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学过程 第一课时 一、整体感知 1．由《论语》导入 新课。 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得...
教学目标 ： 1 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2 体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3 品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点: 1 欣赏作者笔下地坛的美。 2 品味文章深沉绵密的语言特色。 3 领会作家对“生命”的感悟。教...
第一课 我的母亲 游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。[注释] ①游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一种名称。②寸草：在这里象征子女。 ③心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。[简析] 这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”...
第二课 冰心：巴金这个人知识积累1．字音应酬(yìngchou) 滞留(zhì) 领衔(xián) 卷轴(zhóu) 汲取(jí) 笃厚(dǔ) 缔结(dì) 钦(qīn)佩 报销(xiāo) 慷慨(kǎi) 聘任(pìn)...
教学目标 1．认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。 2．体会托物言志的写作手法。 3．掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。教学重点和难点 1．理解本文象征手法的运用。 2．体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情。教学过程 第一课时一、导入 初中时我们学过“九州生气...
教案示例教学目标 １．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。 ２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。 ３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。教学重点 托物言志手法的理解。教学时数 2课时第一课时教学过程 一...
边城 教学目标 1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。教学重点主旨和人物形象教学难点 沈从文的小说风格。教学方法：品读法教学课时 2课时...
