杜鹃枝上杜鹃啼【自读导言】 传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，他后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，因名为杜鹃。又叫杜宇，因其声若“不如归”，也叫子规。而杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。自古以来，文不...
广东新版高中语文教材《语文（必修2）》中有毛泽东的《忆秦娥。娄山关》，这是一首描写红军长征途经娄山关时的一场战争，以及战后词人心情的词。但由于是新选为教材，可给老师们参看的资料少之又少，在备课时就难免遇到这样那样的问题和困惑。笔者早年读过这首词，也看过《毛泽东诗词鉴赏》，觉得读得懂，有意境，有气魄。...
——诗歌语言的鉴赏与运用广铁一中 杜莉2、朗读诗歌，体会诗歌语言特点，提高鉴赏诗歌的能力。3、通过改诗活动，在实践中加深对诗歌语言的理解。一、 教师导入 二、 结合预习，以小组为单位推选代表发言：你最喜欢四首诗歌中的那个句子或词语，为什么？...
二、琐 忆 唐 一、教学目的: 1 学习本文主要通过日常的对话与独白来表现人物的由小见大的写人方法。 2 学习本文夹叙夹议的表达方式及琐而有纲、琐而有序、琐而有归的结构特点。二、教学重点、难点: 1 重点: 鲁迅先生的七次对话或独...
本单元学习中国现当代诗歌和外国诗歌，共11首，均为有代表性的名篇。 1．单元应掌握的重点 (1)准确理解诗歌中的意象。 (2)掌握鉴赏诗歌的一般方法，即：从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景和创作意图的了 解，联系自己的生活经验，通过想像和联想，体会诗歌的情...
双桅船舒婷 教学目的： 通过学生自主－合作－探究的学习方式，运用诗歌阅读四步法逐步深入解读诗歌内涵，了解诗歌艺术的基本特点，培养学生多元解读诗歌和迁移运用诗歌的能力。教学重点：感悟舒婷诗歌的内在情感，学习辨析诗歌的意象，学会鉴赏诗歌的象征手法，。教学难点 ：该诗如何以生动的意象表达诗情诗意。教...
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阿房宫赋 一、教学目标 （一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 （二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 （三）认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻...
话题一：难言的伤痛，不老的亲情 1 幼年归有光的伤痛。 归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。”(学生查找课文) 这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养了两代人，推断上去，也就是归有光的父亲一代和归有光自己一代。 妪又曰：“汝姊在...
教学目的1 背诵全文 2 学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两在特征—对偶与用典,进行文言仿写训练 3 积累文化知识。教学重点１．理解基础，熟读本文直至背诵。２．通过仿写感受了解文言的特征。教学步骤 一．导入 ：《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧...
寡人之于国也 教学目标 一、知识教育目标 1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。 2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。 二、能力训练目标 1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。 2．提高掌握古汉语常识的能力。...
教学目的 阅读目标 １ 能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２ 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 ３ 了解序言的写作体例。 情意目标 了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 教学重难点 １．重点：掌握筛选信息、整体把握的...
、 教学目标 ： 1 能让学生说出自己对青春的理解，意识到不断充实精神生活，完善自我人格的重要。 2 能够让学生结合生活经历和情感体验，理解并说出这组诗的主要意象和思想感情。 3 选择这组诗中对自己最有启发的诗句，能够对内容或表达技巧加以点评。 4 ...
[教学目标 ]（一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 （二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 [难点重点] 本文对关系的辩证论述[教学课时] 一课时。[教学过程 ]一、读全文...
插入艺术标题一、教学目的:1 了解Word中的艺术字。学习Word中的特殊技巧。2 学习使用艺术字的方法。了解艺术字的多样性。3 学习对插入的艺术字进行编辑、修改。4 通过学习艺术字的一种使用方法，练习其它的使用方法，培养学生知识迁移能力。培养举一反三的思维能力。5 提高学生对软件的操作能力、动手能...
荷塘月色教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的，但入情即难，而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟，因此在教学...
高中语文必修2第一单元分组研讨教学设计深圳翠园中学 李红该 第一部分：教学设计思想1 重组单元，创造性的使用教材。广东基础教育课程资源研究开发中心编著的高中语文必修2第一单元编选了《我的母亲》、《冰心：巴金这个人……》、《故乡的榕树》三篇课文，旨在引导学生体验情感，对他们进行情感教育。而这本...
师 说 教学目标 ： 1、认识从师的重要意义。 2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 教学重点： 1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。 3、区分课文中的...
教学目的：1．训练按一定目的从课文中筛选信息的能力。2．理解本文辩证立论，重点突出，广征博引，逐层深人的写法。3．认识治学中占有材料与钻研理论的关系；树立实践第一的辩证唯物主义观点。教学设想：1．解读本文，关键要抓住“虚”与“实”的关系，理清课文的脉络，重点认识围绕基本观点立论辩证，广征博引、层层深...
教学目的 一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。 二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 教学设想 一、本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难...
