教学目的 1 新陈代谢的概念（a：知道）。 2 酶的发现过程（a：知道）和酶的概念（d：应用）。 3 酶的特性（d：应用）。教学重点 1 酶的概念。 2 酶的特性。教学难点 探索酶的专一性和高效性的实验。教学方法 自学与实验探索相结合。教学用具 实验五、实验六所需用具和药品（见...
第三节 一、教学目标：【知识】： 阐明细胞核的结构和功能【技能】： 尝试制作真核细胞的三维结构模型【情感 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二、教学重、难点： 细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型是本节的重点；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是难点。 三、教学用具：...
第二章第3节 伴性遗传一、教材分析本节课以必修第一册中《减数分裂和有性生殖细胞的形成》和第二册中《遗传的基本规律》为基础，从学生感兴趣的人类遗传病引入，讨论：红绿色盲和抗维生素d佝偻病这两种遗传病为什么在遗传表现上总是和性别相联系，为什么在遗传表现上与性别关联的表现又不相同。伴性遗传有什么特点。伴性...
第一章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物（1课时？）一、 教学目标：【知识】：简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳 【技能】： 尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 【情感与态度】：认同生命的物质性。二...
一、教学目标：【知识】：说明细胞的分化（理解水平） 举例说明细胞的全能性（理解水平）【技能】：收集有关干细胞研究进展和应用的资料【情感与态度】：探讨干细胞技术带来的社会问题二、教学重难点：重点－细胞分化的概念和意义、细胞全能性的概念；难点－细胞分化的机理、细胞全能性的概念及实例。三、教...
第2节一、说教学设计（一） 说教学目标1、知识方面：能说出酶的概念、酶的本质、总结出酶的特性及影响因素，并能分析应用。 2、能力方面：重点在于培养学生发现问题、提出假设、设计实验的能力。 3、情感态度与价值观：通过实验探究和网络探究，让学生体验酶发现的艰辛，让学生关注有关酶研究的最新发展及应用，...
一、课标解读标准：运用示意图说明地壳内部物质循环过程。解读：对象是自然地理环境组成要素之一——岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环，以循环运动的观点看岩石的形成和演变。根据课标，要求学生能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时要能自主绘出简单的示意图说明地壳物质循环过程，还要懂得联系生活实际，联系...
第4节 一、教学目标【知识】： 了解糖类的组成和分类 举例说出脂质的种类和作用 说明生物大分子以碳链为骨架二、教学重难点： 糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点；而多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。三、教学用具： ppt...
1 教学重点 （1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──rna的基本单位、化学组成和种类，以及它与dna在组成、结构、功能和分布等方面的异同； （2）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程； （3）比较转录和翻译的异同； （4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反...
1 世界上首例疯牛病是1996年在英国发现的，并由此蔓延。研究表明，人类的克罗伊茨菲尔特—雅各布病（vcjd）与疯牛病一样，病原体（朊病毒）是一种能致病的蛋白质，而不含有核酸。美国生物学家普鲁辛纳由于在研究朊病毒中作出的卓越贡献而获得1997年度诺贝尔医学生理学奖。朊病毒有两种构象，正常型（prpc...
一、选择题1 下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述中，正确的是（ ）。a 正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞b 处于青春期的年轻人，体内没有衰老的细胞c 总体上看，衰老的个体内，细胞普遍衰老d 对于单细胞生物来说，衰老的个体不同于细胞衰老2 细胞的衰老是（ ）。a 正常生命现象 b 特殊分化的结果...
一、选择题1．制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理的方法分别是（ ）。a．红细胞，将其放入生理盐水中 b．白细胞，将其放入清水中c．红细胞，将其放入清水中 d．白细胞，将其放入生理盐水中2．下列各项中，对生物膜化学成分的表述最全面的是（ ）。a．蛋白质、糖类、脂肪 b．糖蛋...
一、选择题1 艾滋病（aids）是一种严重威胁人类的传染性疾病。下列说法中，不正确的是（ ）。a 艾滋病是由不具有细胞结构的病原微生物感染引起的b 病原微生物(hiv)主要破坏人体的免疫细胞──淋巴细胞c 患者将丧失一切免疫功能d 艾滋病可通过唾液、握手等途径传染2 人体发育的起点是（ ）。a...
一、选择题1．将两种海绵动物的细胞分散成单个，再进行混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，其原因是（ ）。a．两种海绵动物细胞表面的糖蛋白种类不同b．两种海绵动物细胞构成细胞膜的蛋白质种类不同c．两种海绵动物细胞构成细胞膜的脂质种类不同d．两种海绵动物细胞表面的氨基酸成分不同2．水溶性染色剂(pi)...
一、设计理念根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法”为设计理念，切实落实主体性教学，提高学生的探究能力，训练学生科学的思维方法。二、教材分析1 地位和作用“dna是主要的遗传物质”一节是新课...
一、选择题1 在农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种。它们的理论依据依次是（ ）。①基因突变 ②基因连锁 ③基因重组 ④染色体变异a ①③④④ b ④③①② c ②④①③ d ②①④③2 杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是（ ）。a 优良性状 b ...
学习导航1 学习目标（1）说出dna双螺旋结构模型的构建者:美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。（2）概述dna分子双螺旋结构的特点：①dna分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构；②dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧；③两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对。（3）应用碱基...
一、选择题1． 糖类物质和atp分别是生命活动的（ ）。a．贮备能源、主要能源 b．主要能源、直接能源 c．最终能源、直接能源 d．直接能源、主要能源2．atp的组成是（ ）。a．一个腺苷，两个磷酸基 b．两个腺苷，两个磷酸基c．三个腺苷，一个磷酸基 d．一个腺苷，三个磷酸基3．...
本章包括《杂交育种与诱变育种》和《基因工程及其应用》两节。本章从传统的“选择育种”开始，沿着育种的历史发展进程对“杂交育种”、“诱变育种”、“基因工程育种”的基本原理、方法、技术和应用等知识进行了介绍。本章是前面5章关于遗传的理论知识在科研和工农业生产实践中的应用，也是学习第7章的基础。...
1 学习目标（1）简述细胞膜的成分和功能。（2）进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，学习制备细胞膜的方法。（3）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。（4）通过对细胞膜结构和功能的学习，形成生物体结构和功能相适应的观点。2．学习建议在学习制备细胞膜的方法的实验基础上，了解细胞膜...
