活动目标： 幼儿能结合具体情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简单的问题。活动准备：1．flash课件“5以内的加法”。2．2-5的数字组成式、人手一份看图列式图。活动过程：1． 游戏导入，激活动机。（1） 今天，老师要和你们来玩一个碰球的游戏，你们想...
活动目标：1、感知8以内的数。2、能用多种不同的方法正确点数8以内的事物。3、在活动过程中，能听清楚要求进行操作和游戏活动。活动准备：1、方向盘，反面有颜色和排列方法不同的点卡，投影仪。2、操作卡，一面有六层，每层有数目和排列方法不同的帽子。另一面有一个“车库”里面有两种颜色，大小不同，数目不同的汽...
一、片段实录：活动目标：1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本形状特征。2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。3、在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。活动准备：正方体摋子一个，彩色正方形六个，课件。活动过程：（一）导入：七彩蛇送礼物1、小朋友，你们看，谁...
活动目标1 喜欢数学活动，感受数字的有趣。2 能有意识地观察生活中的数字。3 能发挥想象给数字变出更多的造型。活动准备1 两组数字卡片2 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。3 ppt课件活动过程一．巩固数字0—91 师：今天老师带来了一张纸，...
活动目标：1、学会用多种方法组成“5”。2、能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。活动准备：各种不同重量的鱼卡片（身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼），麻绳人手一根，教师用展示板活动过程：导...
一、活动目标： 1、在游戏中学习不同的方式凑10，感受部分与整体的关系。 2、练习简单的餐厅服务技能，感受劳动的快乐。 3、了解一些简单的平衡膳食原理，初步养成科学的饮食习惯。 二、活动准备： 1、菜名卡片如：红烧大排3元 2、记帐单， 工作名称完成数量报酬...
活动目标：1、感知5×5坐标格的空间位置关系。2、能用语言清楚、准确地表达坐标的具体位置，学习坐标的书面记录方式。3、对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。活动准备：1、幼儿用书。2、1~5的数字卡片两套。活动过程：一、故事导入，认识单元和楼层。1、设置故事情景，激发幼儿对认识坐标的期待。师：动物园盖...
大班第二学期数学活动——学习10的组成活动目标：1、学习有序地进行10的分合。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。活动准备：点图。活动过程：一、复习9的组成。1、出手指游戏。加法玩法教师：现在我们来玩出手指游戏，我出的手指数量要...
活动目标： 1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。 2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。 3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。 活动准备： 1、放大的记录单，水彩笔。 2、幼儿用书第1、3页的操作材料。 活动过程：...
活动目标1 通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义，学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候...
活动目标：1、发现人有许多不同和相同之处，并能从不同的角度进行分类，尝试说说理由。2、在参与游戏的过程中，学会商量和合作。活动准备：红绿圈各一只（圈的大小能容纳6人左右）、记分牌2个环节一：初步学习游戏1、引发猜测：猜猜我们要玩什么游戏2、发现自己与别人的相同和不同，尝试游戏。提问：你和小朋友有什...
1．乐学：乐意做9的加法。2．会学：解决9的加法问题。3．会用：(1)能根据文氏图、接数材料、口述应用题列9的加法横式。(2)能根据9的加法横式自编应用题，并列横式。活动准备：经验准备：能根据文氏图、接数材料、口述应用题列8的加法横式。物质准备：背景材料：生日蛋糕背景图、花篮、礼品盒、玩具、巧克力各...
本次活动主要采用了启发探索法，以游戏为载体，以幼儿操作为手段组织教学。让幼儿在实际生活操作中挖掘有价值的数学经验，从而达到感知物体的大小和数量多少，并初步学习找规律的方法。 活动目标： 一、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体体积。 二、培养幼儿的估计能力，空间感知和推理能力。...
活动目标： 1、让幼儿能辨认图形——圆形、三角形、正方形，初步尝试根据黑影拼出相应的图形。 2、在活动中，提高幼儿参与计算活动的兴趣。活动准备： 三座新房子、圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝；电话机、录音机、磁带；一条彩石路上有各种大小不同的小坑、几何图形（背面有双面胶）；图形的钱...
活动目标：1．认识相邻数，感受自然数列中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。2．探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。活动准备：1．教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条子点卡。2．新房图（10间相连的房子），实物卡，铅笔。3．第24页《空缺处填什么》...
大班数学：一起分享活动目标． 能进行6的组 合与分解，并 发现其规律。活动准备． 6 颗棉花糖或幼儿喜欢的其他小玩具。． 男孩和女孩手偶。活动内容学习领域： 形式 ：小组1 出示男孩和女孩手偶，请幼儿想一想，怎样把 6 颗棉花...
大班数学《复习8的第一二组加减》教学目标：1、学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式。2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、体验数学活动中操作的乐趣。教学准备：1、自制ppt课件2、大数字卡3、4、5、6、7，每人一张7以内的算式卡，操作纸教学重点与难点：重点：学习根据不同...
设计意图： 又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境...
一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。《幼儿园教育指导纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，用简单的数学...
活动目标1 认识球体、圆柱体，探索发现球体与圆柱体的特征。2．比较平面图形与立体图形，知道形与体的主要区别并能正确命名。3．初步培养幼儿观察和探索能力。活动准备1 示范用的皮球和图形纸片。2 幼儿人手一份圆形纸...
