活动目标：1、有感情地运用对唱形式表现歌曲，并掌握节奏型ⅹⅹⅹ–︱2、体验在游戏过程中带来的快乐。活动准备：小鸡、小鸭、小猫的头饰及图片，门，图谱、节奏卡。活动过程：一、用小动物的叫声学打节奏。1、练习节奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱师：小朋友，你们知道小鸡是怎么叫的？说的真好（幼：叽叽叽）师：今天我们班上来...
小班音乐活动：脚步声设计意图： 在音乐活动中，声音的听辨 是很重要的教学内容。运用孩子喜欢的游戏的方法来引导幼儿学习听辨，培养孩子的各种能力，是孩子们在潜移默化的过程中，对音乐元素进行体验、经历和掌握。活动背景： 小班的孩子在音乐的听辨上，需要完整的学习，包括声音的高低、音量的强弱、速度...
活动目标 1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。 2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。 3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。 活动准备 引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。 音乐磁带。 活动过程 爱心律动：跳跳小松鼠 玩法：幼儿二人一组，面对面，手...
活动目标： 1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 2 能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。 活动准备：ppt 活动过程： 一、谈话导入 1 小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？ 2 聆听动物的叫声，复习节奏。 二、理解歌词 1...
活动目标：1 感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪2 注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆3 拍准以下节奏： o ⅹ o ⅹ o ⅹ o | o ⅹ o ⅹ o ⅹ o ‖活动准备：节奏图一幅活动过程：1 进入活动室：唱《幸福拍手歌》2 复习歌曲《小鸭小鸡》今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游...
一、活动背景：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中进行活动，使幼儿在玩中学，玩中获得发展。 二、活...
活动准备： 歌曲图片、舞板 活动过程： 一、听音乐进教室： 1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。 2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。 舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。 二、在玩游戏的过程中掌握节拍： 1、看谁做得对： 老师说：请你拍手，幼...
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一） 通过情景表演，引起幼儿兴趣 1 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？ 2 教师表演《打电话》情...
活动准备： 录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。）真的小鸭子一只。 四、 活动过程： 1、语言训练：《小鸭子》进场。 幼儿边念：“走来 一对 小鸭 0，摇摇 又摆 摆0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黄 0。队伍 整整 齐齐 0，踏...
活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。 活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带 重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 小兔和狐狸 活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。 2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表...
活动目标：1、感受演唱两段歌词力度的差异，学习用声音的强弱，动作的幅度的大小来表现歌曲的力度差异。2、借助对动物形象的理解以及教师琴声的强弱和自己的动作幅度的暗示，学习用适当的音量演唱歌曲。3、愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。活动准备：动物图片若干活动过程：一、幼儿随拍手点头音乐进场入座...
设计思路：春暖花开，桃红柳绿的时候，有一次带孩子们去小花园里找春天的时候，孩子们喜欢美丽的实物，喜欢各种各样的花卉，当他们仔细观察花的时候，突然有一个孩子，大声叫起来：“老师，老师，你看那是什么呀？”幼儿们纷纷回头看，有几个孩子很自豪地说“我知道，这是蜜蜂呀！”随后另外几个孩子，在一旁纷纷地讨论起来...
设计意图：好动是幼儿的天性，小班这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，并有着一定的音乐表现欲望。结合小班孩子们的年龄和学习特点，设计了此次的音乐游戏活动，力求让幼儿通过聆听感知音乐的变化，用肢体动作的去充分表现音乐，体验在游戏中与同伴合作的快乐。一、活动目标：1、学习用 ×× ︳×× ×︳节奏型跟着...
一、活动目标：1 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。2 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。3 体验音乐游戏所带来的快乐。二、活动准备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。三、活动过程：一、导入活动：引发兴趣。1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越...
一、活动内容：《春天》 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动准备 1 ．春天的背景挂图一张、磁带 2 ．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程 1 ．谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春...
活动目标： 1 尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。 2 愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。活动准备：甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。活动过程：一、谈话导入、引起兴趣。师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太...
活动目标 1、通过游戏训练幼儿掌握节奏型╳ ╳│╳ ╳│，╳ ╳│╳╳ ╳│。 2、学会用肢体动作和语言来表现节奏。 3、体验音乐活动带来的快乐。活动准备 魔法糖一个、碰铃一个、奥尔夫音乐《库企企》部分与整体、魔法城背景图。 活动过程 一、 导入听音乐去魔法城。 师：今天钟老师要和小朋...
活动目标： 1 尝试听辩表现乐句中的长休止，并探索几肢落地的各种可能性。 2 活动四肢大肌肉，有节奏地跟随音乐走。 3 体验闯关寻宝的乐趣。 活动准备： ppt、宝藏盒子。 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 1 感受音乐旋律。 师：听说，森林里有一个神秘的宝盒，里面有很多宝贝...
活动目标：1、体验和小朋友一起表演的乐趣 2、学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。重点：发展幼儿的节奏感难点：想象并表现多种动作准备：节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干过程：1、出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。 2、教师变魔术，三个娃娃不见...
活动目标： 1． 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2． 学习简单的仿编并演唱大家听。 活动准备： 1． 立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2． 幼儿已对这些...
