陈遇春 一 泰山是我国五岳之宗，以它的高大宏伟成为历代作家经常吟诵、描绘的题材。在不少作品中所再现的景色多是晴朗天气中的泰山，而泰山雨景就十分少见了。李健吾先生在《雨中登泰山》这篇散文中，交错运用写景、叙事等手法，旁征博引，挥洒自如，独创了一个别具魅力的雨中泰山的艺术境界。单纯就山水写山水，游离于现...
教学重点 １．了解诗人李白的生平和创作 ２．了解唐代诗歌发展历史 ３．体会李白诗歌的浪漫主义风格 ４．把握结构上回旋往复的特色 教学难点 分析李白诗歌中的浪漫主义风格 教学过程 唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着...
【自读导言】 1 领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。 2 学习本文对事物严谨、辩证的分析，感知举一反三、触类旁通中体现出的广阔视野与深厚积淀。 3 进一步强化对文章内容提要钩玄、概括分析的能力。 （解说：在学完前两课后，学生已经初步了解了提要钩玄的方法...
第一课 朝抵抗力最大的路径走 朱光潜 一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。 二、词语： 洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸...
河南省濮阳市中原油田第三高中 刘瑞忍 人教版高中语文第三册教材（试验修订本）《孔雀东南飞》中有两处注释欠妥，现整理出来，求证于大方之家。 一、“便言多令才”。“便”注释为“biàn，敏捷”，其读音和释义都值得商榷。《辞源》中，【便2言】（“2”表示属第二音读，即读“pián”）巧于言辞。列举书证为《...
杜 甫 律 诗 五 首 教学目标 ：1 基础知识目标： 诵读、诗意。 2 思想教育目标： 杜甫的思想。 3 能力培养目标： 诗歌鉴赏。 教学重点：诗意。 教学难点 ：诗意的理解。 教学类型：鉴赏。 电教或实物展示手段： 教学过程 与步骤： 客 至...
孔孟 黄仁宇 教学目的： 1 作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 2 学习结合时代背景分析文化现象的方法。 3 积累词语，掌握成语的用法。 4 感悟文化与文化现象。 教学重点：目的1、2。 教学难点 ：目的3。 教学课时：1课时。...
孙永河一、 导入 今天我们来学习苏轼的作品。在中国文化史上，苏轼是最多才多艺的一位。他长于书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄，合称宋代四大书法家；他精于绘画，是中国文人画家的杰出代表。当然，他更为杰出的成就还是表现在诗、词、散文的创作上。初三上学期，我们曾经接触过他的词《水调歌头》（明月几时有）学生背诵—...
教学目的 1 运用历史唯物主义的观点，正确评价的行为。 2 学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 3 掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。 4 复习文学常识：《...
作者:likegang 《游褒禅山记》是王安石的前期作品，写这篇游记时他正在舒州通判任上，才三十四岁，政治舞台上还没有露头角，但已有与山争险、与海争深的志气。 本文名为游记，其实正如《古文观止》评语所云：“借游华山洞，发挥学道。”这个“道”，我们可理解为治学之道，也可理解为创业之道。它的具体内容正是...
十一、宋词两首一、教学目的: 1、理解怀古词借古人古事来表述对现实人、事的看法，抒发自己情怀的特点。 2、领会《念奴娇·赤壁怀古》一词中景物描写的作用。 3、领会《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中用典贴切的特色。二、教学重点、难点: 1、重点: 词里所反映出的作者的思想感情怀古寄情。...
李春良 单位：河北丰润车轴山中学 李白（701—762）字太白，号青莲居士，中国文坛谜一样的人物，至今未弄明白他的家族、种族。出生于中亚碎叶城，成长于四川青莲乡，渡壮年于名山大川，亡于江南。如果说唐诗是白雪皑皑的高峰，李白便是凌霜傲雪的高峰征服者；如果说唐诗是波翻浪滚的海洋，李白便是战风斗浪的弄潮人...
四川省宣汉中学 刘廷富《米洛斯的维纳斯》是日本学者清冈卓行的一篇艺术随笔。文章借助 “米洛斯的维纳斯”这一物象，从维纳斯美神的断臂处放任想象，挥洒笔墨，纵情讴歌维纳斯极至的美丽，讴歌人类的艺术创造力，表现了作者独具新锐的艺术感受力。作者寓深刻的艺术识见于严谨的行文之中，启迪读者去想象，去思考。三条艺...
第六节 单句分析 1．什么是句子分析句子分析不要和句法分析混淆：句法分析就是短语分析，分析的目的是确定短语的结构成分、层次以及各层的直接成分之间的关系。句子分析是分析句子的结构类型。分析的步骤是：先确定句子是单句还是复句；如果是单句，再确定是主谓句还是非主谓句；如果是主谓句，再根据谓语的结构指出是名...
魏名宝 《生命之舟》 学习目标： 1 了解电视新闻的特点。 2 体会电视解说词是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。 文体常识： 1 作者简介：梁家新，著名记者。 2 背景资料 1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，...
个旧二中 “多少人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美丽，只有我爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”——这是何等深沉而执着的爱，这是何等纯真而至诚的爱。是的，我深爱生我养我的锡都，我深爱这片多情的热土，犹如热恋中的人们对情人那炽热的眷念。我的爱，是因锡都有“东方佛罗伦萨”的美誉？还是因那杨柳...
山东省五莲县叩官中学 窦金波 “扩展语句”,一般来说，是指根据要求对一句话进行修饰、限制或生发，使内容更具充实、完整，使语言更生动、形象。从培养能力着眼，有必要从外延方面明确“扩展语句”题的一般分类。㈠从语法角度考虑，可分为“单句扩展”型和“复句扩展”型。1、单句扩展型。就是对一个单句的中心语添加修...
一、教学目标 （一）了解四则杂文的语言特色，了解杂文的一般特点。（二）了解马南邨的杂文与鲁迅杂文的区别。（三）端正学习态度，改进学习方法，培养良好的学风。二、难点、重点分析（一）四则杂文的结构各是怎样的？分析：（1）《不要秘诀的秘诀》共分三部分：第一部分（1段）从街上流行小册子说起，告诫抱着“找...
——兼谈2004年高考现代文大阅读的命题原则与解题思想王吾堂1．文章主旨与写作目的：任何一篇文章而都是要表达一个中心意旨的。其叙事，以事含意；其状物，以物寓情；其议论，以议立论；其抒情，以抒爱憎。白居易鲜明地提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这实际上是把诗文的思想内容提高到文章统率的地位，...
教学目的一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。三、引导学生掌握文言虚词“然”的用法，介宾短语中宾语“之”的省略以及一些课文未加注释而有一定难度的词语或句子。教学设想一、课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学生借助课文...
