【生物必修2遗传与进化电子书】生物2:遗传与进化
【jiaoan.jxxyjl.com--高一生物教案】
本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。
生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍,通过进化形成物种多样性和适应性。
本模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的。
教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题,创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动,体验科学家探索生物生殖、遗传和进化奥秘的过程,学习有关概念、原理、规律和模型,应用有关知识分析和解决实践中的问题。
2.1 遗传的细胞基础
具体内容标准
活动建议
阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
举例说明配子的形成过程。
举例说明受精过程。观察细胞的减数分裂。
搜集有关试管婴儿的资料,评价其意
义及伦理问题。
2.2 遗传的分子基础
具体内容标准
活动建议
总结人类对遗传物质的探索过程。概述dna分子结构的主要特点。
说明基因和遗传信息的关系。
概述dna分子的复制。
概述遗传信息的转录和翻译。 搜集dna分子结构模型建立过程的
资料,并进行讨论和交流。
制作dna分子双螺旋结构模型。
2.3 遗传的基本规律
具体内容标准
活动建议
分析孟德尔遗传实验的科学方法。阐明基因的分离规律和自由组合规律。
举例说明基因与性状的关系。
概述伴性遗传。
模拟植物或动物性状分离的杂交实验。
2.4 生物的变异
具体内容标准
活动建议
举例说出基因重组及其意义。举例说明基因突变的特征和原因。
简述染色体结构变异和数目变异。
搜集生物变异在育种上应用的事例。
关注转基因生物和转基因食品的安全性。 低温诱导染色体加倍的实验。
2.5 人类遗传病
具体内容标准
活动建议
列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)。探讨人类遗传病的监测和预防。
关注人类基因组计划及其意义。调查常见的人类遗传病。
搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料,进行交流。
2.6 生物的进化
具体内容标准
活动建议
概述生物进化与生物多样性的形成。
探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
搜集生物进化理论发展的资料。
用数学方法讨论基因频率的变化。
案例3 制作dna分子双螺旋结构模型
学 时 1学时。
目的要求 通过制作dna分子双螺旋结构模型,深入理解dna双螺旋结构的特点。12
原 理 dna分子双螺旋结构由两条脱氧多核苷酸链组成。双螺旋结构外侧的每条长链,是由脱氧核糖与磷酸交互连接形成的,两条长链以反向平行方式向右盘绕成双螺旋,螺旋直径为2nm,螺距为3.4 nm;两条长链上对应碱基以氢键连接成对,对应碱基的互补关系为:a—t、c—g,碱基对位于双螺旋结构内侧,每个螺距有10对碱基,两个相邻碱基对平面的垂直距离为0.34 nm。
材料器具 分别代表脱氧核糖、磷酸、4种碱基的材料;代替氢键的连接物(如订书钉);代替磷酸二酯键的连接物(如2根长约50 cm的粗铁丝)等。
制作程序
1.通过讨论确定本组制作的dna双螺旋结构模型的大小(如高度与直径的比例),确定使用的各种材料,部分同学进行构思或设计,部分同学做好物质准备。
2.讨论设计方案,包括立体构型及其大小的设计依据、维持立体构型的方式等。确定制作模型的实施过程和具体分工。
3.按照具体分工制作部分配件,然后将各种配件整合在一起,逐步完成dna分子双螺旋结构模型的制作。
4.按照设计方案对制作的dna分子双螺旋结构模型进行检查,适当修补模型的某些缺陷。
5.鉴赏各组的制作成果,开展交流活动。
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyishengwujiaoan/27301.html
相关教案
- [第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案]第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 自我测评
- [遗传因子的发现思维导图]遗传因子的发现
- [5.1声道]5.1 基因突变和基因重组
- [第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案]第一节孟德尔豌豆杂交实验(一)
- [基因指导蛋白质的合成教学设计]基因指导蛋白质的合成
- [细胞核]第3节(学案) 细胞核──系统的控制中心 学习导航
- 【第三章细胞的基本结构思维导图】第三章细胞的基本结构
- [生物膜的流动镶嵌模型学案]第2节(学案) 生物膜的流动镶嵌模型 自我测评
- 基因的表达学案|第2章(学案) 基因和染色体的关系 能力拓展
- 第5章细胞的能量供应和利用思维导图|第5章 细胞的能量供应和利用 阅读·创新
-
【第一节减脂私教课怎么上】第一节减数分裂和受精作用详细阅读
第一节 减数分裂和受精作用一.教学目标 (一)知识与技能 1.了解减数分裂的概念。 2.通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 3.理解卵细胞的形成过程及图解。 4.理解受精作用的概念及意义。 (二)过程与方法 1.通过精子和卵细胞的形成过程,训练学生的识图能力。 2.观察有...
