[第1章走近细胞]第1章 走近细胞 知识系统表解
【jiaoan.jxxyjl.com--高一生物教案】
黑龙江省安达市育才高中 翟贵君【本章总系统】
【各节分系统】
第1节 从生物圈到细胞
表1-1-1 生命活动离不开细胞:
生物类型
举例
生命活动现象举例
结论
无细胞结构
的生物
病毒
只有依赖活细胞才能生活。
单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作。
细胞生物
单细胞生物
草履虫
运动、分裂增殖等
1234567多细胞生物
动植物
物质和变量变化的基础-细胞代谢
生殖、生长发育的基础―细胞的增殖和分化
遗传变异的基础-细胞内基因的传递和变化
表1-1-2生命系统的微观结构层次:
结构层次
概 念
举 例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等
组织
由形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质构成。
动物组织包括:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
植物组织包括:
保卫组织、分生组织、营养组织、输导组织
器官
几种不同的组织结合成的能完成某一生理功能的结构。
动物器官,如:
各种消化器官、心脏、脑等
植物器官包括两类六种:
营养器官──根、茎、叶
生殖器官──花、果实、种子
系统
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
高等动物主要由以下系统构成:
运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统、内分泌等系统。
1234567第2节 细胞的多样性和统一性
表1-2-1【实验】使用高倍镜观察几种细胞:
目的要求
1.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
2.运用制作临时装片的方法。
材料用具
详见教材实验相关内容。
方法步聚
制作临时装片
小组成员分别制作不同材料的临时装片。
观
察
低倍镜观察
取镜
右手握镜臂,左手托镜座。
安放
1.放在实验台偏左的位置(便于左眼看,右眼画)
2.筒前臂后
3.安放目镜和物镜
对光
1.低倍物镜、大光圈对通光孔
2.反光镜转向光源(注视目镜内至视野明亮)
1234567观察
1.放装片,标本对通光孔
2.转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片(看物镜)
3.反转粗准焦螺旋使镜筒上升观物像(左眼注视目镜内)
4.调细准焦螺旋至像清晰。
高倍镜
观察
1.把要观察的像移至视野中央
2.转动转换器换高倍物镜
3.调细准焦螺旋至像清晰。
附: 显微镜结构歌诀(翟贵君 编写)
显微镜结构要牢记,镜座镜柱和镜臂,载物台、遮光器,
准焦螺旋分粗细,目物镜头和镜筒,反光镜和转换器。
显微镜操作歌诀(雪山草地 编写)
一取二放,三安装。四转低倍,五对光。六上玻片,七下降。
八升镜筒,细观赏。看完低倍,转高倍。九退整理,后归箱。
显微镜使用注意事项歌诀(翟贵君 编写)
能用低镜勿用高,操作规程要记牢,禁手抚摸目物镜,擦镜纸擦效果好,
勿乱转焦转换器,载物台保洁干燥,取送镜时轻拿放,右手握臂左托座,
实验完毕复原样,送回原处保存好。
表1-2-2动植物细胞、不同植物细胞、不同动物细胞的比较:
细 胞 举 例
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
动物细胞
红细胞
无
有
无叶绿体和液泡
1234567无
白细胞、口腔上皮细胞
无
有
无叶绿体和液泡
有
植物细胞
叶肉细胞
有
有
有叶绿体和液泡
有
洋葱表皮细胞
有
有
无叶绿体、有液泡
有
表1-2-3原核细胞-细菌和蓝藻的比较:
项 目
细 菌
蓝藻(表1-2-4)
区别
大 小
较小,直径约为0.5~5.0μm
较大,直径约为10μm
光合色素
一般没有
有(藻蓝素和叶绿素)
1234567获得营养方式
绝大多数是营腐生或寄生的异养生物
能进行光合作用的自养型生物
常见种类
杆菌、球菌、螺旋菌等
颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等
相同点
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。
表1-2-4蓝藻:
表1-2-5原核细胞与真核细胞的比较:
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
结构
细胞壁
有,但与植物细胞的成分不同
植物细胞有
细胞膜
相 似
细胞质
1234567有核糖体
有线粒体等,植物细胞还有叶绿体和液泡等
细胞核
无成形的细胞核,无染色体
有成形的真正的细胞核和染色体
都有与遗传和代谢密切相关的dna
生物类群
细菌、蓝藻等
真菌、植物、动物等
表1-2-6 细胞学说:
1234567
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyishengwujiaoan/27306.html
-
【细胞的基本结构】细胞的基本结构详细阅读
第三章 第一节 细胞膜——系统的边界(2课时)一、 教学目标:【知识】:阐述细组成胞膜的成分 了解细胞膜的功能【技能】:设计实验证明细胞膜的存在。二、 教学重难点:细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、 教学用具:ppt幻灯片、实验材料四、 教学...
-
【细胞的物质输入和输出思维导图】细胞的物质输入和输出详细阅读
【教材分析】人教版必修1第4章共3节内容,第1节《物质跨膜运输的实例》,第2节《生物膜的流动镶嵌模型》,第3节《物质跨膜运输的方式》。第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜,膜为什么具有选择透过性?这与膜结构有关,膜结构又是解释物质跨膜运输的方式的基础。这3节内容的内在联系是:功能—结构—功能。由此可...
-
细胞的基本结构|细胞的基本结构详细阅读
第1节 细胞膜——系统的边界【考点解读】 1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 3.认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。[学习要点]1. 细胞膜的制备方法及其成分特点,在细胞间信息交流的作用2. 细胞中各种细胞器的形态、...
-
[遗传因子的发现思维导图]遗传因子的发现详细阅读
教学目标(一)知识目标掌握证明dna是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(dna是遗传物质)。(二)能力目标通过重演科学家发现dna是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。(三)情感目标1、概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程...
-
组成细胞的分子思维导图_组成细胞的分子详细阅读
一、--(一)教学目标的确定 在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”,“概述”属于理解水平,首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,要达成新课标的要求,确定本节的知识目标为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质...
-
【内环境稳态的重要性导学案答案】内环境稳态的重要性导学案详细阅读
学习目标:1.说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2.关注内环境稳态与健康的关系。3.尝试解释生物体维持ph稳定的机制。学习重点::内环境稳态及其生理意义。一.内环境的动态变化1.做课本第7页的调查然后回答课本上的问题:结论:正常情况下不同________,不同________的人,体温...
-
细胞的基本结构_细胞的基本结构详细阅读
一、教材分析 1 地位作用 本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容,本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识,又能为学生学习动物和植物的代谢作好铺垫,它在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此...
-
细胞的生命历程思维导图_细胞的生命历程详细阅读
实验原理植物细胞的细胞周期包括分裂间期和分裂期的前期、中期、后期和末期。在分裂周期中,细胞和细胞中的dna、染色体和姐妹染色单体发生一系列的变化。本实验就是通过模拟植物细胞有丝分裂过程,认识细胞有丝分裂各个时期的特点和各个时期遗传物质的变化。目的要求1 通过模拟实验,认识和理解有丝分裂过程中,dna...
-
细胞的生命历程思维导图_细胞的生命历程详细阅读
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”,第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。同细胞代谢一样,细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,也是细胞生命活动的具体表现。笔者根据这两个学习单元的具体内容标准和活动建议,对其教学内容、教学目标、教学策略的构思如下:...
-
组成细胞的分子思维导图|组成细胞的分子详细阅读
设计思想高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,所以在教学时,应注意联系学生的生活经验,利用图解加强教学的直...