第3章 第4节 基因是有遗传效应的dna片段一、教材分析 “基因是有遗传效应的dna片段”是普通高中课程标准实验教科书《生物2（必修）——遗传与进化》（人教版）第三章第4节的内容。本节是学生在学习了dna是主要的遗传物质、dna分子的结构、dna的复制等三节内容后的概括与提升，是本章基因的本...
一、版本：人教版 高中生物必修1 二、设计内容：第5章 细胞的能量供应和利用 第1节降低化学反应活化能的酶（第1课时——酶的作用）三、设计理念在实施新课程中，需要构建与新课程理念相适应的教学策略。根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。使学生由以前的“学...
（2课时）一、教学目标：【知识】：了解细胞学说的发展过程 理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系 原核细胞与真核细胞的比较【技能】：显微镜高倍镜的使用 制作临时装片 观察不同细胞的差异【情感态度】：认同科学探索是一个...
一、选择题1 下列关于细胞分化的叙述中，错误的是（ ）。a 细胞分化与生物发育有密切关系b 细胞分化是生物界中一种普遍存在的生命现象c 细胞分化仅发生在胚胎时期d 细胞分化是在细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程2 细胞分化与细胞增殖的不同主要体现在（ ）。a 细胞的数量是否增多b 细胞的形态...
学习导航1 学习目标（1）简述基因工程的基本原理。（2）举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。（3）关注转基因生物和转基因食品的安全性。2 学习建议（1）本节学习的重点是基因工程的基本原理和大致过程。在理解基因工程的基本原理的基础上，记住限制酶和质粒的特点以及基因工程的操作过程：用“工具”对目的...
本章内容包括三节：第1节《物质跨膜运输的实例》；第2节《生物膜的流动镶嵌模型》；第3节《物质跨膜运输的方式》。生物体的结构总是与其功能相适应，这是生物学的一个基本原理。本章内容是对第3章《细胞的基本结构》内容的承接，并对细胞膜的功能进行详细说明。本章内容是第3章内容的深化和延伸，特别是对细胞膜控制物...
学习导航1 学习目标（1）举例说出人类遗传病的主要类型，并对各种类型的遗传病的主要遗传特点作简单分析。人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常三大类。单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，又有显性遗传和隐性遗传两类，遵循孟德尔遗传规律。多基因遗传病是指受两对以上等位基因控制...
2 3 细胞的分化、癌变和衰老（建议1课时完成） 教学重点：1、细胞的分化及其结果 2、细胞分化与细胞分裂的关系 教学难点：1、细胞分化、癌变和衰老的机理 2、细胞分化的特点 教学过程： 复习：细胞周期的概念。 引入新课：经过细胞分裂产生的子细胞...
第4节 一、教学目标：【知识】：说出癌细胞的主要特征和致癌因子【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活二、教学重点：重点——癌细胞的主要特征；难点——原癌基因和抑癌基因的区别。三、教学用具：ppt幻灯片、癌症及其治疗的记录片四、课前准备：学生收集关于致癌因子的信息五、教学过程：教学内容教师活动...
一、选择题1．下列关于细胞呼吸的说法中，不正确的是 （ ）。a．细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用b．细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换c．细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程d．细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程2．细胞呼吸最主要的生理意义是 （ ）。a．分解有机物 b...
细胞的基本结构第1节 细胞膜——系统的边界【考点解读】 1．简述细胞膜的成分和功能2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。[学习要点]1． 细胞膜的制备方法及其成分特点，在细胞间信息交流的作用2． 细胞中各种细胞...
第5节 生态系统的稳定性一、教学目标1 阐明生态系统的自我调节能力。2 举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3 简述提高生态系统稳定性的措施。4 设计并制作生态缸，观察其稳定性。5 认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。二、教学重点和难点1 教学重点阐明生态系统的自我调节能...
生物25 第3节 细胞的衰老和凋亡 一、知识结构 二、教学目标 1、描述细胞衰老的特征。 2、简述细胞凋亡与...
1 教学目标知识目标：概述酶的特性和影响酶活性条件的知识体系。能力目标：进行酶的特性、影响酶活性的条件、控制变量的实验探究活动。情感目标：养成勇于质疑、自主探究、合作学习的科学探究精神。2 教学重点和难点重点：建构酶的特性知识体系，探究影响酶活性的条件。难点：影响酶活性条件的实验设计与实施3 课...
教学设计方案教学题目：第八章 生物与环境 第一节：生物与环境的相互关系一 教学重点：1、生态因素对生物的影响。 2、从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。 教学难点：1、非生物因素的影响原因。 2、学会区分保护色、警戒色和拟态；区分种内斗争与种间斗争（捕食、竞争）。...
【教材分析】 “遗传信息的携带者──核酸”是人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修1 分子与细胞》第2章的重点内容之一。本节主要包括核酸在细胞中的分布（实验：观察dna和rna在细胞中的分布）、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异...
第四单 第1节 物质跨膜运输原例【学习目标】1、知识目标（1）说出细胞在什么情况下吸水和失水（2）举例说明细胞膜是选择透过性膜2、能力目标（1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。（2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。3、情感与价值观目标（1）参与课堂讨论与交流。（2）养成良好的实验习惯，如及时清...
1 下图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述中，不正确的是（ ）。a a和 b为一个细胞周期 b c段结束时dna含量增加一倍c 遗传物质平分一般发生在d段 d b和c为一个细胞周期2 已知水稻体细胞内有12对染色体，在体细胞有丝分裂中期，细胞中的染色体、染色单体、核dna分子...
一、 教学目标1 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2 举例说明配子的形成过程。3 举例说明受精过程。4 使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。5 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、教学重点和难点1 教学重点（1）减数分裂的概念。（2）精子的形成过程。（3）...
1．淀粉、脂肪、蛋白质和dna共有的化学元素是（ ）。a．c、h、o b．c、h、o、nc．c、h、o、n、p d．c、h、o、n、p、s2．下列物质中都含有氮元素的是（ ）。①核糖核酸 ②糖原 ③胰岛素 ④淀粉a．①② b．①③ c．②③ d．③④3．下...
