教学目标 知识目标 １．了解《三国演义》的内容、地位及其价值，识记有关文学常识。 ２．熟悉本课的语言特点，积累有关词汇。 能力目标 １．欣赏《》中的战争描写技巧。 ２．欣赏《》中的人物描写方法，进而理解诸葛亮的形象。 德育目标 通过学习课文，明确办事要从实际出发，死搬教条必然失败的道理。 重点难点...
教学目标 知识目标： １．梳理明、暗线相互交织的结构，理清情节，初步理解主题。 ２．通过分析人物形象，进一步认识作品主题。 能力目标 １．训练学生快速阅读、梳理情节的能力。 ２．掌握通过分析多种描写手法，剖析人物，把握主题的分析方法。 情意目标： 引导学生认识封建统治阶级镇压革命愚弄人民的反动本质；...
［教学目标 ］1、了解小小说的特点2、学写小小说［教学过程 ］一、欣赏《猎狮》小小说又名微型小说、一分钟小说和超短篇小说。长不过千字左右，短只有百字左右。世界上最短的小小说《地球上最后一个人》：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”有一家美国杂志曾以3000美元的悬奖征求一篇小...
教案示例 教学目标： １．学习本文象征手法的运用，理解“”“光”的象征意义。 ２．学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法。 ３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。 教学重点：理解“”“光”的象征意义 教学难点：运用象征手法托物抒怀、表达感情的写作手法 教学...
新教材高二语文 桂林市第十八中学 杨进红 （说明：教案写得较详细，主要是便于教师取舍，请教师教学时按自己所需进行取舍） 一、 教学目标 1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、 感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 二、 重、难点 情景交融的...
[教学意图] 抓住作品中周朴园、鲁侍萍爱情纠葛的脉络，让学生在肯定人类对美好情感的追求的欣赏、赞叹中，调动起他们对旧的社会制度、旧的意识形态更加深刻、更加强烈的憎恶和愤慨，从而揭示作品的主题。 [教学提要] 围绕以下四个议题，采用导读讨论式教学： 口 30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形； 口 鲁侍萍...
教学设计示例 教学重点 1 学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。 2．掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色。 3．掌握《归园田居》的思想内容和艺术特色。 教学难点 1 通过诗歌的语言把握诗歌的意境。 2．鉴赏诗歌的能力培养...
教案示例1 教学目的 1．指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节； 2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3．感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。 教学程序 一、激趣导入 由“高山流水”的知音故事导入 。 二、诵读鉴赏： （一）范读全诗，引导学生进入情境...
现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》，像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文，乃至整个现代文学作品中，都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴义深邃，人物形象生动传神，具有很高的典型性。讲好经典作品，对提高学生的阅读及鉴赏能力，在语文教学中具有重要意义。 对于《药》的...
教学目的： 1 了解我国现代小说揭示人物内心世界的传统手法。 2 通过分析小说对陈奂生的描写，体会人物的复杂内心世界。 3 通过对小说人物的鉴赏，领悟小说的主题。 教学重点：揭示人物内心世界的手法；小说主题。 教学难点 ：体会人物复杂的内心世界。...
时间安排：2课时 【教学目的】 1、揣摩作者在选词遣句方面的用心，体会散文寄情于景的特点。 2、教学中培养学生的审美能力，反复涵咏优美语句提升审美品位。 3、学习定景换点的写法，提高学生的语言表达能力。 【教学难点 】 学生把握无具体事件的纯写景抒情散文的意境美。 【教学过程 】 1、 分析题目...
一、教学目的: 1 学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 2 了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和乐观主义的精神。二、教学重点、难点: 1 重点: 水生女人等妇女形象的分析。 2 难点: 通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。三、教学时数:...
一、课文悟读 一代科学巨匠爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可以说，想像是人类最杰出的本领。有了想像，人类的祖先结束了穴居的生活；有了想像，人类变成了“顺风耳”“千里眼”；有了想象，人类能“九天揽月”“五洋捉鳖...
项 脊 轩 志归有光[教学目标 ］ 1、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2、 体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。[教学重点]学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。[教学难点 ] 作者如何表现深挚的感情。[媒体设计］多媒体课件以声音画面渲...
[教学目标 ] A、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。 B、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。 C、了解四言诗的节奏和押韵。 D、背诵课文，默写名句。 [教学重点] 1、引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。2、把握《无衣》、《静女》中...
教学目标 1．了解“清高”的内涵及评价标准。 2．了解历史上的清高人物及“清高”的当代意义。 3．分析文中所列举之人物与作者所阐述论点之间的关系，学习本文论述的严密性和逻辑性。 教学重难点 1．了解“清高”的内涵及其评价标准。 2．当代人如何面对“清高”。 教学方法 合作探究、师生互动一．激...
史铁生 [教学目的] 通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。 1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 2、学会感受母爱、理解母爱。 3、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。 [教学重点、难点及解决方法] 1、...
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电子邮箱: 教学目的（1）了解体会作者审视了自己以往15年尤其是病残以后的心路历程，重新获得的对人生、命运的智慧认识； （2）理清本文的线索； （3）体会、借鉴本文的写作艺术。 教学设想：分析课文应是本课学习的主要环节。本篇课文的内容涉及对生死和亲情的感悟，深邃而透辟，在感情处理上沉郁而...
从容说课 《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了...
