【第三章细胞的基本结构思维导图】第三章细胞的基本结构

【jiaoan.jxxyjl.com--高一生物教案】

第二节 细胞器—系统内的分工合作

[学习目标]
 1、知识与技能
 （1）举例说明几种细胞器的结构和功能。
 （2）了解分离各种细胞器的科学方法
 （3）了解植物细胞和动物细胞的区别。
 2、过程与方法
 （1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。
（2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。
3、情感态度与价值观
（1）引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。
（2）让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
[学习过程]
问题讨论：工厂一般由若干个车间和部门组成，细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？

（一） 八种细胞器的结构和功能
思考与讨论
 1、细胞器这么小，科学家怎样把它们分离开，分别研究它们的生理功能呢？
 

2、小组讨论，结合课本，完成表格
1
八种细胞器的比较表
名称 分布 形态 结构 功能
线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈椭圆球形 双层膜 
叶绿体  球形、椭球形 双层膜 
内质网 绝大多数动植物细胞 网状 单层膜结构 
高尔基体 普遍存在于动植物细胞 囊状 单层膜结构 
核糖体 普遍存在于动植物细胞 椭球形粒体小体  
中心体  “+”形  
液泡  泡状 液泡膜、细胞液（单层膜） 
溶酶体 动物细胞、植物细胞 囊状 囊状（单层膜） 
 3、归纳总结：
 （1）比较动植物细胞结构不同点：
 动物细胞有    
 植物细胞有             
 （2）具有双层膜结构        
   无膜结构的有        

2

 4、分析回答：德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量。（下表） 
肝细胞 肾皮质细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 动物冬眠状态下的肝细胞
950个 400个 260个 12500个 1350个
（1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为        ；
（2）动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多，是因为    ；
（3）从表中所示数据可以看出线粒体的多少与      有关。
（4）解释课本p45旁栏思考题
5、阅读课本p47，归纳细胞质结构
   细胞器
细胞质      成分：多种物质和酶
      
       功能：    
[随堂练习]  课本p50 1、312
二、细胞器之间的协调配合
阅读思考课本p48资料分析，完成
讨论1，2，3
4、分泌收蛋白合成与分泌共需哪些细胞器参与       
三、细胞的生物膜系统
1、生物膜系统由           构成，这些生物膜结构和成分    ，在结构和功能上   进一步体现了细胞内各种结构之间协调配合。
2、生物膜系统功能：（1）             
（2）             
（3）             
 随堂练习，课本p50  2、4
                     四、实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒
 阅读分析：（1）为什么用藓类的小叶，或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料？
 

（2）为什么观察叶绿体的临时装片时要始终保持有水状态？

3
 3、绿色植物叶片细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体位于细胞的   中，显   色，一般呈    状态。
 4、线粒体的主要功能是   ，其形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。在实验中观察发现，染色后的线粒体显   色，细胞质显  色。
5、如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本装片距离大小。欲获得最大放大倍率的观察效果。其正确的组合是（    ）

a、1、3、5   b、2、4、6  c、2、3、5  d、2、4、5
6、在视野右上方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向（   ）
a、左上方   b、左下方  c、左上方   d、右下方
7、下列关于高倍物镜使用的叙述中，正确的是（    ）
a、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察
b、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察
c、换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺调到物像最清晰
d、为了使高倍镜下的视野亮一些，可用最大的光圈或凹面反光镜

五．自我评价参照指标
 自我评价的指标 等第（优秀、合格、不合格）
学习过程 学习生物学的兴趣   
 对学习任务完成的态度   
 学习方法的科学性   
 与同学间的团结协作   
 课内、外多边活动的参与率   
学习效果 搜集的资料针对性和资料整理的合理性   
 重点知识的提炼归纳的科学性   
 学习活动中发现新问题的多少   
 对同学和老师提出的问题正答率   
 目标达成测试题的正答率   
 课后作业的完成度和正答率   
 4

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyishengwujiaoan/27294.html