高一化学必修二第六章知识点|高一化学第六章《氮和磷》知识点总结
【jiaoan.jxxyjl.com--高一化学教案】
第一节 氮族元素
一、周期表里第va族元素氮(n)、磷(p)、砷(as)、锑(sb)铋(bi)称为氮族元素。
二、氮族元素原子的最外电子层上有5外电子,主要化合价有+5(最高价)和-3价(最低价)
三、氮族元素性质的递变规律(详见课本166页)
1、密度:由小到大 熔沸点:由低到高
2、 氮族元素的非金属性比同期的氧族和卤族元素弱,比同周期碳族强。
3、 最高氧化物的水化物酸性渐弱,碱性渐强。
第二节 氮 气
一、物理性质
氮气是一种无色无味难溶于水的气体,工业上获得的氮气的方法主要是分离液态空气。
二、氮气分子结构与化学性质
1、 写出氮气的电子式和结构式,分析其化学性质稳定的原因。
2、 在高温或放电的条件下氮气可以跟h2、o2、金属等物质发生反应
高温压 放电
n2+3h2===2nh3 n2+o2===2no
催化剂 点燃 n2+3mg====mg3n2
三、氮的氧化物
1、氮的价态有+1、+2、+3、+4、+5,能形成这五种价态的氧化物:n2o (笑气)、no、 n2o3 no2 n2o4 n2o5
3、 no在常温常压下极易被氧化,与空气接触即被氧化成no2
2no +o2 = 2no2
无色不溶于水 红棕色溶于水与水反应
4、 no2的性质
自身相互化合成n2o4 2no2====n2o4(无色)
3no2+h2o====2hno3+no↑(no2在此反应中既作氧化剂又作还原剂)
四、氮的固定
将空气中的游离的氮转化为化合态的氮的方法统称为氮的固定。分为人工固氮和自然固氮两种。请各举两例。
第三节 氨 铵盐
一、氨分子的结构
写出氨分子的分子式_____电子式、_____、结构式________,分子的空间构型是怎样的呢?(三角锥形)
二、氨的性质、制法
1、 物理性质:无色有刺激性气味极溶于水的气体,密度比空气小,易液化。
2、 化学性质:
与水的作用:(氨溶于水即得氨水)nh3+h2o====nh3.h2o====nh4++oh-
nh3.h2o===== nh3↑+h2o
与酸的作用 : nh3+hcl=== nh4cl
nh3+hno3=== nh4no3 2nh3+h2so4=== (nh4)2so4
3、制法:2nh4cl+ca(oh)2====cacl2+2nh3↑+h2o
三、氨 盐
1、 氨盐是离子化合物,都易溶于水,受热都能分解,如
nh4cl=== nh3↑+hcl↑
2、 与碱反应生成nh3
nh4++oh-=== nh3↑+h2o
3、 nh4+的检验:加入氢氧化钠溶液,加热,用湿的红色石蕊试纸检验产生的气体。
第四节 硝 酸
一、硝酸的性质
1、 物理性质:纯净的硝酸是无色易挥发有刺激性气味的液体,98%以上的硝酸叫发烟硝酸。
2、 化学性质:不稳定性,见光或受热分解 4hno3 ===2h2o+4no2↑+o2↑
(思考:硝酸应怎样保存?)
