[如何使用网络语言]使用网络语言，分清场合是关键

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无锡市蠡园中学  倪爱琴（05年9月）

随着互联网的出现，网络语言应运而生。网络语言是利用电子计算机在网络交际领域中使用的语言形式。它与一般日常生活的交际活动有密切联系，又有明显区别。从不太严格的意义上划分，广义的网络语言大体上可以分为三类：一是与网络有关的专业术语，如鼠标、硬件、软件、病毒、宽带、登陆、在线、聊天室、局域网、防火墙、浏览器等。二是与网络有关的特别用语，如网民、网吧、触网、黑客、短信息、第四媒体、基准网民、电子商务、政府上网、虚拟空间、注意力经济、中国概念股、信息高速公路等。三是网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号，如美眉、大虾、斑竹、恐龙、菜鸟、公鸡、酒屋、东东、酱紫、瘟都死等。狭义的网络语言仅指第三类。

从这一类网络语言的词语构成来看，有的是谐音词语，如“美眉”，只是将原有词语“妹妹”的读音稍加改变而已；有的是外来词语，如“调制解调器”俗称“猫”，而“猫”又是英文M od em的音译；有的是缩略词语，如BBS是英文Bulle tin Board System（电子公告牌系统）的缩略，JJ是汉语拼音JieJie（姐姐）的缩略。还有的是符号词语，如用键盘上的不同键可以组合出许多表情符号（如“:-）”表示笑脸）。从这种意义上说，符号词语是把有声语言中的体态语创造性地运用到了网络语言中，属于副语言的范畴。不难看出，狭义的网络语言具有生动风趣、简洁省事、人情味浓、个性化色彩强等特点，特别为广大青少年朋友所接受和喜爱。这一类语言在整个网络语言中所占的比例很小，但它对我们的传统语言冲击最大，引发的争议也最大。

我觉得对于这类网络语言，我们应该抱一种宽容的态度，首先，这种狭义的网络语言的产生和使用都有其特殊的场合。它产生于相对虚拟的网络世界中，现实生活中人与人之间的双向交流在这里变得更为隐蔽，网络语言就成为年轻人在网上彼此交流的最基本、最常用的符号了，也成了他们表现其个性的一种标志。据统计，到2005年7月22日，中国网民首次突破了1亿人，其中青少年占据了很大比例。这个网络群体有着不可低估的创新能力，他们不断创造着属于他们的丰富、鲜活的网络语言，并且非常迅速的传播、流行开来。但有很大一部分的网络语言只适用于网络交流这一特殊的场合。下班了，没有谁会在办公室大叫“886”；称赞漂亮女孩，谁也不会说“你真是个PLMM”。所以，我们根本不必视之为洪水猛兽。其次，语言也需要随着时间的推移和社会的进步而不断丰富和发展。现在，已经有一些网络语言逐渐被大家所认可并接受，成为了传统语言的一部分新词汇，这和社会生活的发展是分不开的。所以也不可否认，一些好的网络语言是对汉语的一种改进和发展，在一定程度上增强了汉语的表现力和生命力。其实，国家语委早就就网络语言有过表态：“是否规范网络语言并不是非常重要，关键看它是否具有生命力，如果那些充满活力的网络语言能经得起时间的考验，约定成俗后，我们就可以接受。”应该说，国家语委的态度是积极、客观而且公正的。我们完全可以相信，在不久的将来，字典中会新增很多丰富、鲜活、极富表现力和生命力的网络词汇。

但作为一名语文教育工作者，对于学生语言中出现的网络化现象却很是担忧。中学生和年龄特殊使得他们非常善于接受新事物，却往往缺乏理性的思考。网络语言的生动风趣、简洁省事以及强烈的个性色彩，非常符合中学生的心理需求，但不分场合的使用却给学生的语言规范带来了很大的冲击。

“周末，读大学的GG(哥哥)回来，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、匹萨饼、麦当劳)……”

如果没有括号内的注解，相信很多人看了这段文字都不知所云，但这就是一位中学生作文中的一段。这种语言放在作文中，估且不论能不能看懂，对于语言的规范性是一种极大的冲击。我们都知道，汉字是形音义的结合体，从象形文字到甲骨文再到小篆、楷书，每一个汉字都有其独特历史和顽强的生命力，但在这样的文章中，你还能看到这独特的方块字的魅力吗？我实在看不出“偶”和“我”之间有何关系，“稀饭”和“喜欢”又为什么能通用，如果我们以后看到的文章都变成这样，我不知道还有多少人能领略文字语言之美。

上文讲到，对网络语言应该采取宽容的态度，但一定要注意摆准它的位置。作为书面语言，语言的规范性必不可少。一位网友打了一个形象的比喻：“网络语言就像休闲服，正规语言就像礼服，什么场合穿什么衣服。既然是网络语言，就在网络这一特定场合使用，在比较正式的场合，还是正规语言较好。”2001年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》也有明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。”当学生们沉湎于网络语言的新奇，把怪词、别字当作了幽默，把不规范的语言变成了调侃，网络语言已经严重影响了学生对传统语言的学习，影响了民族语言、文化的继承和发扬，而且容易助长年轻人的浮躁的风气。因此，作为语文教育工作者，应该大力推行普通话的规范性教育，逐渐培养学生运用批判的眼光来看待网络语言。

作为一名青年教师，在引导学生学习语言规范的同时，自己一定要坚持原则，摆正网络语言的准确位置，分清使用的场合，在教育教学工作中，以身作则，规范汉语言的使用，身体力行，更好地引导学生在正式场合使用规范的语言。这是一名语文教育工作者义不容辞的责任。

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