5 第一课时学习目标 1、理解和积累文中重要文言词语的意义或用法2、翻译重要句子学习重点 理解和积累文中重要文言词语的意义或用法学法难点 翻译重要句子学法指导 自主、合作、探究知识链接 作家作品王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家。王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大...
10 谈 中 国 诗学习目标 1、概括各段大意和文章中心。2、品析文章中比喻的妙用。学习重点 分析中国诗歌和西方诗歌的异同，体会中国诗歌的精髓。学习难点 品析文章中比喻的妙用。学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接一、 文体知识——关于中国诗歌（一）诗歌的特点①诗歌内容是社...
【教学目的】阅读目标１ 能够辨别和筛选重要信息和材料。２ 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。３ 了解序言的写作体例。情意目标了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。【教学重难点】１．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。２...
第二单元 自然而然的情感流露三维目标1 认真朗读，体味诗歌中的真情。2 把玩揣摩，领会把握诗歌的各种抒情形式。3 学会体验，结合自己的生活经历，在体验中完成对诗歌的把握。单元解读本单元选了一批抒情性较强的诗作，这可以帮助我们纠正对“抒情”的简单化理解。“自然而然的情感流露”，并非意味着不加修...
虞 美 人教学目的 1、感受李煜词中亡国之恨，故国之思 2、鉴赏李煜词的深远的意境和真挚的情感 3、使学生能入情入境地诵读并背诵全词教学设想 1、本词是唐宋词中的名篇，文意理解的难度并不大。可以以诵读为主导，结合赏析，抓住词义要旨，领会意境及艺术特点。争取当堂成诵。 2、李煜是开一代词风的领袖，他的...
《一个文官的死》文题解读 《一个文官的死》讲述了“一个喷嚏导致一个人死亡的故事”。一百多年过去了，这个死去的文官的形象却仍然活在很多人的心里。在官场中对上司是一副奴才相的切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的流逝而消失，这是因为社会虽然变了，但始终有一些人甘于做奴才。走近作者 契诃夫（186...
课 题古今言殊—汉语的昨天和今天№1教学目标德育培养学生的整合能力。智育了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。美育提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。教学重点了解汉语从古到今发生了什么样的演变教学难点古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别教学关键了解汉语的昨天和今天课 型 教学方法理解...
师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元XX年七月三日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾越在世界屋脊之上，青藏线的贯通，让对中国人持怀疑论的洋大人们收回了他们的成见，如果历史真的有轮回，还有一位具有...
泪珠与珍珠【教学目标】一、知识教育目标1．对琦君及其作品作一些了解。2．理解文中引文的含义。体会女性作家感受细腻、笔墨灵巧的特点。二、能力培养目标1．披文入情，理清思路，把握感情。2．培养散文鉴赏能力。三、德育渗目标体会游子思乡情怀。【重点、难点】《泪珠与珍珠》是海外女作家的散文，是海外游子思乡怀忧...
学习目标 1、了解封建大家庭这一社会组织结构的特征，以及作品所反映的时代背景。 2、把握小说反映两种思想文化观念冲突和抨击旧家族制度和封建礼教的思想内容。 3、欣赏节选的重要段落，画出描写人物外貌、神态、语言、动作的精彩语句，分析人物性格与心理，欣赏小说的美。教学重点难点 1...
学习目标：1．鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3．感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。学习重点: 1．体悟词的意境和语言。 2．感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 学习时数：一课时一、 课前预习 1、 词是___________...
教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 教学重点和难点 1、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义...
教学目标1 学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4 在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。教学重点1 理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”1...
教学步骤 一、明确目标 通过反复诵读，感受沈从文小说的文字之美，进而体味其所营造的意境美和小说中层现的人性美。 二、整体感知 沈从文（1902—1988)，原名沈岳焕，湖南省凤凰县（今属土家族苗族自治州）人。他是一个多产作家，仅文学著作就有三十多种。主要有短篇小说集《蜜柑》、...
祝福 鲁 迅 教学目标 ： 一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 三、体会并理解...
教学目标：1、知识与技能：整体感知课文内容，梳理文章结构，学习作者用逻辑顺序组织材料展现人物形象，运用平实的语言表达丰富的情感。2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式和模仿的写作手法。3、情感态度与价值观：学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。教学重点：1、理解老王的“苦”与...
教学目标： 1． 体会李商隐政治讽刺诗风格 2． 学习本诗叙事、表现等手法 3． 理解本诗的深刻寓意 教学重难点： 1． 倒叙的叙事特点及对比表现手法 2． 诗歌蕴涵的寓意 教学过程： 一、导入新课 创新，是科学的灵魂，亦是文学创作的灵魂，李商隐《马嵬》诗在叙事立意都极具特色。 二、写作背景...
陈奂生上城教学目标 ： 1． 体会作者运用心理、动作描写来塑造人物形象的作用 2． 了解我国小说揭示人物心理的作用 教学重点： 教学目标 1 教学难点 ： 教学目标 2 教学安排：一课时 教学内容与步骤： 一导入 在中国有这样一个群体，他们善于动手，勤于劳动，特别务实。他们老...
《》吟诵赏析 晚 春 唐 韩愈 草树①知春不久归②，百般红紫斗③芳菲④。杨花⑤榆荚⑥无才思⑦，惟解⑧漫天⑨作雪⑩飞。【注释】①草树：指草本和木本的各类花木。即花草树木。②久归：谓春天很快将要过去了，或过完了。③斗：竞胜，比赛。“斗”的内容指斗艳（红紫）争芳（...
【教学目标】理解本诗所表达的思想情感。【教学方法】自主学习与共同探讨相结合。【课时安排】1课时【教学内容、步骤】一、导引：请大家猜一下这幅对联和哪个人物有关？对联：哀怨托离骚，生而独开诗赋立。 孤忠报楚国，余风波及汉湘人。（屈原）二、作者简介：屈原（约公元前339――约前278），战国时期的楚国...
