第三单元 文化景观3 1 文化景观的构成一、文化的概念（一）文化的概念 广义上的文化 —— 人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。 狭义上的文化 —— 仅仅指社会意识形态。 （二）物质文化与精神文化 物质文化精神文化定义人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富人类社会发展过程中...
第三单元 旅游资源评价与旅游规划第一节 旅游资源评价教 案教学目标: 1、认识旅游资源的价值，了解旅游资源游览价值评价内容。2、了解旅游资源评价的意义。教学课型：新授课教学重点：旅游资源游览价值评价内容教学难点: 旅游资源游览价值评价内容教学过程：主备教案[导入新课] 周口店北京人遗址位于北京市...
第二节 城市区位与城市体系【课标要求】1 借助实例，分析某一地区城市体系中不同规模城市在数量、服务功能和辐射范围上的差异。2 理论联系实际，培养学以致用的意识【教学重点】城市等级结构及功能【课前预习指导】 【课堂探究】探究活动 阅读课本“城市体系”部分、课本“长江三角洲地区城市的分布图”和“长...
第四单元 旅游与区域可持续发展第二节 旅游环境保护教 案教学目标: 1、理解旅游业走可持续发展的必要性。2、明确旅游可持续发展的内涵。3、认识生态旅游。教学课型：新授课教学重点： 旅游可持续发展的内涵教学难点: 旅游业走可持续发展的必要性教学过程：主备教案[复 习] 提问：1、旅游环境保护...
第二章 旅游资源的综合评价2 3 旅游资源的评价（相关素材）旅游资源评价是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质和量的差异、对旅游吸引力的大小进行的科学划分。包括确定一定地域范围内旅游资源的类型特征、空 间结构、数量和质量等级、开发潜力和开发条件。其目的在于确定旅游资源的开发价 值和开发顺...
第三章 旅游景区的规划与旅游活动设计（相关素材）做旅游规划的目的？ 1 完成上级交办的任务 2 申请旅游专项资金 3 招商引资 4 指导旅游开发 旅游规划的分类？ 旅游发展规划按规划的范围和政府管理层次分为全国旅游业发展规划、区域旅游业发展规划和地方旅游业发展规划。地方旅游业发展规 划又可分...
第四章 旅游与区域发展4 2 旅游业对地理环境的影响（相关素材）旅游是一种生活方式这就须用发展的观点来认识旅游这一观念。因为现代社会中的旅游不同于古代文人的游山玩水或徐霞客式的旅行和科学考察。它是人类社会中一种不断发展的生 活方式。关于这一点，国 外一些学者也有同类的 叙述。如英国伊什图里金（est...
第四章 旅游与区域发展（相关素材）在新世纪新阶段，党中央、国务院把扩大内需、促进消费确立为促进国民经济发展的长期战略方针和基本立足点。旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”。《国务院关于加快发展服务业的若干意见》提出，要围绕小康社会建设目标和消费结构转型升...
高中地理(中图版)必修二《人口的移动》[教学目的]：使学生能够分析人口的移动因素[重点难点]：人口的迁移原因[讲授过程]：[探索活动]读图回答问题：[问题]世界人口的迁出地有哪些？主要迁入地有哪些？[问题]为什么人口要迁移？经济因素，因为人口是从经济落后地区迁往经济发达地区。——人口的迁移人口的迁移...
教学目标1 使学生正确说出东亚的人种、主要民族和人口分布特点。2 使学生正确认识沿海和内陆的经济差异，初步形成用综合的观点分析区域特征和区域差异的能力。初步树立正确的人地观，加深对协调人地关系的理解。3 通过搜集各民族风土民情资料的活动，使学生提高搜集、整理地理资料及语言表达能力。教学重点沿海和内陆...
第三单元 文化景观第四节 文化源地与文化区一、文化源地1、文化源地 —— 是指某一文化事物（或现象）或文化系统最初产生的地方。 2、分类比较： 文化事物（或现象）源地文化系统源地在小比例尺地图上呈一个点（单一起源地）或几个点（多个起源地）呈面状举例①1848年欧洲革命中心的分布（教材图3 18...
第二章 旅游资源的综合评价2 1 旅游景观的欣赏（相关素材）景观一词最早在文献中出现是在希伯莱文本的《圣经》（the book psalms）中，用于对圣城耶鲁撒冷总体美景（包括所罗门寺庙、城堡、宫殿在内）的描述，他的这个观点也许与他的犹太文化背景有关。“景观”在英文中为“landscape”，在德...
第三节 环境人口容量教学目的：1． 理解环境承载力与合理容量的概念，并结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。2．了解环境人口容量估计的几种观点。教学重点：环境人口容量的制约因素及其估计。教学方法：以实际生活为例进行分析。教学过程：本节内容是上节内容的一个延续。一、环境人口容量的概念：1． 生产...
第三节 环境人口容量教学目标:知识目标: 1 理解环境人口容量,环境承载力等概念 并结合我国实例,了解计划生育的意义。 2 理解影响环境人口的因素，及估计方法掌握全球及中国环境人口容量的估计值。能力目标: 学会用发展,综合分析观点对环境人口容量进行分析及预测。德育目标: 对学生进...
教学设计流程：一、教学设计思想1．理论联系实际，充分发挥学生的主体作用：将非执笔内容引入地理课堂教学非执笔活动能充分体现新课程改革“以学生发展为本”的理念，但如果只让学生在课外完成，不给学生展示的平台，往往会流于形式，学生只会把它当成额外的负担，学生的积极性难于提高。笔者认为，要想使非执笔活动真正扎...
第三章 旅游景区的规划与旅游活动设计（单元测试）一 选择题1 下列四个旅游景点中，成因与其他三地明显不同的是（ ）a．泰山b．桂林山水c．路南石林d．瑶林仙境2 既列入我国十大旅游景点，又被列为世界遗产的是（ ）a．杭州西湖 桂林山水b．万里长城 北京故宫c．安徽黄山 陕西秦始皇陵兵马俑坑d．湖...
教学目的1．了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面带来的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因，掌握日本工业的分布特点和主要工业区。2．初步掌握学习国家地理的方法，培养学生的自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征的能力。3．通过对日本经济特征的分析，培养学生逐...
第一章 旅游资源的类型与分布1 1旅游资源的内涵及其特点（相关素材）旅游资源 泛指凡经过开发能够吸引游客的客体与劳务。是指自然界和人类社会中凡能对游客产生吸引力、可以为发展旅游业所开发利用，并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。构成吸引和满足旅游者参观游览要求，并对旅游业产生经济价值...
教学目的 1 使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。 2 通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 3 通过森林资源有关内容的学习，使学生树立起要珍惜爱护森林资源的观念，并且积极自觉地参加每年的植树活动。课型 讲授新...
第四章 区域经济发展4 1 区域农业发展—以我国东北地区为例教 案课时安排：2课时教学目的： 1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生...
