谁是最可爱的人语段阅读题_海燕 语段阅读题
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课内语段阅读题一 阅读下面语段,完成习题。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!1.下列加点词语在句中的感情色彩表达不同的一项( )a.看吧,它飞舞着,像个精灵。b.高傲的、黑色的暴风雨的精灵。c.它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。d.这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔。2.指出下列语句的修辞手法①海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云。( )②它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!( )③暴风雨!暴风雨就要来啦!( )3.本文运用了象征的手法,请选择正确的选项①海燕象征( )a.勇猛冲杀的英勇战士 b.革命的预言家c.革命群众 d.无产阶级革命先驱者②大海象征( )a.反动势力的社会基础 b.广大人民群众 c.不觉悟的群众 d.奋起反抗的革命群众③暴风雨象征( )a.沙皇反动势力对革命运动的镇压 b.席卷一切的革命浪潮风暴 c.革命群众反抗沙皇统治的力量 d.日益尖锐的阶级斗争④狂风、乌云、雷电象征( )a.革命运动 b.革命运动的阻力c.黑暗的反动统治势力 d.激烈的阶级斗争1234参考答案:1.c 2.①比喻 ②拟人 ③反复 3.①d ②d ③b ④c 课内语段阅读题 阅读课文选段,完成后面题目。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,—一它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧! 1.选段描绘了“暴风雨迫近之际”和“暴风雨来临之时”两幅画面,请你用简洁的语言概括两幅画面的内容。 。2.暴风雨迫近之际,群鸟销声匿迹,只有海燕在飞舞、大笑、号叫,它感受到了什么? 。3.暴风雨来临之时,群鸟不见踪影,海燕在电光雷鸣之中呼唤什么? 。 4.朗读下列语句,指出重音标得不正确的一句。( ) a.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云。 b.让暴风雨来得更猛烈些吧! c.暴风雨就要来啦!d.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上。1234参考答案:1.暴风雨迫近之际:乌云向海面直压下来,海浪跟狂风争鸣,狂风击碎了巨浪。群鸟销声匿迹,只有海燕在飞舞,在大笑,在号叫。暴风雨来临之时:狂风怒吼,雷声轰隆,排空海浪吞噬了乌云,熄灭了闪电,群鸟早已不见踪影,只有海燕在雷鸣电光之中。2.感受到了震怒、雷声中的困乏、密布乌云后的太阳。3.呼唤更猛烈的风暴。4.b 课内语段阅读题 阅读课文选段,完成后面的题目。在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 1.选段描绘了一幅________的画面。2.选段用________手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆,________、________,把恐惧________到大海深处。海燕像黑色的闪电,________、________乌云、大海之间。3.在海燕的叫喊声里,我们听到了什么? 。参考答案:1.海燕在暴风雨来临之前,在海上飞翔2.象征;呻吟;恐惧;掩藏;飞翔;冲向3.欢乐和胜利的信心。 课内语段阅读题一 阅读下面语段,完成习题。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!1.下列加点词语在句中的感情色彩表达不同的一项( )a.看吧,它飞舞着,像个精灵。b.高傲的、黑色的暴风雨的精灵。c.它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。d.这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔。2.指出下列语句的修辞手法①海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云。( )②它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!( )③暴风雨!暴风雨就要来啦!( )3.本文运用了象征的手法,请选择正确的选项①海燕象征( )a.勇猛冲杀的英勇战士 b.革命的预言家c.革命群众 d.无产阶级革命先驱者②大海象征( )a.反动势力的社会基础 b.广大人民群众 c.不觉悟的群众 d.奋起反抗的革命群众③暴风雨象征( )a.沙皇反动势力对革命运动的镇压 b.席卷一切的革命浪潮风暴 c.革命群众反抗沙皇统治的力量 d.日益尖锐的阶级斗争④狂风、乌云、雷电象征( )a.革命运动 b.革命运动的阻力c.黑暗的反动统治势力 d.激烈的阶级斗争1234参考答案:1.c 2.①比喻 ②拟人 ③反复 3.①d ②d ③b ④c1234本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/6867.html
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《阿里山纪行》原文|《阿里山纪行》综合能力测试题详细阅读
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03一.说教材《春酒》在八年级下册第四单元。第四单元以民俗为主题和主要内容,民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分,中华民族有着五千多年的历史,民俗更是异彩纷呈,关注民俗可以了解民生和民族文化。《春酒》一文是通过故乡特殊的春酒风俗,表达了思乡的主题。笔触细腻,有着浓厚的风土人情。学习本文,不仅让我们...
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【八年级上册语文第一单元教学计划】八年级语文下册第一单元教学计划详细阅读
一、教材分析 本单元的五篇文章都是叙事性作品,它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历,或展现名人、伟人的一个侧面,揭示人生意义,使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。 《藤野先生》——鲁迅回忆自己早年在日本留学时期的生活。文章重点叙述了自己与藤野先生的交往,追述自己弃医从文的思想变化,洋溢着...
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苏教版八年级下册语文书2021_苏教版八年级语文下册纪念白求恩教学设计详细阅读
纪念白求恩一、教学设想: 本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。纪念是为了学习,因此学习白求恩(国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神)是全文的一条主线。二、重点、难点 1.夹叙夹议,以议为主的写法。 2.运用对比的方法,体会对比的作用。三、教学方法 采用以...
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八年级语文短文两篇翻译|八年级语文短文两篇详细阅读
22 短文两篇教学目标知识目标1掌握文言实词,翻译全文。2领悟作者在文中流露的思想感情。能力目标1认识“铭”“说”两种文体,学习托物言志的方法。情感态度价值观领悟作者高尚的情操。教学重点 领悟作者在作品中流露出的思想感情。教学难点 从文中获取启示,并对自己的处世观点、态度的再认识。课时安排...
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[《答谢中书书》教学案例]《答谢中书书》教学案详细阅读
张笑天—— 教学目标: 1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。 2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。 3、体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。 教学重难点: 感知景物描写方法,体验归隐情趣。 教学过程: 一、 导入 由教师提问所学的写山水的古诗导入,让学生吟咏从而体会作者...
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[八年级上册语文第五单元作文600字]八年级语文上册第五单元作文训练复习详细阅读
第五单元作文训练 扩写·改写《石壕吏》 共2课时授课时间月 日第 周星期 第 节课型写作课主备课人 学习目标1、 了解“改写”主要方式及基本要求。 2、 培养丰富的想象力,巩固人物描写的方法。重点难点1、 要有明确的中心思想,仍要体现原文的基本精神,...
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大雁归来|大雁归来详细阅读
利奥波德教学目的1.说明的对象和特点。2.体会本文的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。教学时数:一课时。教学过程自主预习1. 给下列加点字注音。迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默 狩...
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[课文《蜡烛》]《蜡烛》同步练习1详细阅读
●活动与探究一、写作活动1 就学校出现的好人好事,写一篇人物通讯,以记叙为主,运用描写、抒情、议论等多种表达方式。2 以第一人称的口吻改写课文,题目为“你好,老妈妈”。二、研究性学习活动设计1 在图书馆、网上查找资料,了解一下人类历史发生过哪些大规模的战争,重点探究第二次世界大战,了解战争发生的原因...