达标训练 1．“在中国传统教育里，最重要的书是‘四书’”，这“四书”指的是________、________、________、________。2．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是（ ）a．合格的事物 b．推究事物的道理c．探讨自己 d．追求...
城中语文组：赵静 教学目的： １． 诵读全文，体会作者情感 ２． 按照游览顺序，分析课文内容 ３． 掌握情随景生，情景交融的写法 教学重点： １． 背诵全文 ２． 理解课文内容 教学难点： 情景交融的写法 教学方法： 导读－点拨－背诵－拓展 教学用具： 多媒体课件 教时安排...
2005～2006学年度第二学期期中考试 八年级语文试题 基础知识及能力训练(30分) 一、(14分) 1、读下面一段话按要求完成相应练习： “清明时节雨纷纷+路上行人欲断魂，”又一个清明节来到了，我们用灵巧的双手编织了一只花蓝，用来寄托我们的哀思，腼怀先烈的丰功伟绩。yì...
基础知识 一、黑体的字注音全对的是（ ） a 池沼（ｚｈāｏ） 嶙峋（ｘúｎ） 砌砖（ｑì） 着眼（ｚｈｕó） b 琢磨（ｚｈｕó） 邱壑（ｈè） 镂空（ｌóｕ） 蔷薇（ｑｉáｎｇ） c 轩榭（ｘｕāｎ） 庸俗（ｙōｎｇ） 模样（ｍú） 松柏（ｂǎｉ）...
练习1《散步》 1、本文选自______年______月______日《______》，作者是______。 2、文章写了一家祖孙三代______口人，在初春的田野上的故事，反映了______的主题思想。 3、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？ [...
八年级下册古文知识归纳黄浩佳 1、与朱元思书 1 出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。对当时文坛有很大的冲击。本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信。“与”是...
基础训练一 一、解释下列词语，并用它造句1．轻盈：________造句：2．弥漫：________造句：3．姿态万千：________造句：二、填空1．这种云很薄，阳光可以________云层照到地面，房屋和树木的影子依然很________。2．不一会儿，整座云山________了，乌云_____...
一 课文解读指津本文塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。从一个小角度切入，一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能勾画出人物的神韵。语言幽默奇崛，弥漫着浓浓的津腔津味。学习本文在品味语言、赏析形象的同时，不妨模仿借鉴。 二 自主学习与探究理解·运用1．给下列加点的字注音，并将词语...
《敬业与乐业》第一课时李金贵 课 题 敬业与乐业 课时 1 授课日期 教学目标 1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。 2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。 3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。 教学重难点 重点难点的分析可落在论点和论据的关系 教、学具...
教学要点： 1、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。 2、 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 3、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。 第一课时 教学目的： 1、 题解，了解本文作者及写作背景。 2、 学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 3、 熟读课文，注意句...
阅读演练江苏海安丁所中学 丁海意跨越时空的纪念聂绀弩一个高大的背影倒了，在无花的蔷薇的路上——那走在前头的，那高擎着倔强的火把的，那用最响亮的声音唱着歌的，那比一切人都高大的背影倒了，在暗夜，在风雨连天的暗夜！在暗夜：风吼着，拔倒参天的古木；卷起一切可以卷起的东西，打向我们底行列——这悠长的行列，...
一、基础知识1 给下列字词注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2 解释下列加点字的含义。...
第一部分：基础知识1．根据拼音写汉字：（bng）溅 伶（d‰ng） （zhn）开 盘（qi’） 忍（j”n）不禁 2．解释加点词的意思：⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。春红已谢：⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁：⑶花朵……...
同步练习 一、积累与运用 1 给下列加点的字注音。 ①起哄（ ） ②喝彩（ ） ③绰号（ ） ④模样（ ） ⑤怵（ ） ⑥撂高的（ ） ⑦一瞅（ ） ⑧抠下（ ） 2 根据拼音写汉字。 ①发ｎｉāｎ（ ） ②ｓｈàｎ（ ）长 ③ｚｈàｎ（ ）浆 ④发ｚｈèｎɡ（ ）...
一、选择注音完全正确的一组。 1 a 括ｋｕò 昇ｓｈéｎｇ 炀ｙáｎｇ 砥ｚǐ b 括ｋｕè 昇ｓｈēｎｇ 炀ｙáｎｇ 砥ｄǐ c 括ｋｕò 昇ｓｈēｎｇ 炀ｙáｎｇ 砥ｄǐ d 括ｋｕò 昇ｓｈēｎｇ 炀ｔàｎｇ 砥ｄǐ 答( ) 2 a 瞬ｓｈùｎ 韵ｙúｎ 贮ｃｈú 燔...
一、知识的积累与运用（１６分） １、下列加粗字中注音完全正确的一项是（ ）。 ａ、畸形（jī） 厌恶（è） 酒肆（sì） 繁衍（yǎn） ｂ、发髻（jì） 瞥见（biē） 塾师（shú） 黝黑（yǒu） ｃ、绰号（chuò） 挟着（jiá） 皱...
课内语段阅读题一 阅读下面语段，完成习题。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮...
一、教学目标1、知识目标：了解“山市”这种奇怪现象；积累一些文言词语。2、能力目标：能用自己的话描述“山市”发生时的现象，并能筛选搜集到的信息对这一现象作出科学解释；在反复诵读中培养文言文的语感，能迁移运用积累的文言词语。 3、情感目标：感受“山市”的神奇、壮丽。培养主动探究的科学精神和学习文...
教学目标 知识目标：掌握议论文的基本特点； 理解“敬业”与“乐业”的含义。 能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。 教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。 重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。 策略和方法：讨论法。 第一课时 教学程序： 一、导入：从提问学生对待...
【教学目标】 １、加强诵读，积累丰富的词语与富有表现力的句子； ２、理解外貌描写对表现人物形象的作用； ３、强化语言品味，了解托尔斯泰深邃的精神世界。【教学重点】 １、诵读课文，积累词句； ２、了解外貌描写的作用，学会合理运用修辞；【教学难点】 深入体会托尔斯泰的思想、精神。【教学课时】...
