谈骨气一、教学思路设计就文体而言，本文是学生第一次接触的议论文。因此，议论文的三要素和议论文的语言特点，一定要给学生留下深刻印象。第一课时主要是整体感受课文，明确论点、论据。第二课时，讨论理解课文用事实论据选材的精当典型。二、教学方法自读+讨论+点拨+训练。在自读中感受语意语言，在讨论中领悟，在点拨...
学习目标： ①积累文言词语，理解课文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 师生搜集有关...
作 业 导航1 揣摩关键词句的含义，体会平实的动词所反映的思想感情2 四次“背影”各自不同的作用3 充分理解崇高的父爱一、基础部分1 下边加点字注音全部正确的一项是( )a 琐屑(xiè) 簌簌(sù) 行李(xínɡ ) 颇(pō)b 丧事(sān) 赋闲(fù) 拣定(jiǎn) 迂(yū)c ...
a 基础储备卷时间（30分钟） 分值（50分）1 下列词语中加粗的字注音全都正确的一项是（ ）（4分）a．颖慧（yǐn）惊诧（chà）门枢（shū）b．牛犊（dú）一幢（tóng）匣子（xiá）c．惊愕（è）嗣后（sì）窒息（zhì） d．折断（zhé）厚薄（bǎo）笃信（dú）2 下列...
一、积累和运用（30分） 1、 根据拼音写出汉字或给加点的字注音（6分）嗫rú（ ） 滑jī（ ） 作yī（ ） 官xián（ ） 糟蹋( ) 狞笑（ ） 钦差（ ） 喃喃（ ）...
杂感两篇一、教学思路设计杂感来自生活感受，一般而言，它更接近生活实际，写起来比较自由，但对学生来说，却难以把握中心。因此，中心的把握，中心与故事的有机联系，是教学的重点与难点。第一、二课时在教学《从三到万》一文时，着重让学生感受体会这两点，第三课时带读(哨子)通过比较、讨论的训练真正做到理解和掌握。...
醉翁亭记 习题精选一、“而”字作为连词有四种用法，请指出下边词语或句子中“而”的用法。1 朝而往。（）2 溪深而鱼肥。（）3 水落而石出者。（）4 望之蔚然而深秀者。（ ）5 禽鸟知山水之乐，而不知人之乐。（）6 杂然而前陈。（）7 泉香而酒冽。（ ）二、阅读下边一段文言文，回答后边问题。欧阳公四岁...
一、积累和运用（27分）1．将下面一首七言绝句，用正楷或行楷抄写在右边的方格内。（4分）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一日排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》）2．填写诗句。（10分） ① 忽如一夜春风来， 。 ② 海内存知己，...
俗世奇人 刷子李 泥人张 一、艺海撷珍 中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟大名人立传，其实生活于市井之间的凡夫俗子中也不乏奇人高手，就像本文所介绍的“刷子李”和“泥人张”，你能否再举出这样的一个例子！（有难度哦！） 二、明察秋毫 下列四个选项中，只有一个错误注音的是（ ） a．天津（...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 ２、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 ３、讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。 ４、品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。【教学重点】 １、理思路、找线索，析事例。 ２、理解藤野先生的高...
【教学设想】 在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的写作特点。在教学上，要引导学生多朗读，多感悟，多讨论。 【课时安排】 ４课时。第一课时一、背诵《赠从弟》 二、释题及写作背景 １、学生速读课文注释①...
【同步达纲练习】一、根据本义写出相应的成语。a．船挂满帆，一路顺风行驶。（ ）b．把手笼在袖子里在一旁观看。（ ）c．一抬脚就成功。（ ）d．事情在于人做。（ ）二、没有错别字的一项是（ ）a．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。b．因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。c．一切成...
第五单元教学设计 学习目标 1．了解文艺性政论文的特点。 2．学习辩证分析丰富的人生体验的思维方式。 3．品味语言的哲理性。 学习重难点 文艺性政论文的特点和语言的哲理性。 学习准备 课件 设计思路: 让学生熟读课文，从感性上了解作者的写作目的；其次教师加...
课堂追踪一、基础积累⒈给加点的字注音。 陨落（ ） 惹得（ ） 骚乱（ ） 老巢（ ） 勒转（ ） 掷弹筒（ ）⒉给多音字注音并组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（...
同步闯关1．下列词语中加粗字注音没有错误的一项是（ ）a．奢（shē）谈 白雪覆（fù）盖信守诺（nuò）言 汹涌澎湃（bài）b．真谛（dì） 剥（bō）夺权利野蛮（mán...
姓名________ 学号______ 成绩______ 一、语言积累与运用（２０分） １、下列加粗的字注音完全正确的一项是（ ）（２分）ａ、芦荟（hùi） 宽恕（shù） 炽热（chì） 文绉绉（zōu） ｂ、匿名（nì） 胶菜（jāo） 眼翳（yì） 广袤无垠（mào） ｃ、诘责（jié）...
教学目标 知识与能力 1熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2理解作者的批判讽刺倾向。3认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。 过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人...
教学目的 1．培养学生研究能力。 2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。 3．理解说明文知识性很强的特点。 教学重点、难点 1．旅鼠的特点。 2．培养学生研究能力。 3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。 教学时数 一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。 媲(pi4)美...
第一部分：基础知识1．解释下列句子中词语的意思：⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”：⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：2．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（...
● 作业导航 １、深入品味饱含对母亲敬爱之情的语句； ２、了解母亲的性格和教子的方式； ３、对作者的母亲作一点儿评价。一、基础部分 １、下列加粗字的注音有误的一项是：（ ） ａ、质问（zhì） 广漠（mò） ｂ、野蛮（mán） 绰号（chuò） ｃ、掷钱（zhì） 摹...
