第一单元 人口与环境教材内容剖析教材围绕人地关系对人口问题深化阐释。人口问题是全球的第一号问题，全球诸多问题都和人口问题有着直接或间接的关系，和人口数量、人口素质有着密切的联系。如粮食问题、资源问题、环境问题的形成都是由于人口与粮食、资源、环境、发展之间的矛盾所引发的。本单元是高中地理选修课第...
教学目的1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。2．通过本节课的学习，培养学生初步掌握读图和用图的方法，掌握画大陆轮廓略图的技能。3．在学习“大陆漂移和板块运动”的理论知识中...
第三节 区域发展阶段与人类活动教学目标： 通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。 通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。 通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。 能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说...
4 4 旅游景观的欣赏（二）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观，增强他们的爱国主义的情感。教学重点、难点：自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求等旅游景观欣赏与地形、气候等...
教材分析 本章主要讲述我国的地形特征。由于地形知识不仅是组成中国地理的重要教材，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基础。所以本章放在了讲述中国自然地理各章之首，成为中国地理的重要基础教材。这一章知识内容与其它教材内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理教材的学习，而且也影响...
第1节 人类面临的主要环境问题本节三维目标知识与技能：了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害，培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力。过程与方法：学生自主学学习为主，开展阅读探究，，提高学生搜集、分析资料的能力。情感、态度与价值观：...
第三节 工业的区位因素与工业的地域联系教学目标一、知识与技能 1．了解影响工业区位的主要因素及其发展变化。 2．了解工业联系的形式和各类工业地域的形成。 3．理解环境对工业区位的影响。二、过程与方法 1．结合实例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素，并作出适当评价。 2．通过了解工业生产活动过程，...
——以我国珠江三角洲地区为例课时安排：2课时 教学目的： 1．了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。2．分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键因素。3．比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主...
旅游资源课时安排：1课时教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程： 一、旅游资源的分类 按旅...
【教学目的】1．使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。2．使学生了解我国温度带的划分和分布。3．进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能，以及运用图表分析问题的能力。【教学重点】1．我国冬、夏季气温的分布特点。2．我国温度带的分布。【教学难点】阅读我国一月、七月气温分布图，分析...
[教学目的]：使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：导入：必修二介绍：我国人文地理学的奠基人李旭...
教学目的1 使学生明确矿产资源的分类，了解矿产资源的主要用途及世界上煤、铁、石油的分布。并使学生认识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应采取的措施。2 在学习矿产资源的过程中，进一步培养学生分析问题的能力。3 通过学习矿产资源的知识，使学生认识矿产资源的重要性，并在生活中自觉地养成爱惜各种用品和...
第十八课时 欧洲西部---主要的国家一、荷兰1 位置:西临北海,东邻德国,南邻比利时 2 农业发达:（1）乳畜业发达:饲养奶牛 （2）出口畜产品:奶制品,鸡蛋,土豆,猪肉,蔬菜 继美,法之后成为世界第三大农产品出口国 （3）鲜花王国:地位:花卉占世界总出口的60%(世一) 条件:自然:地势低平,...
（武昌文华中学 孙景沂）一、什么是气压1．举例 “想一想”，有两个球胆，一个打足了气，一个没有充气，两个的重量是否相同？（必要时，可放在天平两侧试一试，或用称称一下）这证明了空气是有重量的。2．做小实验 将一个盛满了水的茶杯，用纸密盖杯口，急速将杯口倒转向下，杯里的水不会立即倒出来。这就是大气给予纸...
导学案 2学习目标：以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因重点、难点：三大自然区的差异及其产生的原因方法指导：综合判读、自主学习知识连接：回忆区域差异分析方法...
旅游活动是人类社会发展的必然产物 课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动的发展特点，以及在满足人类需要、促进地区经济发展和扩大交流等方面的积极作用。理解旅游活动是人类发展的必然产物。教学重点：旅游活动特点、作用； 教学难点：理解旅游活动是人类发展的必然产物。教具准备：多媒体教室、有关挂图教学方法：列...
大气的运动（2课时） 教学目标： 1． 热力环流：a 引起大气运动的原因 b 热力环流的产生及图示 2． 大气的水平运动——风：a 水平气压梯度力 b 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的不同影响及图示 教学重点、难点：热力环流、风的形成及...
4 5 旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。 教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。...
5 2 世界经济全球化课时安排：1课时教学目的：通过学习使学生了解发达国家、发展中国家在全球经济发展过程中所处的地位，理解我国在经济全球化过程中采取的一些政策，激发学生为建设好祖国而奋发努力的爱国热情。教学重点、难点：经济全球化的主要因素以及经济全球化对广大发展中国家存在的挑战和机遇。教具准备：多...
第四节 气候特征【教学目的】1．使学生理解我国气候的主要特征及其成因。2．使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。3．使学生能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。4．通过让学生了解我国气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感。【教学重点】1．我国气候的主要特征及其成因。2．我国气候为...
