活动目标：1 、通过认识长短，知道谁长、谁短，谁最长最短及是否一样长2 、进一步学习分类3 、培养观察、比较及动手操作活动的能力活动准备：1 、彩带若干，不同长短品种的笔若干2 、彩带小棒若干活动过程：一、幼儿尝试1 、师：小兔的好朋友要上学了，小兔准备了许多的礼物送给它，请小朋友帮小兔整理一下，用...
活动目标：1．在破译和设置电话密码的过程中，进一步巩固10以内加减运算的能力。2．积极参与活动，体验数学活动的快乐。活动准备：1．白板课件。2．老师的手机号码题卡四份，算式题操作纸20份，空白表格20份，白纸若干。3．手机一只。活动过程：一、导入活动。1 谈话活动，离别感想。师：孩子们，我们在幼儿园...
目标：1、 在讲讲贴贴中，知道10以内数与量的对应关系。2、 体验帮助别人的快乐。准备：果树，篮子若干（贴有7以内的数与点），数字与点子若干，盒子若干，泡沫板，小熊图片与头饰过程：1、 引出：我家有许多果树，看看有哪些果树？有几棵？这些果树上的果子都熟了吗？为什么说它熟了？2、 采果子：(篮子与果子...
设计意图：《撒花片》是幼儿园建构式课程大班下册教学内容，它是幼儿在认识8的组成的基础上进行教学的。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。因此，它是幼儿园数学...
设计意图 《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼...
大班数学《多边形 》活动设计一、目标 1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 二、准备 1、挂图“美丽的窗户” 2、操作学具 3、《操作册》p45—p46 三、过程 走线...
活动目标： 1、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。 2、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。 活动准备：灯笼、算式题。 活动过程： 一、看灯笼说不同 1、国庆节的装饰 提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？...
大班数学活动 巧虎请客活动目标： 在游戏中感知、理解7的实际意义。 活动准备： 数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。 活动过程： 一、出示布偶巧虎，激发幼儿兴趣。 “小朋友们好，我叫巧虎，很高兴能够认识你们。我刚搬进新家，今...
二、活动目标引导幼儿观察情境图中的数量关系，列算式并讲述其情境意义。三、活动准备幼儿用书全家福照片（爷爷奶奶戴眼镜）四、活动过程（一）、谈话导入，并出示全家福，引导幼儿观察讲述图片中数量。你们家里有几口人？分别有谁？这是在哪里？有几个人？分别是谁？（二）、根据图片中大人和孩子的数量列算式。1 家里有...
一、 活动目标1、 乐于观察和比较、积极参与数学活动。 2、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备 1、图片。 2、左右手大范例。 3、幼儿操作（一人一份）、蜡笔。三、活动活动1、玩“你说我做”的游戏，让幼儿清楚地认识“左”和“右” ——教师背对幼儿举...
一、活动目标1、在模拟的情境中，通过猜想游戏练习10以内的加减法。2、观察、寻找游戏中数字的变化规律，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。二、活动准备青菜、茄子、番茄、青椒、黄瓜、辣椒等蔬菜图片，数字卡片，黑板， “绿色蔬菜”数学课件三、活动过程（一）活动导入、激发兴趣师：看，这些都是什么？（蔬菜）一...
教学目标： 1、正确书写数字“1” 2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。教学准备：1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以...
活动目标：1、分析服饰的各种特征，尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。2、积极参与探讨活动，大胆发表自己的见解。活动准备：教具： 一张服饰特征表格，各种不同颜色、大小款式的服饰若干（已藏在黑板上），红勾卡片若干。学具：幼儿人手一份服饰特征图表，盘子里装着服饰若干，糨糊、铅笔、对勾卡三张。活动过程...
一、活动目标：（一）引导幼儿运用操作学习5的分解组成，探索递增、递减和互换规律。二、活动准备：教具：兔妈妈头饰、图片磁力教具（小兔5只、数字1-5）大记录表格、哗啦圈、音乐。 学具：彩笔、记录表格、纸信封、每名幼儿各一份。三、活动过程： （一）复习4以...
活动目标:1 学习看图编减法应用题 2 通过观察数量变化,在多次编应用题的的基础上,初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义 3 能积极地参与活动,并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系 重点:看图编减法应用题 难点:理解”减号””等号”在应用题的意义 活动准备:1 教具:图片(6个苹果 ...
活动目标：1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。3、培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位置的兴趣。重点：幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。难点：幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的...
设计思路：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。本次教育活动在教学策略上运用游戏化方法，设计环节上体现层次目标递进。将“碰碰乐”游戏融入幼儿的学习中，由身体碰碰乐——图形碰碰乐——形体碰碰乐，使他...
设计意图：此活动主要是让幼儿掌握怎样编加法应用题。编应用题时，要让幼儿知道编应用题的结构，即所提的事情应有两个已知数和一个要解决的问题。学习意图：大班上半学期，幼儿已经掌握了6以内的加减法运算，并根据主题学习计划，大班幼儿要开始学编应用题了。我就给孩子们设计了这节自编口述应用题的活动。首先运用直观的...
［说课内容］量的守恒教育应在认识了相应的量的基础上进行，在《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉行动指南》中，大班数学的教学目标之一就是“有初步的长度守恒、容量守恒的观念”，其内容要求明确指出“提供长度的、容量的各种变式材料，让幼儿观察、判断并验证其长度是否相等或容积是否相等；在户外活动时，引导他们对等长...
目标：1、认识10以内单双数，引导幼儿理解单双数的实际意义。2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐。激发幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。准备：圆形宝宝55个、磁性数字1—10。操作表、标有10以内数字的小汽车若干。过程：一、集体活动(1)、引导幼儿看黑板上排列的圆...
