（一）活动目标分析 能力目标：手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。 情感目标：愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。 本活动的这两个目标符合小班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，活动的重点是手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类，体验数学活动的快...
一、教材分析：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学操作活动《花儿朵朵》，以“花”为载体，既迎合了春天这个季节，又是从幼儿熟悉的事物入手，从学习的内容来看，更能激发小班幼儿的学习积极性。小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动以“小熊开花店”为名，设计...
活动目标：1 会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。2 学习将两种实物有规律地交替排序，会讲述出排列的顺序。3 能用语言讲述排列的结果活动准备：教具： 动物图片（乌龟3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）学具： 各小组各一套动物排队的图片活...
活动目标：1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。活动准备：1、红、黄、绿积木每人一块。2、红、黄、绿糖果若干。3、红、黄、绿箩筐各一个。活动过程：一．直接出示积木糖果...
设计意图： 在我们班“有趣的滚动”区域游戏里，放着各种各样的瓶子，常常看到小朋友们拿着瓶子在受礼拍着、摇着，在地上滚着、踢着，还有的自发地根据瓶子的颜色拍起了队等等，似乎总也玩不够，对瓶子表现出了极大的 热情和兴趣。看到孩子们这些表现，我不禁想：是否能够把小朋友们喜爱的瓶子和相对比较枯燥的...
一、活动目标：1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。二、活动准备：毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片创设“动物做客的情境&rdquo...
活动目的：1、通过此次集体备课，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化。2、通过彼此的讨论和交流，确定数学活动《认识图形》的目标、流程与各环节。3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师业务素质和理论水平。活动过程：一、介绍活动内容主持人：今天我们研讨的内容为《认识...
设计意图：作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。活动目标：1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。2、用1——4的点...
活动目标：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。2、培养幼儿观察的能力。活动重点：通过活动让幼儿更好的掌握图形。活动准备：1、故事课件2、三角形、圆形、长方形图形宝宝（各一个）3、三角形、圆形、长方形图形“饼干”（各几个）4、三角形、圆形、长方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。活动过程：...
一、设计意图： 小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我...
活动目标：1．能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数，理解数的实际意义，会按图形数量取相应的物品。2．培养幼儿点数图形的能力。3．愿意与同伴交流，分享，体验数学活动的快乐。活动准备：1．幼儿操作材料：三角形、圆形、正方形图形片若干。2．教学课件、动物、衣裙等图片，钱币箱。活动重点：正确点数5以内物...
设计意图： 通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。活动目的：1、 巩固对大小的认识。2、 学习按大小进行分类。3、 感受学习数学的乐趣 。活动重难点：按大小进行分类活...
【活动目标】 1、能根据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。 2、体验躲藏游戏的乐趣。 【活动准备】 羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园） 【活动过程】 一、认识羊村场景。 （来到羊村） 教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。 引导幼儿说说...
设计意图：鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。为此，我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线展开...
活动目标： 1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺序和倒序排列数字； 2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。 活动准备： 教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅 活动过程： 1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。“中一班的宝宝...
活动目标： 1、将5个物体按大小、高矮、粗细等进行排序，了解一种物体可以有多种排法。 2、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 5个高矮、拐杖粗细、帽子大小不同、颜色深浅不同的喜羊羊，舞台形状操作板人手一份；排序记录卡一份、ppt课件 活动过程： 一、观察喜羊羊的不同特征 提问：羊村里成立了一个马戏团，...
设计思路： 《指南》中指出：“3-4岁的幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。”并通过点数的方式体会物体的数量不会因排练形式、空间位置的不同而发生变化。同时利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数的概念，体现数学的有用性和有趣性。为此我设计了本次活动《5个插钉变队形》...
活动目标：1 能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。2 引导幼儿学会两种颜色相间排序。3 初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。活动准备：各种颜色的纸杯，动物数字点卡。活动过程：1．导入：宝宝们，你们见过什么样的房子？它有几层？出示纸杯，这个我们宝宝见过吗？它是用来干什么的？它不...
活动目标：1、学习分析图形的特征，认识分类标记。2、能按图形的某一种特征进行分类。3、培养幼儿的思维能力。活动准备：1、2—3种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、形状、颜色）共6个。2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片（包括不同大小和颜色）若干，分类盒（包括大小、颜色、形状等）若干。活动...
小班数学活动：我会连线活动目标： 复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的部分内容。 活动准备：幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。 活动过程： 1、三只熊买冬装 请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。 2、拔萝卜 请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。 3、...
