一、基因分离定律的适用范围1 有性生殖生物的性状遗传基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分开是有性生殖生物产生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为。2 真核生物的性状遗传3 细胞核遗传只有真核生物细胞核内的基因随染色体的规律性变化而呈规律性变化。细胞质内遗传物质数目不稳定...
步骤一：道尔顿的发现。道尔顿既是色盲病的第一个发现者，也是第一个被发现的色盲病人。正因如此，色盲病至今仍被称为“道尔顿症”。步骤二：活动实施方案。(1)调查目的：调查中学生中的红绿色盲发病情况。(2)调查对象：本校一个年级的学生。(3)调查方法：①按调查的班级数分组，请医务室老师协助，利用红绿色盲检...
第二章 组成细胞的分子第四节 细胞中的糖类和脂质 一、学习目标1、概述糖类种类和作用 2、举例说出脂质种类和作用 3、说明生物大分子以碳链为骨架 （对照参考书，增加一些有关能力和情感方面的内容）二、学习过程 一、细胞中的糖类 [问题探讨]某同学未吃早饭，突然头晕，面色苍白，四肢无力，你知道为...
一、 教材分析与处理 “非细胞形态的生物——病毒”是上海市二期课改《生命科学》教材高一年级第三章第三节的内容，病毒是一类非常独特的生命形式，是构成完整有机生命界不可或缺的部分。本部分内容承上结合细胞的学习，是《生命的基础》主题的重要组成部分，为认识生物的多样性奠定必要的基础。同时，该部分内容又是...
1 学习目标（l）说出细胞衰老与个体衰老之间的关系。（2）描述细胞衰老的特征。（3）知道细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命现象。（4）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。（5）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。2 学习建议（1）本节学习的重点是个体衰老与细胞衰老的关系；细胞衰老的特征；细胞凋亡的含义；难...
第一章第1节 从生物圈到细胞一、教材分析而本模块教材没有没有传统教材的开篇绪论，只有科学家访谈，本章“走近细胞”的编排，除激发学生学习的兴趣，拉近与学生的距离之外，还有替代绪论的功能。本章第1节开头的问题探讨，就选择了非典型性肺炎这一学生都熟悉、社会关注的热点事例。尽管sars病毒不具有细胞结构，...
高一生物学案 编号０６ 上课日期２００７＼０９＼１９课题 第２章第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质 姓名 班级 学习目标 １、说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程。 ２、概述蛋白质的结构和功能学习重点 １、氨基酸的结构特点及形成蛋白质的过程。...
第三节 伴性遗传 教学目的（一）知识要求1．概述伴性遗传的特点。2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3．举例说明伴性遗传在实践中的应用。（二）能力要求学会运用资料分析的方法。通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。（三...
一、选择题（第1～30题每题1分，第31～40题每题2分，共50分）1 生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（ ）。a 由蛋白质和核酸构成 b 能够浸染其他生物c 能够在寄主体内复制产生后代 d 具有细胞结构2 人体血液属于生命系统的哪个结构层次？（ ）a 细胞 b 组织 c 分子...
高一生物学案 主备人: 审批人: 日期: 07＼１１＼２４ 编号:20课题:第5章第1节 降低化学反应活化能的酶（1）姓名 班级 学习目标: 1、说明酶在细胞代谢中的...
一、选择题1 占肝细胞干重50%以上的有机物是（ ）。a．水 b．蛋白质 c．脂质 d．核酸2．组成蛋白质的主要氨基酸约有20种，人们区别不同种类氨基酸的依据是（ ）。a．肽键位置的不同 b．所含氨基的多少不同c．所含羧基的数目不同 d．ｒ基团的不同3．下列结构...
一、教材分析《基因突变和基因重组》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第1节的教学内容，主要学习基因突变的概念、特点和原因，基因突变和基因重组的意义。二、教学目标（一）知识方面1 举例说明基因突变的概念、原因、特点；2 举例说出基因重组；3 说出基因突变和基因重组的意义。（二）能力方面1 学会...
人类遗传病--...
[背景介绍] 高中生物一个模块结束时，需要对学生进行学分认定。认定时需要从学生的学习目标，学习态度，学习能力等多方面进行。而对此没有一个固定模式可借用，因此需要进行必要的探索和尝试。[案例描述]育才中学的学生在进行《生物1：分子与细胞》模块学习过程中的评价内容主要包括：平时的学习过程评价、模块评价、...
1 将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原，其原因是（ ）。a 细胞液的溶质透出细胞 b 质壁分离后的细胞只允许水分进入c k+和no3-离子进入了细胞 d 水分和溶质自由地进出细胞2 下图表示将小白鼠细胞和人体细胞融合成杂交...
1．学习目标（1）说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。核酸的种类：①dna（脱氧核糖核酸）； ②rna（核糖核酸）。核酸的结构和功能：由核苷酸连接成的长链；携带遗传信息，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成过程中有极其重要的作用。（2）尝试用一定的实验方法（特殊染色法）观察dna和rna在细胞中的...
一、教学目标的确定课程标准指出“教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖、遗传和进化的奥秘的过程”。在“遗传的分子基础”部分的具体内容标准中还提到“总结人类对遗传物质的探索过程”，“阐明基因的分离规律和自由组合规律”。在人类...
本章在学习了生物的遗传和变异等知识的基础上，学习生物进化的基础内容，主要讲述了现代生物进化理论的由来和主要内容。在《现代生物进化理论的由来》一节中，分别阐述了拉马克和达尔文的生物进化学说，通过二者的对比，可以看出达尔文的学说是更加科学和完善的，成为现代生物进化理论的基础。当然，达尔文的自然选择学说由...
细胞的分裂●教学过程［课前准备］ 教师准备一对染色体在有丝分裂过程中变化的模型剪贴图。如图6—1-2。 图6—1-1 染色体的复制 图6—1-2 着丝点分裂，姐妹染色单体分开成两条染色体学生用橡皮泥制作染色体的模型，以供上课用。［情境创设］教师：上节课我们观察植物细胞的有丝...
3-1 细胞膜——系统的边界（教学案） 一、教学目标 1、简述细胞膜的成分和功能。 2、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点 ⑴细胞膜的成分和功能。⑵细胞膜对于细胞这个生...
