目标：初步感受一问一答的音乐游戏形式，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的快乐。准备：幼儿已学会唱《大拇指在哪里》，小动物背景挂图，一封信，小动物图片过程：一、复习歌曲《大拇指在哪里》1、“小朋友伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找...
一、活动目标1 能合拍地随着音乐边拍手边唱歌。2 用不同的动作方式和同伴“碰一碰“，学会按指令迅速做出准确的反应。3 体验与同伴合作交流一起玩游戏的愉快心情。 二、活动准备1 身体各部分的事先了解2 音乐三、活动过程（一）熟悉音乐1 听音乐，初步感受音乐的节奏。师：小朋友们，今天老师和你们一起玩个游...
活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴 活动过程： 一、导入 1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？ 2、音乐表演游戏小树叶，发声练习 （1）听音...
一、活动目标：1、感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2、能听辨音源的方向，提高听音能力。二、活动重点：能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。三、活动准备：1、会发声的乐器，装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。 2、空铁罐若干，黄豆、石头若干。四、活动过程：（一）、感知声音。 1、请幼儿自由选...
设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐;在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰 富、强化所听到的音乐内容。教学目标：1 激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。2 在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3 鼓励幼儿大胆想像，...
活动目标：1、能按歌词内容做相应的动作，并能按动作和节奏一句一句地唱歌。2、能用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。活动准备：苹果树、梨、桔子等图片；音乐磁带。活动过程：一、律动《公共汽车》师： 秋天到了，我们到果园去看一看吧。怎么去呢？坐公共汽车吧。律动《公共汽车》。（一遍）二、欣赏歌曲《苹果》...
活动准备： 1、 活动前已经学会唱《小雪花》 ；音乐：小雪花 2、 人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是...
活动目标：1 在看看、听听、说说的过程中理解歌曲内容，感知小鸡破壳激动、喜悦的情绪。2 在小鸡破壳的情境中，尝试用各种身体动作表现小鸡出壳的方法，萌发亲近小动物的愿望。活动准备：1 课件《小小蛋儿把门开》。2 经验准备：认识小鸡。3 材料准备：课件、小鸡手偶一个。活动过程：一、小小蛋儿门没开教师...
活动目标：1 感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。2 喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。活动准备：1 物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。2 知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。活动过程：一、创设情境，初步感应节奏。1 讲述...
一．活动背景： 根据小班孩子喜欢游戏的特点，以游戏的形式进入角色，在玩中学，学中玩，并体验快乐、分享成功。因此，我设计了《我和绸带宝宝一起玩游戏》这节活动。二．活动目标： 1．让幼儿在跳跳、玩玩、说说、编编等活动中，自编出舞绸带的动作，感受音乐的快乐，体验舞绸带的乐趣。 2．选...
教学内容音乐活动《小花》教学目标1、了解2 4拍歌曲节奏特点，熟练演唱歌曲。2、培养肢体动作的协调性。教学准备音乐《小花》。教学重点与难点随音乐的节奏边唱边进行动作表演。教学方法与手段示范模仿法；音乐辅助手段...
活动目标：1．理解歌词，学唱歌曲，感受三拍子的轻盈、流畅。2．萌发爱护鸟类和关爱大自然的情趣。活动准备：1．幼儿用书第25—26页。2．音乐磁带或cd活动过程：一、理解歌词内容1．谈话，回顾已有经验。你们知道小鸟最喜欢生活在什么样的地方？2．阅读幼儿用书，帮助幼儿理解。这个地方有什么？这个地方的人们...
活动背景： 我们定义的绿色教育就是“健康、文明、自然、和谐”的教育，是健康教育的升华，在“绿色”的氛围中，追求完善的人格培养，使身心得到和谐可持续的发展。本次的中班音乐活动《跳到我这里》就是结合我园的“xx” 课题《幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究》这个课题设计的。这个音乐活动其实...
活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。 2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 活动准备： 1、故事卡片《小老鼠上灯...
活动目标：1．初步理解故事内容，并根据图画线索猜测故事角色。2．积极表述故事中小动物的对话。3．感受故事的情趣，体验关爱朋友的美好情感活动准备：1 大故事书、动物手偶2 绿色皱纸、小鹿头饰活动过程：1． 初步了解故事内容（1）出示大故事书，展示大树。?教师：这是一棵什么样的大树呢？高高的树顶上住着谁...
设计思路： 托班的孩子年龄小，入园时间又短，所以对家人的依恋感就特别强烈。在刚开学时，孩子们哭闹很厉害，严重缺乏安全感。他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们，亲亲他们，这样他们的情感上得到了满足，来幼儿园也就不哭了。这两个月，我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活，愿意亲近老师，愿意参与活动。通过家长...
设计意图： 本活动选自《幼儿园建构式课程指导》小班下册的《奇妙的声音》主题。原教材目标定位更侧重于尝试用自己的身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。以玩身体为主，而在我自己对教材的分析与反思后，我认为可以尝试让小班下学期的幼儿在感受音乐玩音乐的同时发展培养节奏感。在演奏中不但能够体验滑稽幽默的身体演...
设计思路：蛋炒饭是大部分托班幼儿都吃过的，些许也有一些生活经验。通过让幼儿听一听猜一猜的方式，引起小朋友的兴趣去想象烧蛋炒饭的过程。最后能够根据音乐，模仿烧蛋炒饭的动作。活动目标：1、听辨音乐，并能用动作表现烧蛋炒饭的过程。2、感受自己烧蛋炒饭的乐趣。活动重点：能够听辨烧蛋炒饭的音乐。活动难点...
活动目标：1、知道在音乐a段小狐狸转身和b段小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经验创编不同的动作造型。3、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：音乐磁带、小狐狸和老虎头饰活动过程：一、 欣赏并熟悉音乐师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，...
活动目标： 1 能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。 2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。 二、活动准备： 1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。 2、音乐《在农场里》播放器 3、教育挂图：《领域活动。艺术。农场》 三、活动过程： 1、听《开火车》音乐，律动进场。 师：小朋友们...