-
【在细胞中被蛋白质等亲水性生物大分子组成】第二节细胞中的生物大分子(蛋白质的结构和功能)(第二课时)详细阅读
第二节 细胞中的生物大分子(蛋白质的结构和功能)(第二课时)【学习目标】知识目标:1、概述蛋白质的结构和功能,认同蛋白质结构和功能的关系(b)能力目标:培养学生分析推理能力。情感目标:关注蛋白质研究的新进展。【学习重点】蛋白质的结构多样性和功能多样性。【学习难点】蛋白质结构多样性的原因。【方法指导...
-
[高一生物细胞结构模型及功能]高一生物:2.1《细胞的结构与功能》学案(旧人教版必修1)详细阅读
生物:2 1《细胞的结构与功能》教案(旧人教版必修1)【同步教育信息】 一 本周教学内容: 细胞的结构与功能(二) 二 学习内容: 本周学习细胞的结构与功能(二),主要讲述真核细胞的亚显微结构中有关细胞核和细胞壁的内容以及原核细胞的亚显微结构。要求同学们通过学习后能够掌握细胞核的亚显微结构和细胞...
-
走进细胞的思维导图生物|走进细胞详细阅读
第一章 第1节 从生物圈到细胞一、 教学目标:【知识】:举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。【情感态度】:认同细胞是基本的生命系统。二、 教学重难点:细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点三、 教学用具:ppt幻灯片四、 课前准备:让学生收集关于冠装病毒相...
-
群落的演替教学过程|群落演替教学过程设计详细阅读
【教学目标】知识:阐明群落的演替过程,说明人类活动对群落演替的影响。能力:调查身边群落的演替情况,了解人类活动对群落演替的影响。情感态度与价值观:关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。【教学重点与难点】教学重点:群落的演替过程。教学难点:群落的演替过程;引导学生提炼重点内容进行汇报。【教...
-
dna是主要的遗传物质新课导入|DNA是主要的遗传物质(新课标)详细阅读
第3章基因的本质 第1节dna是主要的遗传物质 一、设计理念 根据新课程理念,高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养,因此,本节课以“自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法”为设计理念,切实落实主体性教学,提高学生的探究能力,训练学生科学的思维方法。 二、教材分...
-
第二章基因和染色体的关系_第二章第2节基因在染色体上详细阅读
第二章第2节 基因在染色体上一、教材分析: 本节内容是联系细胞学和遗传的相关知识的枢纽,在整个高中生物学必修内容的知识体系中属于一个可以承上启下的关键内容。深刻地理解基因与染色体的平行关系有助于学生理解生物物质基础、结构基础和功能三者之间的关系。教材中内容的选用和编排也十分有利于培养学生的思...
- 详细阅读
-
第1节基因指导蛋白质的合成PPT_第1节 基因指导蛋白质的合成详细阅读
学习导航1 学习目标(1)区分遗传信息、遗传密码(密码子)、反密码子。遗传信息是指dna(基因)中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。遗传密码又叫密码子,是指信使rna中能决定蛋白质中氨基酸排列顺序的核苷酸排列顺序。反密码子是指转运rna中能识别信使rna上相应遗传密码的核苷酸排列顺序。三者的主要...
-
【第一章 走进细胞】第一章走进细胞详细阅读
第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞一、 教学目标:【知识】: 举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。【情感态度】: 认同细胞是基本的生命系统。二、 教学重难点: 细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层...