一、活动目标：1．能根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系。2．懂得关爱他人。二、活动准备： 课件、操作纸三、活动过程： 1．情景导入 （播放课件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、车、房子都淹没了，路和桥也被冲垮了，看这些小朋友学校被淹没了，解放军叔叔把他们救出来，没有...
活动目标： 1、认识10以内的单双数。 2、在操作中理解并区分10以内的单双数， 3、能寻找生活中的单数和双数的物体。 活动准备： 1、课件 2、单双数1——10的数字卡、小动物卡片 活动过程： 1、手指数“10个小朋友” 2、1——10报数 3、出示单数图，与幼儿共同...
活动目标：1、 初步学习以自身为中心区分左右2、 体验数学活动带来的乐趣活动准备：房子、小动物、简易地图、作业纸等活动过程：一、 导入《身体律动歌》我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左...
活动目标： 1．通过操作活动引导幼儿学习交集分类，使幼儿初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合的特征。 2．通过观察能概括出交集内物品所具有的两集合的共同特征。 3．激发幼儿参与数学活动的愉悦情感，体验合作游戏的快乐。活动准备：1．两个空心的大圆圈、...
活动目标：1．学习看路线图，找出最合适的路线。2．体验活动的乐趣，激发学习数学的兴趣。活动准备：路线图和记录纸人手一份活动过程：一、引出课题：周彦妤病了很长时间了，我们都很想去看看她，今天，我们先一起来研究一下怎样乘公交车去她家。二、看路线图1．出示路线图，寻找出发点和目的地这是一张公交车行车路线图...
活动目标：1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩” 的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。活动重点：能根据图意讲述并列出4的减法算式。活动难点：理解“走掉了”“还剩下”的含义。活动过程：一、集体活动1、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起...
【教材和幼儿行为基础分析】 区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内容。幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在本活动中通过左右手为载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏...
活动目标：1、 通过操作活动，感知水的容量与高音，容量多少与数字大小的对应关系。2、 激发幼儿探究的兴趣。活动准备7只标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。每组4只不同颜色的杯子雪花积木活动过程：一、敲空瓶过渡语：我请来了7只玻璃杯子，他们要和我们一起做游戏，看谁最仔细、最动脑。关键提问：我用...
设计意图：我们常常看见孩子们入神地观察马路上的汽车，或者自由活动中选择玩玩具汽车，，用积木搭建汽车，可见汽车在孩子们心中占有重要的位置。所以我利用孩子们喜欢和熟悉的汽车设计了这节课，让孩子们根据汽车的大小，颜色，形状、用途等进行分类。活动目标：1、通过游戏提高幼儿参与数学活动的兴趣...
活动目标： 1．按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。 2．能积极参与活动，按照一定的要求操作。活动准备： 1．自制大小三角形、苹果图片各一张。 2．幼儿活动材料《魔法机器》。活动过程： 一、研究魔法机器 1．有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化...
活动目标：1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。 2、学说“x豆豆你回x色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。 活动准备：画有一面哭与笑的豆豆图片，（红，黄，绿各一张）`3座房子（红，黄，绿各一)小豆豆图片因班级幼儿人数定 真实的豆豆（红...
活动目标 1 复习5的加法，进一步理解“加号”、“等号”以及数字在算式中的意义。 2 能结合生活的经验，推测、判断购物的多种可能性。 3 能积极参与讨论，并清楚地表述自己按要求购物的意见。活动准备 1 超市货架图及1张5元人民币（或表示5元的点卡、游戏卡）。 2 人手1支笔，空白卡纸每人1...
一、活动目标1 感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。 2 能尝试按图纸制作立体纸盒。 二、活动准备1 球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。 2 自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。 三、活动过程1 观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。 （1）出示球体与圆柱体。让幼儿...
活动目标：1、尝试运用故事中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。2 通过观察、操作，学习直线的测量方法。3．体验进行测量活动的乐趣活动重点：了解首尾相连的测量方法。活动难点：学会直线测量方法的基础上，对动物身体的某个部位进行测量。活动准备：一寸虫图片 幼儿两次操作的测量材料。活动过程：...
姓名____________ 分数____________ 一、直接写答案。﹙20分﹚ 8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10= 20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15= 二、填空。﹙6分﹚1、67当中...
活动目标： 1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。 2、尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣。 活动准备： 图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形） 磁性板一块。 活动过程： 一、说说图形 （目的：巩固对图形的认识） 1、指认图形并正确命名...
设计思路：一、背景分析临近入学的大班幼儿对马上要升入小学感到非常自豪，也对自己即将成为小学生充满了期待。他们会带各种各样的文具来幼儿园，下课的时候，常常会拿很多橡皮、铅笔盒等文具来比较。他们发现铅笔盒有的大，有的小，橡皮有很多种形状，但是他们不会正确命名，都只说是长方形、三角形等。大班第二学期幼儿的...
活动目标：1．学习6的组成，感知6的5种不同分法。2．探索6的5种不同的分合记录，能用简单的语言讲述自己的操作结果，进一步感知数的分合有序性。3．培养幼儿良好的操作习惯。准备：教具：ppt、糖果图片，贴有数字6的魔门。学具：数卡、记录纸、装有6颗糖的糖盒、铅笔人手一份。过程：一、情境导入，复习5以内...
一、教材分析： 新《幼儿教育指导纲要》中对数学教育的新目标和教育价值中提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和兴趣”。这就要求我们的孩子能在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐渐形成数学感和数学意识，体验到数学的重要意义。因此，幼儿园的数学教育活动应改变以往的讲解说教、解答...
活动目标：1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。3、愿意与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。活动准备：五种颜色的积木、餐具若干，记录纸和笔。活动过程：1、教师出示各种积木，引发孩子的兴趣。教师：老师带来了很多积木，我们今天来玩堆积木游戏，...
