三维目标（一）知识与技能1． 了解so2的物理性质；掌握so2的化学性质；2． 知道so2的漂白原理；3． 了解可逆反应的概念；4． 培养学生对比归纳的学习方法。（二）过程与方法1． 通过so2的结构和价态分析，得出其可能的化学性质；2． 使学生初步掌握研究物质的方法――结构分析、推测可能的性质、设...
学习目标：从氧化还原反应的角度来分析化学反应的类型；判断氧化剂和还原剂，标出电子转移的方向和数目；依据有关规律比较氧化性还有性的相对强弱，判断氧化还原反应的可能性及产物；有时还需要应用化学键理论判断是否属于氧化还原反应。典型例题：例1．重铬酸铵[（nh4）2cr2o7]受热分解的反应为氧化还原反应。...
教学目标：1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。情感目标：1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。2、培养学生...
【教学目标】知识目标：使学生了解强电解质和弱电解质的含义；使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义；使学生了解离子反应发生的条件和离子反应方程式的书写方法。 能力目标 通过对中和反应、碳酸根离子检验等知识的综合运用，培养学生分析问题、解决问题的能力，训练学生的科学方法，加深学生对所学知识的理解。...
目的要求】: 1 通过演示实验使学生掌握氯气的性质,并从原子结构上认识 氯气的化学活性 2 了解氯气的用途 3 掌握实验室制取氯气的原理和方法 【重、难点】: 氯气的化学性质 【教学方法】...
一、教学目标：（一）知识与技能1、进一步掌握氯气的化学性质——与naoh溶液的反应。2、理解漂白粉的生产原理和漂白原理。3、掌握氯离子的检验方法。4、了解卤素的氧化性：f2＞cl2＞br2＞i2（二）过程与方法1、引导学生自主学习，探究cl2的性质和用途。2、通过引导学生观察、分析演示实验的现象，培...
一、教学目标（一）知识与技能（1）认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。（2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。（3）了解石油的成分；知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。（4）...
教学案例设想：当前化学的新课程改革，将科学探究作为突破口，提倡建立“以科学探究为主的多样化的学习方式”。强调帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。要帮助学生顺利完成学习任务，突破重、难点，必须掌握相应的探究方法。问题式学习方法就是科学探究方法的一种方式。使用新课程的过程中注意问题式学习的研究与应用对...
教学目标 ：知识目标：1． 使学生理解离子键、共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。2． 使学生了解的概念和化学反应的本质。能力目标：通过离子键和共价键的教学，培养对微观粒子运动的想像力。教学重点：离子键、共价键教学难点 ：的概念，化学反应的本质(第一课时)教学过程 ：[引入...
教学目标 概览（一）知识目标1、复习、巩固氧化还原反应的概念。2、初步掌握氧化还原反应电子转移的表示方法。（二）能力目标1、培养学生运用概念去分析问题和解决问题的能力。2、培养学生形成规律性认识的能力，进一步发展学生的思维能力。（三）情感目标培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识。重点与难点...
一、教材分析 1 教材的地位及其作 本节课选自人民教育出版社出版的职高《化学》上册第一章第三节。氧化———还原反应是一类重要的化学反应，研究氧化———还原反应的实质和规律，对以后参加实际工作或进一步深造都是很有必要的。在学习许多重要元素以及化合物知识时，凡涉及元素价态变化的反应都是氧...
广东省佛山市顺德区罗定邦中学 章自然一、探究目标 （一）知识技能1 了解硅酸、硅酸盐的组成、结构特点、主要性质和用途。认识硅酸、硅酸盐等在生产、信息技术、材料科学等领域的应用。2 掌握硅酸钠的化学性质。（二）过程与方法1 学习用实验研究物质性质的方法。2 了解材料发展的历史与前景。（三）情...
课题： 高二化学第五章第六节 《油脂》 怀远县包集中学 徐从理教学目标 ： 1、使学生掌握油脂的存在、组成、结构、重要性质和用途； 2、了解肥皂的成份、工业制取原理和过程； 3、认识油脂在实际生活中的意义,...
课标要求1 了解常见有机物的结构，了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。2 了解有机物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包手性异构体）。3 能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。4 能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式5 ...
教学目标 概览（一）知识目标使学生了解焰色反应，并能利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。（二）能力目标1、使学生初步掌握以焰色反应检验钠和钾及其化合物的操作技能 2、培养学生的发散思维能力。（三）情感目标 通过学习碱金属元素递变规律的学习,体会化学的规律美。焰色反应的学习体悟化学的现象美。教学...
一、探究目标（一）知识技能1 了解硅、二氧化硅的主要性质。2 认识硅、二氧化硅在生产、信息技术、材料科学等领域的应用。（二）过程与方法1 结构决定性质、性质决定用途。2 了解材料发展的历史与前景。（三）情感价值观认识化学在材料科学中的重要地位，了解中华民族的传统文化，激发学习化学的兴趣。二、...
第一节 氮族元素 一、周期表里第va族元素氮（n）、磷（p）、砷（as）、锑（sb）铋（bi）称为氮族元素。 二、氮族元素原子的最外电子层上有5外电子，主要化合价有＋5（最高价）和－3价（最低价） 三、氮族元素性质的递变规律（详见课本166页） 1、密度：由小到大 熔沸点：由低到高 2、...
第一节 氯气 第 二 课 时 探究问题框架： 1、氯气的性质： 氯气能与碱反应吗？生成了什么？...
一、物质的分类 金属：na、mg、al 单质 非金属：s、o、n 酸性氧化物：so3、so2、p2o5等 氧化物 碱性氧化物：na2o、cao、fe2o3 氧化物：al2o3等 纯 盐氧化物：co、no等 净 含氧酸：hno3、h2so4等 物 按酸根分 无氧酸：hcl 强酸：h...
第一节 氯气 一、氯原子结构：氯原子的原子结构示意图为＿＿＿＿＿＿由于氯原子最外层有＿＿＿＿个电子，容易＿＿＿（得或失）＿＿＿个电子而形面8个电子稳定结构，因此氯元素是活泼的非金属元素。 二、氯元素的性质 1、 氯气是＿＿＿＿色有＿＿＿＿＿气味的气体，＿＿＿毒，可溶于水，密度比空气＿＿。 2...
