一、选择题1 sars是由一种冠状病毒引发的严重传染病。xx年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关sars的叙述中，错误的是（ ）。a sars病毒只有依赖细胞才能生活b sars病毒能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞c sars病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病d sars病毒只有在活细胞...
第五节 植物的矿质营养一、教学目标1、知识目标 识记：植物矿质元素吸收和利用的特点。 知道：1）植物必须的矿质元素及其种类； 2）合理施肥的基础知识。2、能力目标1）初步学会溶液培养的科学方法，培养学生分析、判断植物必须矿质元素的能力；2）培养学生对根吸收与水分吸收...
第六章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖一、教学目标知识方面：1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、描述细胞的无丝分裂。 能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点： ⑴ 细胞生长和增殖的周期性。 ⑵ 真核细胞有...
高一年级导学提纲（三）第二章 组成细胞的分子第二节 生命活动主要承担者——蛋白质一、学习目标1、知识目标：（1）氨基酸结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程（2）蛋白质的结构和功能。2、能力目标（1）培养学生跨学科的分析综合能力（2）收集资料、分析资料能力3、情感目标（1）认同蛋白质是生命活动的主要承...
【本章总系统】【各节分系统】第1节 细胞膜──系统的边界表3-1-1【实验】体验制备细胞膜的方法：实验原理哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器，以这样的细胞作为实验材料较为理想。将其放入清水中，细胞会吸水胀破，细胞内的物质流出，可得到纯净的细胞膜。目的要求体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法及过...
黑龙江省安达市育才高中 翟贵君...
教学目标1 知识目标（1）概述dna分子的复制过程（2）了解梯度离心的原理 2 能力目标通过复制过程的实验的分析，学习分析实验的方法 3 情感态度与价值观分析经典实验，让学生领悟科学探究的魅力 教学重点dna复制的条件、过程和特点 教学难点dna分子的复制过程 教具准备dna复制过程的分步flash...
3 7 细胞呼吸教学目标1、知识目标： ①知道有氧呼吸的概念、类型以及有氧呼吸的基本过程。 ②理解有氧呼吸的实质和意义。 2、能力目标： ①结合化学基础知识学习有氧呼吸过程，培养学生分析、解决问题的能力。 ②观察、分析有氧呼吸过程的图解，培养学生图文转换的能力。 3、情感目标： ①通过分析有氧呼...
第二章 细胞的化学组成第二节 细胞中的生物大分子(核酸的结构和功能)【学习目标】知识目标：1、说出核酸的组成元素及基本组成单位（a） 2、说明核酸的种类及功能(a)能力目标：培养学生分析推理能力。情感目标：认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质【学习重点】核酸的种类及功能...
本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。 生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。 本模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知...
一、选择题1 高粱有红茎（r）和绿茎（r），如果一株高粱穗上的1 000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（ ）。a rr×rr b rr×rr c rr×rr d rr×rr2 正常人的褐眼（a）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个...
关于“肺炎双球菌转化实验”中一个难点的分析在格里菲斯的实验中，单独注射加热杀死的s型细菌，小鼠不死亡，而将其与活的r型细菌混合后注射则小鼠死亡。于是格里菲斯由此得出结论：被加热杀死的s型细菌中含有某种能将无毒性的r型细菌转化成有毒性的s型活细菌的活性物质（后来证实该活性物质是dna）。那么，我们不禁...
第1节 基因突变和基因重组 一、 教学目标1 举例说明基因突变的特点和原因。2 举例说出基因重组。3 说出基因突变和基因重组的意义。二、教学重点和难点...
第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）一、教学目标1 知识目标(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(a:知道)。(2)相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(c:理解)。(3)一对相对性状的遗传实验及解释(c:理解)。(4)测交法证明基因解释的正确性(c:理解)。(5...
第1节 基因指导蛋白质的合成 一、 教学目标 1 概述遗传信息的转录和翻译。2 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点1 教学重点遗传信息转录和翻译的过程。2 教学难点遗传信息的翻译过程。三、教学策略...
1 学习目标（1）阐明细胞核的结构和功能。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。（3）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。2．学习建议学生在课堂上(或课前)可以小组为单位尝试制作真核细胞的三维结构模型。制作模型时，可选用琼脂(或明胶)做细胞质，用各色彩泥(也可用胶泥、面团甚至泥巴)捏成各种细胞器，并...
第二节 细胞器—系统内的分工合作[学习目标] 1、知识与技能 （1）举例说明几种细胞器的结构和功能。 （2）了解分离各种细胞器的科学方法 （3）了解植物细胞和动物细胞的区别。 2、过程与方法 （1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理...
一、选择题1 下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点？（ ）a 细胞膜是选择透过性膜 b 细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成c 细胞膜的分子结构具有流动性 d 有些蛋白质分子可以在膜的内外之间移动2 科学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的面积增大而厚度变小，其决定因素是细胞膜的（ ）...
一、选择题1 xy型生物的性别决定于（ ）。a 参与受精的精子所含性染色体类型b 受精卵的常染色体组成c 参与受精的卵细胞所含性染色体类型d 个体发育的生活环境条件2 若精子中dna含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞的dna含量分别是( )。a 2a和a b 4a和2a c a和2a...
【阅读】 光合作用与粮食产量的关系影响光合作用的因素与生产实践有着极大关系，对此我们要给予足够重视。影响植物光合作用的因素很图552多，主要的有光照强度和光照时间、环境中二氧化碳的浓度、温度以及土壤中的水肥条件等。这些因素中，任何一种因素的改变都将影响光合作用的进行。例如...
