活动目标：1 学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2 通过图表感知数量的多少。3 敢于尝试和探索，愿意与同伴合作。活动准备：1 条形统计图范例一张2 幼儿人手一张白纸、记号笔3 铅笔、胶水、剪刀、书本学习用品若干份4 多功能厅有风扇、桌子、喇叭、空调、相框活动过程：一、 创设情境...
活动目标： 1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量， 发展幼儿思维能力。 2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。 3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。、、活动准备： 教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个...
蒙氏数学： 《按规律排序》 活动目标：1、在活动中能找出规律进行排序。 2、能按大小、颜色等交替重复的规律玩排序游戏。 3、对数学活动感兴趣。活动准备：1、教具准备：“吹泡泡”。 2、学具准备：“吹泡泡”；橡皮泥若干；彩笔、各种颜色的短毛线绳若干。 3、《操作册》第4册第5-6页。活动过程：1、...
XX—XX下学期学前班期末考试数学试卷 姓名 总分 一、看图画○。（12分）4 10 15_____________ ________________...
大一班 竺霜霜一、活动目标1、通过观察、操作，让幼儿认识圆柱体的基本形体特点。2、正确辨别生活中的圆柱体，激发幼儿学习数学的兴趣。二、活动准备一副画有基本图形的画(三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形)、自制可拆解的圆柱体一个、双面胶若干,等同双面胶大小的圆若干、表格一张(生活中的圆柱体与类似圆...
一、根据文字写阿拉伯数字。 九十五（ ） 八百七十一（ ） 一百零六（ ）三百九十四（ ） 六十七（ ） 五百三十（ ） 三十九（ ） 九百零七（ ）二、加减混合运算。 5+6= 7+4= 3+9= 12-5= 8+9= 2+3= 9-4=...
活动目标：1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。3．体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。活动准备1．毛绒玩具三个、橙子两个、苹果一个、牛奶两盒（一盒空的）；2．每人一个学具筐，装有大小相同的围棋。活动过程1．出示两...
活动目标：1、学习按图形拼贴各种物体，并对图形按特征分类，记录图形的数量。2、准确感知图形的位置以及9以内的数量。3、对拼图活动有兴趣。活动准备：1、教具：各种形状的几何图形若干以及六边形白纸两张。2、学具：幼儿用书人手一份，人手一支笔，剪刀各一把。活动过程：一、集体活动。1、教师出示各种几何图形图...
活动目标：1、尝试将1—6的数字进行不同的组合，排列成不同的号码。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的积极思维能力。活动准备：教师用具：数字卡（123456、123） 幼儿用具：3个数字的排列组合表格、6个数字的排列组合表格...
活动目标：1．让幼儿初步学会自编5以内的减法应用题。2．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。活动准备：图片一幅。教学过程：1．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的三个条件。（1） 教师口述应用题：“树上有4只燕子，飞走1只燕子，树上还剩下几只燕子？”（2） 根据题意担出问题供幼...
活动目标：1．通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、单双数，并尝试5以内数的分成。2．激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：1 经验准备：熟悉扑克牌的花色。2 物质准备：扑克牌5副、篮子5个、课件活动过程：一：情境导入，其幼儿活动的兴趣师：小朋友们，老师手里拿的是什么？（扑...
目标：1、 认识梯形的基础上，进一步认识等腰梯形和直角梯形2、 在操作中感知两种不同的梯形3、 通过拼图游戏，培养幼儿观察力，比较能力和合作能力准备： 梯形图片每人一份，课件，作业纸过程：一、预备活动师：今天我们班来了两个图形宝宝来做客， 我们看看会是谁呢？二、集体活动1、 观察梯形（1...
小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问:9个三角形 活动目标：1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。2、进一步练习9的加减法。活动准备：1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。2、教师准备磁铁教具。活动过程：一、引发幼儿的兴...
活动目标：1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。3、能积极地参与操作活动。活动准备：1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。活...
活动背景：新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。在此基础上，我们发现进入大班后的孩子们对于数学活动非常的感兴趣，特别是挑战有一定难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习兴趣给激发起来了。所以我设计了...
设计思路： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。 活动目标： 1、在幼儿购物的游戏场...
活动目标：1、 在操作中感知正方体的特征，理解三维形体与二维平面图形的关系。2、 体验合作、探索的乐趣。活动准备：泡沫垫若干、骰子（正方体）、餐巾纸盒（长方体）、杯子（圆柱体）。活动过程：一、引起兴趣，辨认正方体1、出示实物（骰子、餐巾纸盒、杯子），请...
目标：1 在取、送糖果的过程中，探索6的分合方法，发现6的组成规律。2 运用6的组成解决游戏中的问题，体验游戏的快乐。准备：6种颜色糖果若干，大盘子12个，小盘子人手一个；数字卡片：6的组成，密码卡，记录表，蜡笔6色，记号笔；小蛇图片一张，各种动物图片18张。过程：一、引出1 离XX年还有几天？新年...
活动目标：1、 了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。2、 进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。活动准备：1、 ppt2、 幼儿操作卡活动过程：一、引发情感 过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。...
大班数学《认识“>”和“...
