活动目标： 1、 促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。 2、 使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。活动准备： 与一个大班联系。活动过程： 一、 请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐...
柳州市直属机关第二幼儿园------林红、雷琪琨、黄晓红设计意图：借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识...
活动目标：1 通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2 在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。3 在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。活动准备：1 与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2 幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3...
活动目标： 1、喜爱父母，萌发对父母关心的情感。 2、模仿扮演父母。 活动准备： 1、幼儿与父母的合影。 2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。 活动过程： 1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？” （1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸...
［设计意图］ 这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好...
活动1 选服装 目标：认识自己的性别，理解性别的不同。 材料：一些男孩和女孩服装的照片。 方法：出示一些男孩和妇女服装的照片，请幼儿选出他们希望妈妈给他们买的衣服的照片，并说一说，男孩应该穿什么样的衣服，女孩应该穿什么样的衣服。活动2 抱娃娃 目标：体验性别的不同...
活动目标：1、懂得感谢关心自己的人。2、能注意力集中地观察阿姨的劳动。活动准备：1、事先请保育员、营养员协助做好准备。2、幼儿事先做好的大红花。活动重点：懂得感谢关心自己的人。活动难点：能注意力集中地观察阿姨的劳动。活动过程：1、介绍观察任务：通过谈话，引起幼儿观察的兴趣：“这么冷的天爸...
活动过程1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的...
设计意图：为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。目标：1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。2．讨论自...
集体预设目标：1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。 2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。 3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。重、难点：念白时语言节奏准确准备：小花杯一个、娃娃一个过程：一．边拍手边念语言节奏：好 宝 宝...
活动目标： 1、能知道自己的名字，听到叫自己的名字会应答。 2、能围绕自己的名字，大胆的说出自己想说的话。 活动准备： 1、收集幼儿的照片，并在照片下面贴上名字。 2、请家长告诉幼儿他（她）名字的含义。 3、小木偶一只。 活动过程： 1、介绍自己的名字： 小木偶的名字叫“小花&rdquo...
活动目标： 1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。 2、乐意在集体面前说话。 活动准备： 1、幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶） 2、收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车） 活动重点： 让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。 难点： 让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样...
活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马...
游戏名称：照镜子（小班）游戏目标：1、通过游戏，知道五官名称。2、感受五官的重要，知道爱护五官。游戏准备：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐设计意图： 小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子&rdq...
活动目标： 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析： 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼...
活动过程：感知讨论——实践操作——强化巩固1、感知讨论（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，...
活动目标：通过游戏的方式，认识同伴活动准备：小手帕一条活动过程： 1、全体幼儿围成一个大圆圈。2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。...
活动名称：小花被活动目标：1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。活动准备：娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。活动过程：一、抱娃娃1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意...
活动过程：（一）通过谈话，引出活动主题1、提问：小朋友喜欢逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）2、提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜测明明哭的原因。（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明...
内容：1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明： 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 活动目的： 1、 观察春...
