“风神初震”的初唐诗学习目标： 1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。 2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。 3、能撰写500字左右的鉴赏文章。教学建议： 在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为...
●备课资料一、课文补注《雷雨》在这里诞生在我的创作生涯中，许多作品都直接或间接地受益于图书馆。其中，我的处女作《雷雨》就是在清华大学图书馆里写就的。我是清华大学1933级西洋文学系的毕业生。三十年代的清华是一所综合性的大学，当时人称清华有三宝：图书馆、体育馆、大礼堂，指的是母校当时物质方面的条件，在...
“赏析指导”教学设计： 一、单元整体感知 〖“赏析指导”的要素〗 1、从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意2、正确理解字义、词义，更要注意对古典诗歌中常见语词的特定含义的理解，通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感； 3、善于...
学习目标1、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。2、掌握翻译文言句子的一些方法。3、能准确概括文章的故事情节4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。学习重点一、学习古汉语的常用词语和特殊句式。二、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。学习...
教学目标 知识目标: 了解环境污染的危害 能力目标：学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧 情感目标：培养绿色信念,倡导环境保护 课前准备 1、了解文体：科学小品 属于说明文的范畴，但不同于一般的说明文只客观解说，它融说理、抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情...
蜀道难 教学设计 教学目的一、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。二、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。三、鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。教学设想《蜀道难》是李白诗歌作品中最出色的一篇，其思想内容之丰富，艺术成就之高为历代文学家及文学评论家所公...
【学习目标】1、提升学生的思想认识水平。2、培养口语问答的能力【学习重难点】问答的技巧【教学安排】一课时，课前学习预习准备阶段完成的作业：...
教学要求 1、了解老子的生平和哲学观；2、把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。学习要点 1、老子的思想主张； 2、《老子》五章的思想内涵； 3、学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色。导入：《史记老子韩非列传》：“（函谷）关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇...
【教学目的】1、引导学生学会思考，在阅读中领悟文章的主旨，认识和感悟人生意义。2、使学生能够正确分析文章结构，体会作品中作者表现出来的博大胸怀。【教学重点、难点】领悟文章的主旨，深刻体会并正确认识人生意义。【教学方法】1、讲个故事，2、读篇文章，3、听首歌曲，4、写段感想，5、悟点道理【教学时数】一...
仪凤（唐高宗年号676—679）中，有儒生柳毅者，应举（应州郡保举到京城里参加考试）下第（犹如说“落榜”，就是没有考取），将还湘滨。念乡人有客于泾阳者（有在泾阳作客的人。“客”作动词用。“泾阳”，唐县名，在今陕西泾阳），遂往告别。[唐朝仪凤年间，有一个叫柳毅的书生赴京赶考落第，要回湘滨，想到...
课 题蛇№2教学目标德育了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感智育蛇这一意象的特点，代表什么美育品味诗歌的感情表达，培养诗歌解读的基本技能和方法教学重点通过意象表达丰富情感的方式教学难点意象的探究教学关键情感价值课 型 教学方法朗读 分析教 具 教学过程教 学 内 容教师活动学生活动组织教学...
《老王》教学案三维目标 知识与能力 1、整体 把握全文结构，学习作者将零散的材料组织起来展现人物形象特点。 2、全面理解课文内容,体味作者独特的语言风格 过程与方法 1、朗读课文，揣摩重点语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。 2、设置问题，引导学生自主探究；联系现实，引导学生关注他人，关注社会 。...
【教学目标】1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。【重点和难点】1．把握全文的结构特点。...
“352高效课堂语文导学案课题：《梦游天姥吟留别》主备人： 班级： 组别： 姓名： 第一课时【教学目标】1 了解七言古诗的一般特点，体会李白作品的艺术风格；2 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪；3 领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。【预习...
教案 三河市第一中学语文组 薛彩云 教学目标：感受苏词的豪放风格 理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 教学重点：描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年雄姿。 教学难点：首尾作者对历史和人生的看法。 培养对意境的感受、分析能力 教学时数：一课时 教学过程： 一、 导入 猜一猜：他们是谁？ 一门三父子...
学习目标：1、识记文中重要字音、字形、名句。 2、整体感知文本内容。预习内容：1．给下列加点的字注音。搭讪( ) 悠邈( ) 谪居( ) 田塍( ) 屹立( ) 魂牵梦萦( )侘傺( ) 蕞尔( ) 忐忑...
【教学目标】1、解读文章抒什么情2、研习文章怎么抒情【教学重点、难点】1、分析作者选取生活细节表现人物的音容笑貌、寄托深情的表达技巧,体会文章语言质朴而动人的特色。2、探究结尾处作者若干年后补写的这两段的作用。【课时】1【教学过程】一、导入李商隐说：“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。“情感”往往是...
教学目的 1 学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2 学习本文，认清对待文化遗产的正确态度------批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际问题。 教学设想 鲁迅先...
《一个文官的死》一、教学目标：1、了解作者及其主要作品；2、了解作者作品的主要特点；3、学习通过小说的三要素分析小说；4、体悟作品中人物的感情和感情变化；5、认识反复写作手法在文中的作用，学习使用这一写作手法；6、探索人物性格形成的原因。二、重点难点：1、学习通过小说的三要素分析小说；2、认识反复写...
一、学习目标1 了解传统文化、文化传统等概念的含义；2 学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。教学重、难点 如何运用正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法写作二、教学过程：（一）导入：20世纪初，中国大地上，发生了一场由传统文化危机引发的大规模文化革新运动——...