氧化性:①硝酸几乎能氧化所有的金属(除金和铂外),金属被氧化为高价,生成硝酸盐。如cu+4hno3(浓)===cu(no3)2+2no2↑+h2o
3cu+8hno3(稀)===3cu(no3)2+2no↑+4h2o(表现硝酸有酸性又有氧化性)
②能氧化大多数非金属,如
c+4hno3 ===co2↑+4no2↑+2h2o(只表现硝酸的氧化性)
③在常温与铁和铝发生钝化
④ 1体积的浓硝酸与3体积的浓盐酸的混合酸叫做“王水”,“王水”的氧化性相当强,可以氧化金和铂12
二、硝酸的工业制法
1氨的氧化
催化剂
4nh3+5o2====4no+6h2o
2、硝酸的生成
2no+o2=2no2 3no2+h2o=2hno3+no
注:
尾气处理:用碱液吸叫尾气中氮的氧化物
要得到96%以上的浓硝酸可用硝酸镁(或浓硫酸)作吸水剂。
第六节 磷 磷酸
一、白磷与红磷性质比较
色态 溶解性 毒性 着火点 红磷 红棕色粉末 水中、cs2中均不溶 无 较高2400c
白磷白色(或淡黄)蜡状固体 不溶于水但溶于cs2 有毒 低400c
二、磷酸(纯净的磷酸为无色的晶体)
冷水 p2o5+h2o====2hpo3 (偏磷酸,有毒)
热水 p2o5+3h2o====2h3po4 (磷酸,无毒,是中强酸,具有酸的通性)
注: 区分同位素与同素异形体的概念,常见互为同素异形体的物质有
红磷 与白磷 氧气和溴氧 金刚石和石墨
白磷的分子结构有何特点?(四面体结构p4)应怎样保存?(水中保存)
12-
化学反应中的能量变化|化学反应中的能量变化详细阅读
教学目标 概览(一)知识目标1、 使学生了解,了解吸热反应和放热反应。2、常识性介绍燃烧的条件,明确燃料完全燃烧的方法和意义。(二)能力目标学习图表表示吸热反应和放热反应中能量变化的方法,培养观察分析实验、阅读图表的能力。通过研究性课题学习调查研究的方法,培养实践和创新能力。(三)情感目标通过对家...
-
钠的化合物有哪些_钠的化合物详细阅读
教学目标知识目标 了解钠的重要化合物的性质、用途。 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。能力目标 运用“对立统一”的辩证唯物主义观点分析掌握物质之间的相互关系。情感目标 通过阅读材料“侯氏制碱法”,对学生进行化学史方面的教育及爱国主义教育。教学建议教材分析 很多,本节教材在初中已介绍过...
-
[氮和磷化学性质相似的原因]氮和磷详细阅读
知识目标: 了解氮族元素性质的相似性和递变规律以及磷的性质;掌握氮气的化学性质(跟氢气、氧气的反应)。情感目标: 通过氮族元素有关量变引起质变,以及氮气性质的相对稳定性等知识,对学生进行辩证唯物主义教育。并通过汽车尾气对空气污染等有关知识对学生进行环境保护教育。能力目标: 培养学生能够运用元素...
-
[钠的化合物有哪些]钠的化合物详细阅读
教学目标 1 知识目标 (1)了解钠的化合物的主要用途 (2)掌握钠的两种氧化物及碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异 (3)了解碳酸钠和碳酸钠的鉴别方法 2 能力目标 (1)培养学生的观察能力 (2)训练学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力 (3)完善学习的实验能力和创造思维...
-
【钠的化合物有哪些】钠的化合物详细阅读
教学目标 概览(一)知识目标1 使学生掌握钠的氧化物的性质 2 使学生掌握钠的重要化合物的用途 3 通过碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生掌握它们的鉴别方法(二)能力目标培养学生的观察能力;训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力;完善学生的实验能力和创造思...
-
物质的量计算公式_物质的量详细阅读
教学目标 知识目标 1.使学生了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3.使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。 4.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 5.使学生了解物质的量、...
-
钠对人体有什么作用_钠详细阅读
教学目标知识目标 了解的物理性质; 掌握的化学性质; 了解的存在和用途。能力目标 透过事物的表面现象,分析其产生的内在原因,以提高自身观察能力和分析问题的能力。情感目标 培养学生分析问题的能力和其科学方法,激发学生学好文化知识,报效祖国的神圣的责任感。 教学建议教材分析 本节教材包括三部分,的物理性...
- 详细阅读
-
二氧化硫|二氧化硫详细阅读
一、教学目标1 使学生了解的物理性质和用途2 使学生掌握二氧化硫的化学性质3 使学生了解二氧化硫对环境的污染、酸雨的成因及危害和防止污染4 培养学生动手实验能力、观察能力及实验结论分析能力5 通过so2 性质及其对环境污染知识的学习,对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育;进行人类家园教育,增强社...
-
物质的量的浓度公式|物质的量的浓度详细阅读
教学目标知识目标1 使学生理解物质的量浓度的概念。2 使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。3 使学生掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。4 使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。能力目标1 在概念的教学中,培养学生的思维能力。2 通过有关物质的量浓度计算的教学,...