[第二章细胞的化学组成思维导图]第二章细胞的化学组成
【jiaoan.jxxyjl.com--高一生物教案】
第二章 细胞的化学组成
第二节 细胞中的生物大分子(核酸的结构和功能)
【学习目标】
知识目标:1、说出核酸的组成元素及基本组成单位(a)
2、说明核酸的种类及功能(a)
能力目标:培养学生分析推理能力。
情感目标:认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质
【学习重点】核酸的种类及功能。
【学习难点】比较dna和rna的异同。
【方法指导】合作探究、自主归纳
【知识链接】回顾初中所学dna的相关内容,初步了解核酸的功能。
【自主探究】
知识点一:核酸的结构
【阅读】p22内容完成下列填空。
a级1、组成元素 核酸是由 、 、 、 、 5种元素组成。
2、基本组成单位
核酸的基本结构单位是 。画出核苷酸的分子结构示意图: 。
一分子核苷酸=一分子 + 一分子 + 一分子 。
(1)根据 的不同,核苷酸分为 和 。
(2)每种核苷酸依据 的不同,又各分为四种:
脱氧核苷酸: 、 、 、 。
核糖核苷酸: 、 、 、 。
【思考与交流】
a级1、脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有几种?脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有几种?
a级2、核苷酸的种类有几种?核酸的碱基种类有几种?
知识点二:核酸的种类、分布和功能
a级1、种类:核酸分为 (dna)和 (rna)。dna的基本组成单位是 (有 种)。rna的基本组成单位是 (有 种)。1234
名称 脱氧核糖核酸 核糖核酸
简称
元素组成 等
基本单位 ( 种) ( 种)
成分 磷酸 仅一种
五碳糖
含氮碱基 a、g、c、 a、g、c、
结构 绝大部分为双链
存在 主要存在于 ,少量存
于叶绿体和线粒体中。 主要存在于 中。
2、分布:dna主要集中在 中,rna主要分布在 中。
3、功能:核酸是一切生物的遗传物质。对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要的作用。
是绝大多数生物的 ,是遗传信息的 。少数病毒只含rna,它们的遗传信息储存在 中。
【思考与交流】
b级1、比较dna和rna的异同
【归纳小结】
1234
【自我测评】
a级1.下列关于核酸的叙述不正确的是( )
a.核酸可分为dna和rna两种 b.核酸的基本单位是核苷酸
c.除病毒以外,所有生物都含有核酸 d.核酸是一切生物的遗传物质
a级2.下列糖类中属于单糖的是( )
a.蔗糖 b.核糖 c.糖原 d.淀粉
a级3.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种( )
a. 5、2、8 b. 4、2、2 c. 5、2、2 d. 4、4、8
a级4.所有的核苷酸分子中都含有( )
a.核糖 b.含氮碱基 c.脱氧核糖 d.氨基酸
a级5.构成dna分子的四种脱氧核苷酸的种类不同,取决于( )
a.五碳糖不同 b.含氮碱基的种类
c.磷酸分子的多少 d.碱基对的排列顺序
b级6. 由dna分子蕴藏的信息所支配合成的rna在完全水解后,得到化学物质是( )
a. 氨基酸、葡萄糖、碱基 b. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
c. 核糖、碱基、磷酸 d. 脱氧核糖、碱基、磷酸
a级7.下列哪一组物质是dna的组成成分( )1234
a.脱氧核糖、核酸和磷酸 b.脱氧核糖、碱基和磷酸
c.核糖、碱基和磷酸 d.核苷、碱基和磷酸
b级8. 细胞内的遗传物质是( )
a.dna b.rna c.dna或rna d.dna和rna
【学习反思】
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyishengwujiaoan/27303.html
-
【细胞的基本结构】细胞的基本结构详细阅读
第三章 第一节 细胞膜——系统的边界(2课时)一、 教学目标:【知识】:阐述细组成胞膜的成分 了解细胞膜的功能【技能】:设计实验证明细胞膜的存在。二、 教学重难点:细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、 教学用具:ppt幻灯片、实验材料四、 教学...
-
【细胞的物质输入和输出思维导图】细胞的物质输入和输出详细阅读
【教材分析】人教版必修1第4章共3节内容,第1节《物质跨膜运输的实例》,第2节《生物膜的流动镶嵌模型》,第3节《物质跨膜运输的方式》。第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜,膜为什么具有选择透过性?这与膜结构有关,膜结构又是解释物质跨膜运输的方式的基础。这3节内容的内在联系是:功能—结构—功能。由此可...
-
细胞的基本结构|细胞的基本结构详细阅读
第1节 细胞膜——系统的边界【考点解读】 1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 3.认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。[学习要点]1. 细胞膜的制备方法及其成分特点,在细胞间信息交流的作用2. 细胞中各种细胞器的形态、...
-
[遗传因子的发现思维导图]遗传因子的发现详细阅读
教学目标(一)知识目标掌握证明dna是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(dna是遗传物质)。(二)能力目标通过重演科学家发现dna是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。(三)情感目标1、概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程...
-
组成细胞的分子思维导图_组成细胞的分子详细阅读
一、--(一)教学目标的确定 在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”,“概述”属于理解水平,首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,要达成新课标的要求,确定本节的知识目标为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质...
-
【内环境稳态的重要性导学案答案】内环境稳态的重要性导学案详细阅读
学习目标:1.说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2.关注内环境稳态与健康的关系。3.尝试解释生物体维持ph稳定的机制。学习重点::内环境稳态及其生理意义。一.内环境的动态变化1.做课本第7页的调查然后回答课本上的问题:结论:正常情况下不同________,不同________的人,体温...
-
细胞的基本结构_细胞的基本结构详细阅读
一、教材分析 1 地位作用 本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容,本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识,又能为学生学习动物和植物的代谢作好铺垫,它在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此...
-
细胞的生命历程思维导图_细胞的生命历程详细阅读
实验原理植物细胞的细胞周期包括分裂间期和分裂期的前期、中期、后期和末期。在分裂周期中,细胞和细胞中的dna、染色体和姐妹染色单体发生一系列的变化。本实验就是通过模拟植物细胞有丝分裂过程,认识细胞有丝分裂各个时期的特点和各个时期遗传物质的变化。目的要求1 通过模拟实验,认识和理解有丝分裂过程中,dna...
-
细胞的生命历程思维导图_细胞的生命历程详细阅读
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”,第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。同细胞代谢一样,细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,也是细胞生命活动的具体表现。笔者根据这两个学习单元的具体内容标准和活动建议,对其教学内容、教学目标、教学策略的构思如下:...
-
组成细胞的分子思维导图|组成细胞的分子详细阅读
设计思想高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,所以在教学时,应注意联系学生的生活经验,利用图解加强教学的直...