氓（卫风） 农家小伙笑嘻嘻，抱着布币来换丝。原来不是来换丝，找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水，直到顿丘才告辞。并非我要拖日子，你无良媒来联系。请你不要生我气，重订秋天作婚期。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将予无怒，秋以...
一、学习目标1．知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识2．能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法3．情感目标：通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神二、重点难点1．品味戏曲的语言2．现实主...
第三单元 散文 一 单元说明 1．单元教学目标 与要求 本单元的教学重点是把握作品的细节，体会其语言魅力。 本单元的文体是散文，这些文章都来自作者的亲身经历，抒写他（她）们对自然与人生的感悟。人生的感悟，可能来自一些重大事件的影响，但更可能来自一些微小的细节。只要你...
契诃夫 一、教学目的: 1 使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的 社会意义； 2 学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法； 3 了解讽刺手法的运用。 二、教学重点、难点: 1...
正如同烟会在风中消散，花儿会在秋风中坠落尘埃，一样，人也会消失在茫茫的红尘里，世间的一切，都如同幻影，在我们不知不觉中又告诉我们真实。 荆柯的剑再次的举起了，他劈向的不是秦王，也不是太子丹，所有的人都想知道他到底想劈向哪里……，一个身不由己的荆柯！ 故事还没有开始就已经结束了，也许结束了的故...
第二、三节 词的分类 （上下）1．词类划分的标准词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，目的是说明句法结构的规律，指明词的用法。汉语没有严格意义的形态变化，给词分类只能以词的语法功能为依据。（词类划分的标准历来有三种说法：意义；意义和功能；功能词的语法功能，主要指词的组合能力，表现为...
罗国中 心理描写是指对人物在一定环境中内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，表达主题的艺术手段。在记人类的写作中心理描写如果用得好，可以使人物形象更为真实、深刻、完整，更为感人。《阿Q正传》之所以能给人以深深震撼，就是因为大量的运用多种心理...
《兰亭集序》1教学目标 1 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 3 背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 教学重点 1 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感...
第四单元 古典诗歌 一 单元说明 1．单元教学目标 与要求 本单元的学习内容，是学习自《诗经》至南北朝被称为“古体诗”的我国古典诗歌的部分代表作品，诗歌创作时期从公元前6世纪至公元5世纪。本单元的教学目标 和要求是： （1）让学生初步了解古体诗所反映的古代社会生活，...
教学目的 1 学习鲁迅的战斗精神，认清资产阶级“人性论”的虚伪性。 2 使学生理解杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。 3 通过对课文中选用论证方法的分析和语言训练，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。教学设想 1 学生理解这篇课文的文字可能有些障碍，教学中应适当介绍课文写作的背...
李镇西 时间：2000年9月 地点：成都石室中学 第一节课 这是我给新生讲的第一篇课文。 上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。” 看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教材第一单元有哪几篇课文？” 但这么简单的...
教学过程 ： 一、走近，留神初读 1、引入新课 同学们，我们再别了康桥，熬过了《黑八月》，现在，让我们走进江南的，体验诗人戴望舒独自在彷徨的情景，然后走进中央电视台转播大厅，聆听《》诗朗诵。 2、播放视频：江南、《》诗朗诵 3、齐读课文，留心下边三个问题： ①这是一首什么样的诗...
曾伦剑 今天上《陈奂生上城》第二课时，课堂上学生对陈在招待所里前后表现非常感兴趣，边读边笑，我是如下引导的：1、我问了一个问题：“笑陈奂生的什么？”学生说笑他傻。于是找出让人“好笑的地方”（人物描写），接着让学生体会前前后后人物的心理活动的不同。2、是什么导致了这种变化？学生说都是5元钱惹的祸，让他...
一、教学目标 ： 1、基础知识目标：了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。 2、能力培养目标：引导学生独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤。 3、思想教育目标：培养学生对大自然的热爱之情及了解、探索自然奥秘的兴趣。 二、教学设想 1、学生课前做到充分预习，内容要求： （1...
江苏省泗洪中学 周道宝人教版第四册课本有一篇《庄子》的《逍遥游》（节选），仅仅三个自然段，《教参》也好，其它分析文章也罢，说得云里雾里，真是你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了！这三段，庄子到底想说什么？又是怎么说的呢？要解读庄子的玄机，老夫认为，关键要点准这三段的穴位，大鹏鸟这一意象，就是该文的穴位...
成都二十中语文教研组 吴张泽学习过程：一、导入 中国文人多雅趣，这不仅表现在他们其琴书画、诗词歌赋才艺方面，也体现在他们生活的饮食起居上，尤其关注居住环境，居所不但是他们的生活空间，更成了文人的精神家园，因而陶渊明《归去来兮辞》“乃瞻衡宇，载欣载奔”；刘禹锡《陋室铭》“唯吾德馨”，其何陋之有？台湾...
“无知山谷”：一个象征 段崇轩 人类社会跨过了艰难曲折的２０世纪，进入２１世纪。在世纪之交，人们曾对新的世纪充满了美好的幻想和憧憬，希望这是一个和谐、合作、发展的世纪。但两年过去了，无情的现实粉碎了人们美妙的想像。新的世纪并不安宁，血腥的冲突与战争在世界各地此起彼伏：恐怖主义制造了“９...
第一节 语法概说1．语法语法有三个含义，但主要是指客观存在的语言结构规律。本章所学的内容也是这个含义。语法规律存在于人们的话语当中。人们所说的话，每句话里的词语怎样搭配，怎样排列，搭配和排列的结果是什么样子，都要遵循一定的规则。语法研究的内容，就是从无数具体的句子中抽象、归纳出句子的结构规律。如“火...
凡留名于后世的英雄豪杰，莫不是有一番常人难以做到的惊天地的壮举。正是因人成事，而因事名人！ 战国时期的武林高手荆轲，正是放弃了杀手生涯，选择了关乎生死存亡的大义而扬名后世的。 只是可惜的是，他为了完成使命而过早地暴露了自己，贻误刺杀秦王之机，而给秦王以反攻的机会，令自身重创而亡，以致计划彻底失败。...
永嘉中学 陈海光一、速读课文，给每一片段拟一标题，再由明线进入暗线，梳理全文结构。二、高潮在哪一节？（茶馆谈药）1、明确人物，稍作分类（革命者、麻木平民、帮凶）2、分角色朗读，发动学生点评，结合人物性格而行3、从本节找一两个词来评价这些人物（可怜或发疯，本教案依前者）。三、华老栓一家可怜在哪里？（由...
