活动过程:1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?(3)孙悟空是怎样教训他的?(4)猪八戒做对了吗?为什么?3、...
活动过程:一、导入活动1、猜谜语:“我有两个好朋友,天天跟我地上走,风里来,雨里去,亲亲热热不分手。”(鞋)2、木偶剧《鞋娃娃》出示一双放反的鞋样。(哭声)教师问:“鞋娃娃,你为什么哭呀?”鞋娃娃:“我被小朋友穿反了,我可难受了。&rdqu...
[设计意图] 小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中舞彩带,感受色彩带来的美。 [活动目标] 1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味,体验扭秧歌的快乐。 2、培养幼...
活动过程1、出示活动脸谱,引起兴趣。⑴教师操作,幼儿观察。⑵自由议论、模仿。2、游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作,请幼儿来猜。⑵请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。3、教师说词或句子,幼儿体验、感受。⑴说高兴词。⑵说害怕词。⑶说痛苦词。⑷说生气词。幼儿...
[设计意图] 这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车, 漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光, 大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量, 彬彬都是一口拒绝, 理由是:“这是我的玩具, 我想一个人玩, 不高兴给小朋友玩。”急...
【活动过程】导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?二、...
活动准备:1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。活动过程:1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。(老师调动了幼儿参与的兴趣。)2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在xx上面(下...
活动过程:一、呼名应答,以情激趣。目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)师:&l...
一、目的要求: 1 在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。 2 鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。二、活动重点: 理解木偶表演的...
活动产生: 现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象,我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。 活动目标: 1、掌握系鞋带的正确方法...
活动准备: 1、整理种植园地(地势稍高一些)。 2、劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。 3、草莓秧苗。 4、设计观察记录表。 活动目标: 1、认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。 2、引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。 活动过程: 1、回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。 2、帮助幼...
活动目标: 在活动中,通过视觉、听觉、触觉等感官,感知、理解数量,认识数字3 活动准备: 1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。 2、数字卡片、塑料罐。 活动重点: 通过视觉、听觉、触觉等感官,感知、理解数量。 活动过程: 1、瞧这一家子: 幼儿与熊一家子打招呼。区分大、中、小。 2、欢乐一家子 熊妈...
一、设计意图:水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏,这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况:幼儿对水果店的经验缺乏,相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏中发现断货能及时补货...
活动目标: 1 激发幼儿动手制作自己喜欢的事物的兴趣; 2 培养幼儿的动手能力; 3 在成人的帮助下,能简单的制作蛋糕活动准备: 教具 :电视机 摄象机 与蛋糕师约好 请一位家长陪同 学具:(每幼儿一套)...
活动过程:一、迎新朋友小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“hi”、“hello”等。请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“...
活动过程:1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?3、...
活动过程:1、观看图片:整洁的操场、教室等问:这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结。2、观看图片:有垃圾的操场、教室等问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心… )老师小结。...
活动过程:1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩...
活动目标:1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备:1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的)。活动过程:1、看图片,讨论南南的脚受伤的原因。(1)、小朋友,你们每...
活动过程:1、故事导入《绿色在说话》和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)2、出示绿色物体的图片,如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么绿”。3、请幼儿将图片内容编入句子,如&ldqu...