教学设计方案 【教学重点、难点、疑点及解决办法】一．教学重点及解决办法1．教学重点 （1）对自由组合现象的解释。 （2）基因的自由组合定律的实质。 （3）孟德尔获得成功的原因。2．解决方法 （1）强调两对等位基因分别位于两对同源染色体上， 在减数分裂过程中，由于同源染色体分离，非同源染色体...
第一节 细胞的化学组成一、学习目标 1、简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。 2、尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 3、认同生命的物质性。 二、学习重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [学习重点] ⑴组成细胞的主要元素和化合物。 ⑵检测...
高一生物教（学）案年级 学科授课教师 授课时间 课题细胞膜—系统的边界课型教学目标（知识与技能、过程方法、情感态度与价值观）（一）了解细胞膜的成分和功能（二）了解制备细胞膜的方法（三）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义教材分析（重点、难点） 1、细胞膜的成分 2、细胞膜...
[一] 教学程序导言复习提问：1 从分子角度分析为什么亲代和子代在性状上相似?学生回忆回答：因亲代把自己的dna分子复制了一份，通过精子和卵细胞传给了子代。2 为什么子代获得了亲代的dna分子，子代在性状上就像亲代呢?学生在预习的基础上会回答：是因为dna分子可以控制遗传性状。那么，dna分子是怎么...
第四章 细胞的物质输出和输入 第一节 物质跨膜运输的实例（2课时）一、教学目标：【知识】：举例说出细胞膜是选择透过性膜【技能】：尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计 进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作二、教学重点：重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜难点：尝试提...
第五章 细胞的能量供应和利用第2节 细胞的能量“通货”——atp一、教学目标知识方面：1、简述atp的化学组成和特点。2、写出atp的分子简式。3、解释atp在能量代谢中的作用。能力方面：理解atp与adp的相互转化。二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴atp化学组成的特点...
3-3 细胞核 —— 系统的控制中心 教学案一、学习目标1 细胞核有什么功能？2 细胞核的形态结构是怎样的？3 为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？4 通过学习细胞核的有关知识，制作真核细胞三维结构模型，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、学习重点和难点重点：细胞和的结构和功能难点：理解细胞核是...
第二节 一、知识结构 二、教材分析1 本小节主要讲授“染色体结构的变异和染色体组的概念，染色体倍性(二倍体、多倍体、单倍体)及其在育种上的应用”。2 教材从“猫叫综合征”讲起，介绍了“染色体结构变异的四种类型及其对生物体的影响”。之后安排了“观察果蝇唾腺巨大染色体装片(选做)”的实验。帮助学生加深...
5 3 atp的主要来源——细胞呼吸教学目标：知识目标：1、简述细胞呼吸的概念； 2、说出酵母菌细胞呼吸的方式和产物。能力目标：1、尝试进行对比实验方案设计； 2、学会对实验条件的控制和对实验结果的检测； 3、在有关实验、探...
第3节 生态系统的物质循环一、教学目标1 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2 尝试探究土壤微生物的分解作用。3 说明能量流动和物质循环的关系。4 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。二、教学重点和难点1 教学重点分析生态系统中的物质循环。2 教学难点说明能量流动和物质循环的关系。三、教学方法...
教学目标：知识与技能：（1） 说出细胞膜的组成成分。（2） 描述细胞膜的结构。（3） 理解细胞膜的结构特点。（4） 设计实验，验证活细胞膜能够控制物质进出。过程与方法：（1） 根据给出的资料，推导出细胞膜的组成成分。（2） 观察...
第三章 生命的结构基础第一节 细胞膜设计思路： 本节课是关于细胞膜的结构和物质通过细胞膜的方式，整个内容理论方面的知识比较多，内容比较枯燥。因此，在教学过程中，以科学家的研究过程来带动学生学习，让学生在学习知识的同时，了解科学探索的艰辛，培养学生一定的生物科学素养。但是在引入科学家发现过程时，...
1 1 组成生物体的化学元素一、教学目标1 知识目标了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物；理解原生质的概念及其实质和含义；了解组成生物体的化学元素及其重要作用；通过生物体组成元素与非生物的对比，理解生物界与非生物界的统一性与差异性。2 能力目标通过对组成生物体的化学元素相关...
第6章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖（3课时）一、教学目标：【知识】：简述细胞的生长和增殖的周期性（了解） 概述细胞有丝分裂的过程（理解） 描述细胞的无丝分裂（了解）【技能】：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。二、教学重难点：细...
教学目的 1．神经调节的基本方式（b．识记）。 2．兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节（c：理解）。 3．神经调节与体液调节的区别和联系（a：知道）。教学难点 1．兴奋的传导。 2．高级神经中枢的调节。教学用具 投影仪；脑模型。 电脑动画：反射弧模式图；兴奋沿反射弧传导；兴...
高中生物第一册（必修）学案第25课时 人和高等动物生命活动的调节——神经调节知识精华１． 神经调节的基本方式——反射（与应激性的区别）⑴种类：非条件反射和条件反射 ⑵结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器２．神经调节的结构和功能单位——神经元⑴结构：细胞体，突起（+...
第六章第2节 基因工程及其应用一、教材分析 本节简要介绍了基因工程的原理，使学生对基因工程有一个基本的认识。为了避免与选修3中基因工程的内容重复，教材没有过多地展开介绍。教材结合实例介绍了基因工程在作物育种、药物研制、环境保护等方面的应用，最后，将重点放在对转基因生物和转基因食品安全性的讨论上。...
1 教材分析“dna分子的结构”一节是新课标教材人教版必修二《遗传与进化》第3章第2节的内容，由dna双螺旋结构模型的构建、dna分子结构的主要特点及制作dna双螺旋结构模型三部分内容构成。其中碱基互补配对原则是dna结构、dna复制以及dna控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则。dna分...
第五章 基因突变与其他变异第一节 基因突变与基因重组一、知识结构 二、教材分析1 本节在引言部分，指出生物的变异具有普遍性，变异可以分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传的变异有三种来源。2 本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点，人工诱变在育种上的应用，以及基因重组的概念和意义。教材从实例引入基因...
教学设计方案【教学重点、难点、疑点及解决办法】1．教学重点： 基因分离定律的实质。2．教学难点： 对分离现象的解释。3．教学疑点： （1）相对性状 （2）杂交方法4．解决方法： （1）运用减数分裂过程图说明第一次减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离。 （2）用染色体遗传图解来说明试...
