活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验对号入座的乐趣。2、了解座位票中“排”与“座”的意义，学会看票，掌握票中能找到准确座位的两个条件。3、能通过手中的票，找到自己的位置，并与他人大胆交流。活动准备：1、自制电影院座位分布图。2、学具：幼儿人手一张电影票。3、情境布置：电影院。...
班 级大班设计者 教学内容大班数学：数积木教学目标：1 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方形。2 体验数形关系，有一定的空间想象力。教学准备：1．课件。2．一只口袋，内装若干长方形、正方形的积木，画有...
活动目标： 1、学习3的组成，知道了把3分成两份有两种方法。 2、能较清楚地表达分与合的过程，初步了解整体和部分关系。 活动重点： 学习3的组成，知道3分成两份有2种方法。 活动难点： 分合式数列两边的关系（递增、递减）。 活动准备：...
一、设计意图：大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟...
活动目标 1、能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。 2、能探索、发现正方体、长方体的特征。 3、能认真细致的进行制作活动。教学准备 学具：1、操作卡p1、2...
活动目标：1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习4的减法。2、进一步理解“走了”、“跑掉”、“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。活动重点：理解减法的含义。活动难点：尝试编不同的应用题。活动准备：磁性教具，粗的记号笔2支。活动过程...
活动目标1 学习用自然物测量桌子等物体，知道测量的正确方法。2 能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。3 愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。活动准备1 测量工具：纸条、绳子、小木棍等；2．相关的ppt课件、记录表、记录用的铅笔等。活动过程（一）激趣导入，动手尝试1 电话铃...
活动目标：1 使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。2 使幼儿能正确书写数字10。活动准备：1 为每组幼儿准备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。活动过程：1。教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。2。幼儿分组操作活动。（1） 第一组：投骰...
活动目标：1、幼儿通过观察、猜测、比较、推理等方法发现事物的排列规律。2、提高幼儿间的合作意识与创新意识。3、幼儿在活动中体验到合作的快乐，享受成功的喜悦。活动准备：情境图一张、有规律的小熊生活细节图示、幼儿操作材料等活动过程：一、创设情境，发现规律1、“小熊刚搬了新家，它想邀请小朋友们去参观呢，一...
活动目标：1 学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。2 养成自己整理玩具的习惯。活动准备：小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物活动过程：一、观察物品1 兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听...
目标：1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。准备：1、每人一个活动的钟面。2、实物钟人手一个，五角星若干。过程：（一）、认识整点：1、讲述故事《小明的秋游》。“小明去秋游了吗？怎么没去成？他应该几点钟起床，...
活动目标：1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。活动准备：教具图书一套，记录纸一份。活动过程：一．快乐搬家（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）t：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的...
一、活动目标：1、感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。2、积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。小结：（1）形状不同，有的是长方形，有的是圆形，我们把长方形的钱叫纸币，把圆圆、硬硬的钱叫硬币。（2）1后...
教学目标： 1．学习５的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。 ２．学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。 ３．体验数学活动的乐趣。教学准备： １．两组图片。 ２．幼儿每人一套数字列式操作卡。 ３．幼儿用书《数学》第１９页。教学过程： １ 做游戏“碰...
题目：各位评委老师上午好，我今天的说课题目是以时间为主题设计的大班数学活动《认识时钟》一、教材分析： 大班幼儿思维特征已经从具形象思维逐渐向抽象逻辑思维逐步转化，而幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，它有着自身的特点和规律，因此必须密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学...
教学目标:·通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，发展思维的变通性。教学准备：（认知准备）会进行9 的加减法。 (材料准备)《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。重点与难点：理解3个数字编4道题的方法。 一、看看，说说欣赏《国王与皇冠》拼图，幼...
活动目标：1、 将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较。2、 能认真倾听，积极思考，养成耐心细致的操作习惯。活动准备：1、幼儿人手一份种子（蚕豆、花生、黄豆各8颗）。2、人手一张操作卡，一支铅笔。3、每组在备有同样的种子一盆。活动过程：一、直接导入小朋友，你们的桌子上都有哪些种子呢？请...
设计意图：我们班的孩子们一直比较喜欢的电视中“闯关”类节目，为了让孩子们更积极地掌握“分合、排序、统计”等知识，我就模拟电视节目，用找任务纸来按指令完成的形式，以答对一题加10分和答错一题扣10分的规则，引导他们对这些知识再来一次头脑风暴。一、活动目标：1 复习分合、排序、统计等知识，能解读任务卡并...
目标：1、学习看年历，能看懂年历上的数字所表示的年、月、日和星期。2、在年历上找到自己的生日，体验年历给我们生活带来的方便。准备：自制一本XX年的大年历。过程：一、学习看年历1、这些是什么？家里都有吗？2、出示方法的年历：看看、说说年历上的数字。（1）XX表示什么。（2）XX年里有几个月，怎样识别1...
设计思路： 数来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的，无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢...
