说勤一、教学思路设计学习并能运用摆事实讲道理的议论方法，是教学本文的目的。第一课时自读课文理清文章结构，理解课文摆事实讲道理的写法;第二课时指导写作;第三课时，学生写作，组织评议修改作文。二、教学方法自读一指导一训练。三、课前预习内容1·写出下列字的拼音并组词：奠 润 宵 梯 拙 摩 馁...
《核舟记》第二课时教学实录 作者：魏学洢 执教：上外大附属浦东外国语学校 岳化宇 教学目的： 1、 解决本单元教学要求——段篇质疑中提出的几个问题。 2、 通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。 教学重点：围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。...
教学目的 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 课时安排 3课时 第一课时 教学内容： 解题，了解课文的内容结构，分析课文第1段。 教学步骤 1．导入新课： 在中国...
一、基础知识评价1．下列加粗字注音及解释完全正确的一项是（ ）a．义愤填膺（yīng） 安之若素（平常） 致（使……丧失）命b．诺（luò）言 公诸（之于）于众 手足（喻兄弟）之情c．磐（pán）石 不可理喻（明的） 承诺（诺言）d．无济（帮助）于事 不言而喻（明白） 履（nǚ...
教学目的 1 引导学生以我们伟大先人为榜样，从他们勤劳、智慧、勇敢的美德中吸取力量，从而更好地建设我们的祖国。 2 指导学生弄清议论文中的记叙与记叙文中的不同之处。 3 积累词语有： 折磨 屈辱 嗟 吆喝 痛斥 隐蔽 拘 囚 吴晗 高官厚禄...
一．教学目标 （－）知识教学点 1．了解“乐府”的有关知识。 2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。 3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。 （二）能力训练点 1．根据上下文揣摩人物心理。 2．体会文章的详略的安排。 3．根据想像扩写课文。 （三）德育渗透点...
一、积累和运用 （23分）1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（6分）荆jí( ) 忸怩( ) 叱( )骂 凌( )侮 鼾( )息 轻xū( ) 厮( )守 遮蔽( ) 拯( )救 窒(...
八年级下册复习 第一单元 一、积累一批词语 1、狼藉 差使 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 祸不单行 琐屑 情郁于中 妥帖 俯拾皆是 唾手可得 立锥之地 背井离乡 懵懵懂懂 寄人篱下 陨落 宿营 骚乱 轻蔑 讪笑 戏弄 呆若木鸡 喋喋不休 文质彬彬 鄙视 顽固不化 2、...
【教学目标】 １、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 ２、学习欲扬先抑的写法。 ３、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。【教学重点、难点】 １、文中的肖像描写及其作用。 ２、理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界。【教学课时】 ２课时。【课前准备...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 理解、积累“绯红、标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语。 ⑵ 了解散文集《朝花夕拾》和写作背景。 ２、能力目标： ⑴ 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 ⑵ 领会语言的感情色彩。品析“无非”“实...
一、基础知识题 １、下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（ ）。 ａ、绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì） ｂ、惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） ｃ、预兆（zhào） 迁徙（xǐ...
第一课时〖学习目标〗 １、理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 ２、回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 ３、诵读课文，整体感知文意，理清思路。 ４、研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出...
【积累与运用】 １、请按原文填空： 我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自_______了二十多年，没有一个人_______过我。_______我学得了一丝一毫的好脾气，________我学得了一点点待人接物的和气，如果我能_______人，_______人——我都得感谢我的慈母。 ２、...
一、基础部分1 解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日，更定矣________(3)惟长堤一痕________ (4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人，客此___...
【积累运用】 １、根据拼音写汉字或给加粗的字注音： fēi（ ）红 芦huì（ ） 不xùn（ ） nì（ ）名信 诘责（ ） 畸形（ ） 深恶痛疾（ ） 发人深省（ ） ２、解释下列词语，加粗的字另作解释： ⑴ 深恶痛疾：_____...
１、根据拼音写汉字，给加粗的字注音： ⑴ 长髯覆盖了两颊（ ），遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yǒu（ ）黑脸膛。 ⑵ 这个出身于名门望族的男子长相粗劣（ ），生就一张田野村夫的脸孔。 ⑶ 这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì（ ）留着愚钝和压抑。 ⑷ 这位客人不无 gā...
一、积累和运用（24分） 1 根据拼音写汉字或给加点字注音（8分） tuí（ ）唐 交xiè( ) méng（ ）懂 tuǒ（ ）帖 轻miè( ) 呼吁（ ） 不能自已（ ） 有恃无恐（ ） 讪（...
【基础积累与运用】 1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2．依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事： ②涉猎： ③才略： ④大兄： 3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出...
同步闯关1．下列加粗字注音有误的一项是（ ）a．足迹（jì） 偌（ruò）大 沧（cāng）桑b．师傅（fù） 老茧（jiǎn） 污蔑（miè）c．颤（chàn）抖 黯（àn）然 捞（lāo）钱d．感慨（kǎi） 薯（shǔ）干 垒（lěi）砌2．下列各组词语中有错别字的一项是...
一、报得三春晖 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！ 二、测测你的注音速度！（没问题的！） 野蛮（ ） 文绉...
