◆自读导言同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感佩不已，读了美文《我与地坛》之后，为史铁生身残志坚直面人生并成了有一定名气的作家而拍案赞叹。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家？她就...
笨马笨马的教学思路（一课时）一、查预习槐huai树 椽chuan子 花蕊rui（区别于花蕾lei） 落寞mo 一叶而天下知秋 嘶si叫 （区别于厮打） 穿着zhuo（多音字） 颓tui废二、散神不散以及借景抒情1、月亮、云、海、风（叫学生借助这几个意象写一段借景抒情散文）引导：一切景语皆情语。2、以...
邓浩一、单元课文特点 1．《阿Q正传》是千古不朽的名著，是中国和世界文学宝库中的一颗明珠，其思想内涵博大精深，历史文化蕴藉丰赡厚重，艺术手法高超精湛，作品语言幽默讽刺，具有独特的艺术魅力。 2．鲁迅写这篇小说，是为了画出“沉默的国民的魂灵来”，改造民众的愚昧。但由于运用了高度典型化的手法，却揭示了人...
设计：嵊州市黄泽中学 方春庆教学目的：理解、体味史铁生对“生命”的感悟。品味散文语言，学习本文借景抒情、情景交融的写法。教学重点：理解、体味史铁生对“生命”的感悟。教学难点 ：引导学生对散文语言的品味。教学时间：一课时教学过程 ：一、导入 ：人的生命是异常的脆弱，人生路上又不可能始终艳阳高照。所以...
邱龙涛 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。 2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。 3．学习本文语言清新、凝练的特点。 (二)能力训练点 训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力。 二、重点、难点及解决...
一、教学目的: 1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、品味诗歌的意境。 二、教学重点、难点: 1、重点: 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 2、难点: 对诗人思想感情的认识。 三、教学时数: 二课时 第一课时 教学内容 讲解《山居秋暝》，自学《越中览古》 教学内容和步骤...
刘星河自读重点：1、感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。自读程序：一、听朗诵录音。诵读提示：这首诗情真意切，情味盎然，洋溢着诗人的强烈感情。作者借自然景物来抒发情感，表现形式类似中国的一些民...
教学目的：1 了解元杂剧的有关常识。2 理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3 理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4 分析体会元杂剧的语言特点。教学重点：情节冲突和人物形象。教学难点 ：杂剧的语言。教学课时：2课时。教学方法：赏读法。第一课时 了解元杂剧、赏析第一部分一 教学导入 ：...
邱龙涛教学目的1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。2．学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排...
执笔 刘红仙学习目标：1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。2、学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。学习准备：1、预习课文扫清文字障碍。2、积累文中的名言警句。教学步骤 ：一、导入 新课：“学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火”。同学们，一个很有学问和智慧的人，你不觉得他很美吗？一个人形貌出众，...
江苏 秦 葆一、2004年高考作文的特点2004年全国各具特色的15道高考作文试题，呈现以下特点：（一）、从命题的形式看，几乎是清一色采用话题作文，唯北京卷以“包容”为题——看是属于命题作文，但从实质看，这样的命题作文也可以纳入话题作文的范畴。从试题的构造看，同是话题作文，却出现了三种类型：一是材料...
教学目的： 一 诵读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。 二 了解全文内容，理解其中深刻的寓意。 三 了解一些常见的文言词语的意思和用法。 教学设想； 从第五册开始，文言文集中编排单元。这给学习文言文带来了方便，也提出了问题。方便的是，集中学习文言文，有利于培养学生文言语感，以新带旧，学...
一．素质教育目标(一)知识教学点1．了解作者及文章的思想内涵。2．掌握“类、固、致、易”实词的多义性和“且、而”等虚词意思和用法。(二)能力训练点1．学习本文设事明理的写法。2．掌握文章运用对比与映衬的表现手法。(三)德育渗透点本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃吏治，顺应老百...
【教学目标 设计】 【教材分析】 《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文按时代编排，本单元为宋代散文，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛，形式更加多样，语...
江苏省盐城市南洋中学 （224051） 刘先海学习目标：1、合理运用虚实关系，进行训练写作。2、掌握空白艺术运用的规律，形成自己写作技能、技巧。学习难点：1、弄清虚实的联系。2、空白艺术规律的提取。训练方法：材料----研讨----小结----练笔相结合。一、导入 有三位画家都非常擅长丹青。他们...
高中语文教案（一年级上） 三 难老泉教案课堂教学设计Ⅰ一、教学目标 （一）抓住贯穿课文的思想感情线索，领会课文的深刻寓意，认识我们的人民、我们的民族不仅有着悠久的历史，更具备了无穷无尽的创造力。（二）了解课文组织材料方面的特色，了解课文引用史料传说的作用。（三）学习运用比较阅读的方法阅读分析课文。...
张连生《促织》【一】学习目的理解本文“描写详细而委曲，用笔变幻而熟达”的写作特色。学习真实、细腻的心理描写。理解本篇小说深刻的主旨。学习重点理解本文“描写详细而委曲，用笔变幻而熟达”的写作特色。学习真实、细腻的心理描写。学习难点理解本篇小说深刻的主旨。理解小说最后一段的议论性文字的作用。学习方法阅读...
邱龙涛【教学目的】1、进一步理解夹叙夹议、记叙为议论服务的写法。2、了解引用资料和抒发见解浑然一体的写作特点。3、了解作者所表达的关于民族关系的正确观点，领会课文中洋溢的爱国主义和珍视民族团结的思想感情。【难点和重点分析】1、作者在《一段最后的长城》中主要写了哪些内容？这些内容是怎样组织到一起的？哪...
倪明课 时 ： 2教学目标 知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。2．领略课文中描写的大自然的优美景色。3．学习课文中白描手法的运用。过程与方法1．通过朗读品味文章语言。2．在情景交融中感悟作者的人生信念。教学重、难点及教学突破◇重点1．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2．学习文中白描手法的运...
一、明确目标，导入 新课 （一）明确目标： 本单元利用前三课，进行了“鉴赏阅读”的训练，学生们初步掌握了“整体感知――揣摩语言――展开联想和想象――建构意境――分析评价”的阅读能力。《假如给我三天光明》用为一篇自读课，篇幅较长，因此，在一课时内，重点训练学生综合动用前面所学的阅读鉴赏能力，来感知和...
