活动目标: 1、 促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。 2、 使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。活动准备: 与一个大班联系。活动过程: 一、 请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐...
柳州市直属机关第二幼儿园------林红、雷琪琨、黄晓红设计意图:借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识...
活动目标:1 通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2 在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。3 在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。活动准备:1 与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2 幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3...
活动目标: 1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。 2、模仿扮演父母。 活动准备: 1、幼儿与父母的合影。 2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。 活动过程: 1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?” (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸...
[设计意图] 这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好...
活动1 选服装 目标:认识自己的性别,理解性别的不同。 材料:一些男孩和女孩服装的照片。 方法:出示一些男孩和妇女服装的照片,请幼儿选出他们希望妈妈给他们买的衣服的照片,并说一说,男孩应该穿什么样的衣服,女孩应该穿什么样的衣服。活动2 抱娃娃 目标:体验性别的不同...
活动目标:1、懂得感谢关心自己的人。2、能注意力集中地观察阿姨的劳动。活动准备:1、事先请保育员、营养员协助做好准备。2、幼儿事先做好的大红花。活动重点:懂得感谢关心自己的人。活动难点:能注意力集中地观察阿姨的劳动。活动过程:1、介绍观察任务:通过谈话,引起幼儿观察的兴趣:“这么冷的天爸...
活动过程1、带礼物去看朋友交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。敲门,进去,和数字宝宝打招呼。个别提问:你在和谁打招呼?2、送礼物(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝讨论:老师送的...
设计意图:为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。目标:1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。2.讨论自...
集体预设目标:1.通过反复感受,知道歌曲名称,了解歌曲内容,引起学唱歌的兴趣。 2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。 3.了解漱口过程,知道讲卫生的孩子人人喜爱。重、难点:念白时语言节奏准确准备:小花杯一个、娃娃一个过程:一.边拍手边念语言节奏:好 宝 宝...
活动目标: 1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。 2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。 活动准备: 1、收集幼儿的照片,并在照片下面贴上名字。 2、请家长告诉幼儿他(她)名字的含义。 3、小木偶一只。 活动过程: 1、介绍自己的名字: 小木偶的名字叫“小花&rdquo...
活动目标: 1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。 2、乐意在集体面前说话。 活动准备: 1、幼儿自带一些小时候的用品(衣服、奶瓶) 2、收集一些幼儿小时候有趣的照片(喝奶、做学步车) 活动重点: 让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。 难点: 让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样...
活动过程:一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马...
游戏名称:照镜子(小班)游戏目标:1、通过游戏,知道五官名称。2、感受五官的重要,知道爱护五官。游戏准备:镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐设计意图: 小班幼儿以自我为中心现象尤其明显,他们的注意力较易分散,在“保护自己”的主题活动中,通过让幼儿“照镜子&rdq...
活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼...
活动过程:感知讨论——实践操作——强化巩固1、感知讨论(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,...
活动目标:通过游戏的方式,认识同伴活动准备:小手帕一条活动过程: 1、全体幼儿围成一个大圆圈。2、老师在演示游戏的玩法:老师用手帕蒙住自己的脸,然后双手伸开摸宝宝,接着,猜猜摸到的宝宝的名字,如果叫不出宝宝的名字,就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。3、宝宝游戏:宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。...
活动名称:小花被活动目标:1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。活动准备:娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。活动过程:一、抱娃娃1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意...
活动过程:(一)通过谈话,引出活动主题1、提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)2、提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。(二)出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。1、出示明明在玩具店走丢的场景,引导幼儿讨论“明...
内容:1、花儿开了,鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明: 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。 活动目的: 1、 观察春...