活动目标： 1、通过游戏，让幼儿理解1和许多的关系。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣，学会分享，懂得感谢。 活动准备：许多礼物的图片、一大袋巧克力、每人一枝花，一根长带子 重难点：理解1和许多的关系。学会分享，懂得感谢。 活动过程： 一、设置场景，导入活动 师：昨天，其他是老师的生日...
一、活动目标： 1．能够正确数出图中物品的数量。 2．能够正确比较两幅图中物品的数量是否相同。 二、活动准备： 1、《有趣的数学》 2、蜡笔 3、电视机，视频展示台。 4、课件 三、活动过程： 1、出示课件，练习数数。 师：小朋友们，今天我们一起去公园里玩吧。你们看到了什么？...
教学目标： 1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。教学准备： 鸡妈妈头饰 小鸡头饰；大小的毛毛虫若干；大小篮子各一只；音乐1《轻音乐》、2《小鸡》；各种糖果一、导入 活动，做准备动作。教师扮演蚂鸡妈妈，幼儿扮演小鸡宝...
活动目标：1、乐于参与操作活动，体验操作中的乐趣。2、学习按数卡或点卡上的数目匹配出相应数量的实物。3、能手口一致地点数5以内的物体的数量。活动准备：1、收集废旧罐子若干，其中一个罐子里装有实物。2、雪花片、笔盖或小积木若干。活动过程：1、情境创设：“冬爷爷”送礼物。（1）教师设置情境，引出宝贝...
观摩了小班数学活动《排排看》，我谈一点个人的看法。具体分以下几个方面来评述： 一、选材贴近生活。 《3---6岁儿童学习与发展指南》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中，孩子们随时会观察到、感受到有规律的排序的物体给我们生活带来的美感和节...
设计意图：根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。活动目标： 1、初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”。 2、能够区分哪个是“1”哪些是“许多”。活动重点：能够区分哪个是“1”？哪...
活动目标：1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序，掌握3以内的物体有规律的排序方法。2、操作活动感兴趣，有良好的操作习惯。活动准备：1、领幼儿散步观察秋天树叶的变化，捡红、黄树叶。2、干2 个，幼儿操作材料人手一套。3、胶棒若干。活动过程：一、故事引入1、出示实物树叶，用情节引入。2、树叶宝宝请...
活动目标： 1 学习按数量的多少排序。 2 为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。活动准备： 教具：实物卡片5张，点卡5张（塑封）。 学具：每人一套实物排序卡和点卡（塑封），用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。活动过程...
活动目标：1．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和兴趣。2．喜欢操作，摆弄，并在老师的引导下，学习简单的分类。活动准备： 小狗、小猫、小兔的图片，正方形、圆形、三角形的饼干若干活动过程：一． 引出主题1．“今天我们班来了几个小动物，现在请他们出来”教师出示小动物图片，模仿小动...
活动目标：1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程：一、情境导入师：今天老师给宝...
活动目标：1．观察图片，发现图中的变化进行口头编减法题目。2．在操作中培养幼儿的思维能力。活动准备：背景图一幅，涂涂圈圈画画贴贴本。活动过程：一．观察讨论：1、（出示背景图）提问：图上有谁，在干什么？（小熊买了许多客人爱吃的食物，招待客人。）2、请你边看边和小朋友一起说说图上的动物们各在吃什么？它们...
活动目标：1、感知4以内的数量,让幼儿学习按卡片上的水果数目匹配相应数量的夹子 2、在活动中让幼儿按我体颜色分类的技能 增长手部小肌肉的灵活性 3、体验活动和工作的快乐 活动准备： 夹子 垫子框子 包箱 水果卡片活动过程：一、出示夹子引出活动内容,激发幼儿学习兴趣 ...
一、说教材《感知“l”和“许多”》是选自小班上学期的数学活动。 “l”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，也是学习数学的基础。比较适合于3岁左右的孩子，根据孩子年龄小、好玩、好动、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动《感知“1”和“许多”》。如果单单的让幼儿学习“1”和“许多”对他们...
目标： 1、运用多种感官区别物体的多少。 2、愿意在集体面前表达自己的想法。 准备： 1、几只装有不同数量、不同颜色糖果的糖果瓶，布袋。 2、一块大布 过程 一、谈话说说好吃的糖果 ——--“你们喜欢吃糖吗？喜欢吃什么糖？为什么？ 二、摸摸布袋，比比多与少 师：老师这边有两只...
教学目标:1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。 教学过程：一、搭车游戏幼儿扮演小动物（任选一个动物贴纸贴在胸口），小椅子当作小汽车。1、“车”与“乘客”一样多所有的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（一样多）。2、“车”与“乘客”...
设计意图：让幼儿能正确的使用方位词：前、 后 。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。活动目标：1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。活动准备：1、慢羊羊头饰一个2、灰太狼头饰一个3、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）4...
一、教学目标：1、复习4以内的组成。2、学习5的组成，知道有4种分法以及其规律。3、幼儿能独立完成操作活动，并能讲述其操作过程。二、教学过程： 1、碰球游戏 先确定几的碰球游戏后师：“嗨！嗨！我的x球碰几球？”幼儿：“你的x球碰x球。2、幼儿操作师：小朋友表现的真不错。你们看兔子一...
活动目标：1、在观察、猜想、寻找中积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。2、通过活动体验帮助别人的快乐。活动准备：1、《贪吃的小蛇》课件2、操作材料（蛇、配对图片）、泡沫板活动过程：（一）看ppt,引导孩子观察并联想1、看ppt你们看,谁来了?(小蛇) 小蛇肚子饿极了,所以它出来找东西吃呢 2...
设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让...
设计思路 小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。一、活动目标： 1、在认识...
