【第二章组成细胞的分子知识点】第二章组成细胞的分子
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第二章 组成细胞的分子第四节 细胞中的糖类和脂质 一、学习目标1、概述糖类种类和作用 2、举例说出脂质种类和作用 3、说明生物大分子以碳链为骨架 (对照参考书,增加一些有关能力和情感方面的内容)二、学习过程 一、细胞中的糖类 [问题探讨]某同学未吃早饭,突然头晕,面色苍白,四肢无力,你知道为什么?你有何缓解措施? [列举归类]你能列举一些熟悉的糖的名称吗?并试着归类。
种类
分布
功能
单糖五碳糖核糖细胞中都有脱氧核糖细胞中都有
六碳糖葡萄糖
果糖
提供能量
半乳糖提供能量
二糖麦芽糖
提供能量
蔗糖
乳糖
多糖
淀粉
纤维素
肝糖原
肌糖原
试写出单糖、二糖、多糖的分子式: (1)你能发现它们都由元素 构成,且h与o之比是 ,所以糖类又称 注:作为糖类,h与o之比并非均为1:2,如脱氧核糖c5h10o4 (2)它们都能为人类提供能量吗?请举例说明: 因此只能称糖类是 [阅读思考] 关于糖尿病 糖尿病是胰岛b细胞分泌胰岛素不足引起的一种糖代谢紊乱疾病。多发生在中年肥胖者,主要症状三多一少,即,多吃,多喝,多尿,体重减少。预防本病关键在于节制饮食以免过胖,避免精神刺激等。 饮食受限制不仅仅是甜味食品,饭和馒头等主食都需要定量摄取,为什么? [随堂练习]1、下列关于糖类的叙述中,不正确的是( ) a、都是由c、h、o3种元素组成的 b、多数糖类分子中h:0=2:1 c、糖类又称碳水化合物 d、凡是有甜味的物质都是糖类 2、下列有关葡萄糖的叙述中,错误的是( ) a、葡萄糖不能水解,属于单糖 b、葡萄糖是生命活动的主要能源物质 c、葡萄糖可以直接被细胞吸收 d、两个葡萄糖结合形成一个蔗糖 3、下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类的是( ) a、葡萄糖、核糖、脱氧核糖 b、葡萄糖、淀粉和果糖 c、淀粉、脱氧核糖、乳糖 d、麦芽糖、果糖、乳糖 4、分子式为(c6h10o5)n和(c3032h4816o872n780s8fe4)的这两种物质,最可能是( ) a、脂质和蛋白质 b、多糖和蛋白质 c、核酸和多糖 d、蛋白质和核酸 5、在豌豆植株的叶肉细胞中,细胞质内含有的糖类和核酸主要是( ) a、糖原和核糖核酸 b、糖原和脱氧核糖核酸 c、淀粉和核糖核酸 d、淀粉和脱氧核糖核酸 6、某同学未吃早饭,突然头晕,校医给他喝葡萄糖水,这样做主要是为了( ) a、补充水分 b、提供各种营养 c、满足能量需要 d、稀释血液 二、细胞中脂质 [阅读教材] 阅读教材p32,回答问题: 1、脂质组成元素: 2、常见脂质种类?各有什么功能 种类功能脂肪磷脂固醇胆固醇性激素维生素d[学习与生活]1、多吃运动性脂肪和含胆固醇高的食物,如肥肉、脑、肝、蛋黄等容易引起冠状动脉硬化性疾病。 2、在人和动物体内,脂肪主要分布在哪些部位? 三、生物大分子以碳链为骨架 [尝试总结]1、已学生物大分子包括 它们基本组成单位分别为 这些基本单位称为 ,这些生物大分子称为 2、生命的核心元素是 ,为什么? [随堂练习]1、下列各项中,组成蛋白质、脂质和糖类的共同元素是( ) a、c、h、o b、c、h、o、n c、c、h、o、n、s d、c、h、o、n、p 2、动物的性激素都是生物激素,它们的化学本质分别是( ) a、糖类 b、核酸 c、固醇类 d、蛋白质 3、(多选)下列物质中,构成细胞膜结构的重要物质是( ) a、胆固醇 b、纤维素 c、磷脂 d、脂肪 4、身体较胖的人往往夏天特别怕热,主要原因是( ) a、脂肪具有储存能量作用 b、脂肪能减少体内热量散失 c、脂肪是主要供能物质 d、脂肪能减少内脏器官间磨擦 5、婴幼儿常在室外活动,对防止佝偻病有一定作用,原因之一是( ) a、利于维生素d吸收 b、利于骨细胞的分裂增生 c、利于ca、p的吸收 d、利于形成正确婴势 6、下图表示细胞中4种有机物的组成及功能。请据图回答: (1)a是 。e在动物内是指 ,在植物体内主要指 。 (2)f是 ,它是由b(脂肪酸和甘油)形成的,它的作用除了题目上所示,还有 的功能。除此之外,脂质还包括 和 等。前者和胆固醇一起参与 的结构;后者中的性激素能促进人和动物 的发育和 的成熟;维生素d能促进肠道对 的吸收。 (3)c是 ,约有 种,它的通式是 。c形成g的反应叫 反应。 (4)d是 ,h是 。 [关注健康]一个人是否肥胖,可以用标准体重衡量,凡是体重超过标准体重10%的为超重,超过20%为肥胖,中国人标准体重简便计算公式如下: 男性:标准体重(kg)=身高(cm)-105 女性:标准体得(kg)=身高(cm)-100 [自我评价]12
自我评价的指标
等第(优秀、合格、不合格)
学习过程
学习生物学的兴趣
对学习任务完成的态度
学习方法的科学性
与同学间的团结协作
课内、外多边活动的参与率
学习效果
搜集的资料针对性和资料整理的合理性
重点知识的提炼归纳的科学性
学习活动中发现新问题的多少
对同学和老师提出的问题正答率
目标达成测试题的正答率
课后作业的完成度和正答率
12
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