四、威 尼 斯 朱自清一教学目的: 1、理解课文抓住记游对象特征，按立足点转换写景的方法，描写有详有略。 2、学习自然、清新、生动的语言。二、教学重点、难点: 1、重点: 抓住威尼斯城的特点“水上城市”、“文化艺术之城”，按游踪来叙写的。 2、...
十二、宋词两首一、教学目的: 1、了解《雨霖铃》在写景抒情上层层深入、尽情铺叙的特点。领会词中曲折地反映对现实不满的情绪，同时认识它的伤感的一面。 2、了解《扬州慢》运用联想对比、借景衬情和前后呼应的写作特点，领会词中写“黍离之悲”所反映的爱国情思。二、教学重...
蜀 道 难 教学目标 ：1 基础知识目标：章法、气象、基调； 2 思想教育目标：了解李白的放达； 3 能力培养目标：结合诗歌内容进行的诵读要求。 教学重点：散文化诗句欣赏。 教学难点 ：诗歌内容的鉴赏。 教学类型：鉴赏课。 电教或实物展示手段：推荐《全唐诗》光碟和《大唐诗录》光碟，并请学生介绍自己有...
周志恩 郭姣凤 鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。《鸿门宴》通过会前斗争、宴会场面与会后余波的描写，生动地揭示了项羽多侧面的悲剧性格。 首先，项羽的悲剧性格表现为自矜功伐，自大虚荣。由于秦的主力是被项羽击败的，各路诸侯都听命于他...
冯友兰教学目的：1 理清文章思路，概括大意。 2 认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3 提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4 品味随笔的写作特点。 教学重点：探究语句的含义。 教学难点 ：四种境界的认识。教学课时：1课时。教学方法：品读...
《齐恒晋文之事》教案示例 教学重点 １．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施； ２．理清文章思路，了解具体内容； ３．体会文章磅礴气势及形象的说理； ４．学习孟子的论辩技巧； ５．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点； 教学难点 １．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；...
导学新概念］ 杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗 天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对现实黑暗的认识一天天加深，思想感情一天天地接近人民，诗风也跟着发生了显著的变化。这期间，他写了很多以战争为题材的诗。《兵车行》是第一篇为人民呼喊的杰作，...
阅读指导设想 本文是鲁迅先生为他的第一部小说集《呐喊》所写的序言。“自序”既回顾了作者从19世纪末到“五四”时期的生活经历，又表明了他思想发展的过程，还反映了作者的文艺观点与创作态度。因此，《＜呐喊＞自序》是全面了解《呐喊》的一把钥匙，也是鲁迅前期思想发展的小传。 本文虽是课内自读课文，课时又少，...
齐 桓 晋 文 之 事 教学目标 ：1 基础知识目标： （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。 （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。 （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。 2 思想教育目标：孟子的主张 （1）体悟孟子当仁不让的治世精神。 （2）领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。...
2004 2 11 考研加油站 rocbirding（一）序2004年1月11日下午16点45分 重庆大学b区第二综合楼909教室把专业课试题、答卷纸装入密封袋，用蘸了浆糊的密封纸封上，把准考证、身份证、小刀、橡皮、笔一把抓起塞入小袋里。闭着眼睛往前走三个位置，来到讲台前递给监考老...
文／韩承金 ［导学新概念］ 宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答： 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了...
[清] 沈谦 著 承诗启曲者，词也，上不可似诗，下不可似曲。然诗曲又俱可入词，贵人自运。 小调要言短意长，忌尖弱。中调要骨肉停匀，忌平板。长调要操纵自如，忌粗率。能于豪爽中，着一二精致语，绵婉中着一二激厉语，尤见错综。 词不在大小浅深，贵于移情。「晓风残月」、「大江东去」，体制虽殊，读之皆若身历其...
《报任安书》教案 邵阳市第一中学 陈爱民 教学目标 和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 教学重点和难点 1、理解本文...
一、人的正确思想是从哪里来的? 毛泽东一、教学目的: 1、 学习本文运用设问提出论点，进而通俗地阐明道理的写法和简洁的语言。 2、 学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。二、教学重点、难点: 1、重点:培养条分...
吴六国 《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体”，这既是语言表达的目标，也包含着若干语言表达的技能。这里只谈语言表达的简明。 一、什么是简明 简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的...
唐诗五首解读 唐诗是中国文学史上最为璀璨的明珠,它们塑造了中华民族的性格和审美情趣,具有了历久常新的艺术魅力 本课选取了五首唐诗，这五首唐诗寄予了不同的感情以及风格 《山居秋暝》空明宁静;《从军行》气魄雄阔,风格浑豪 《登高》寄托了艰难潦倒的郁郁不平,形成沉郁顿挫的风格;《石头城》抒...
第 五 课 时 我闻琵琶 已叹息，又闻此语重 唧唧(14)。 早 这话更加叹息不已 分析: 这一句用了互文的手法，是过渡句，承第二、第三诗段，表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。 同 是 天涯沦落人，相逢何必曾 相识!...
将 进 酒 教学目标 ：1 基础知识目标：李白诗意； 2 思想教育目标：李白的品质； 3 能力培养目标：诵读、鉴赏。 教学重点：诗意。 教学难点 ：诗意。 教学类型：鉴赏。 电教或实物展示手段：；。 教学过程 与步骤：出示诗歌—— 《全唐诗》卷162_8 【将进酒】李白 君不见黄河之水天上来，奔...
在韩愈诸多优秀的抒情散文里，《祭十二郎文》当推为其中的佼佼者，该文在我国浩繁的古代散文作品中，亦是不可多得的珍贵名篇，历来被誉为“祭文中千年绝调”。十二郎，是韩愈的侄子，名老成，他在韩氏族中排行第十二，故称为十二郎。韩愈与十二郎从小生活在一起，情逾一般骨肉。唐德宗贞元二十年(804)，在京城...
教学目的 一、了解《诗经》常识：风、雅、颂，赋、比、兴。 二、学习两首诗中的比兴手法及重章复唱的章法。 三、体会两首诗的现实主义创作方法。教学设想 一、学诗重在熟读背诵，一定要加强朗读教学，让学生在反复吟唱中和艺术美。 二、两首诗表现手法同中有异，可作比较式讲解。教学时数 2教时教学过程 第一教...
