阅读练习的方法有： 1 问答--就课文提问题。提问可以是记忆性问题（答案是课文中现成的，记住就能回答）；理解性问题（答案在课文里，但不一定是现成的）；应用性问题（答案要求应用课文中的知识或新的语言知识）；创造性问题（答案要求学生独立思考，发挥其创造性）；评价性问题（答案要求学生表示个人观点，发表不...
教学内容 ：PEP小学英语教材四年级下册Unit2第四课时。句型：“What time is it? It’s……。 It’s time to……“ 教学目标： 1 知识目标： ① 掌握并能运用单词 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、“ It’s …”、“ It’...
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）简称CAI，是计算机多媒体技术在课堂教学领域的直接应用。是计算机与教育学、心理学以及教学内容相结合的产物，它是一种新的教育技术，代表着一种新的教学模式，被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。...
在我们反思即将过去的百年，迎接新世纪的重要时刻，xx审时度势，指出，当今世界“初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”；“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”；“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不渴动力”。教育要改革、创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们...
一、案例背景 马克思曾指出，人是一个特殊的个体，每个人的兴趣、爱好、才智等各方面不可能相同。用同样的教育方法与教学模式去塑造学生，势必会压制一些特殊学生的才能，与素质教育提出的“面向每个儿童”的观念背道而驰。 现行的课堂教学中，几乎所有作业的布置都是一刀切。对于成绩好的学生来说，一般的作业已激不起他...
本节课的教学重点是句型“I like…”和“I don’t like…”及词汇“football”“basketball”“table tennis”“morning exercises”。 我的理解是编者试图借助谈论这四项运动，要求学生掌握并熟练使用“I like...
《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调...
课文教学中，要体现教师为主导，学生为主体双主原则。教师是教学的设计者、组织者、引导者、评价者，他具有调控性、启发性、指导性、多样性和教育性；学的具有主动性、生动性、灵活性和实践性。 课文教学应遵循学生的认识规律、经历知识的理解、巩固和运用三个过程，使主导与主体、教法与学法、知识...
教学是件严肃的事：要求我们严明谨慎，马虎不得；教学也是件专心致志的事：从细处抓起，探索，总结，不断反思，才能达到豁然开朗的境地。所以成功的教学有个前提，那就是“一心一意，一丝不苟”的钻研态度。 如此说来，第一眼看到这样的题目，难免疑惑。谁都知道：三心二意，绝对是个贬义词。在一年级的课文《小...
“Go for it !”任务型教学要提高教师的思想道德水平。教师的思想观念和思想品质，会通过教学的过程和结果对学生的成长产生重要的影响。因此，要重视英语教师队伍思想道德水平的提高，使教师成为”敬业爱生“的教育工作者是深化课堂教学改革的需要。 “Go for it !”任务型教学要提高教师的专...
张家港市城北实验小学 时维萍 一、考察目的： 随着社会生活信息化和经济活动全球化的发展，我国面临着新的发展机遇和挑战，英语的重要性更为突出,学习和掌握一门外语已经成为21世纪公民的必需。我国教育部在21世纪基础教育发展战略中，把从小学三年级开设英语课作为重要改革的举措...
学生的自主学习是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的，是指教学条件高品质的学习。根据国内外学者的研究成果，自主学习概括地说，就是自我导向、自我激励、自我监控的学习。 双自主教学作为素质教育的一种模式，打破以教师、教材、课堂为中心的培养方式，在教学中以培养学生的能力为着眼点，...
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握...
转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。 初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。 痛 刚刚走出校门，经验不足是我的缺陷，那么要...
现代的英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要 这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。 下面我就这近...
语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言，因此，英语课应该是技能课，是实践课，学生只有形成用英语进行传递信息和交流情感的学习动机，才能在学习中产生强烈的兴趣，从而大大地促进学习。在英语课堂中，我们应运用多种教学手段，培养学生的英语听说能力。为此目的，我们可以在教学的实践中做如...
在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家(如Cameron，2001)认为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师，如何才能既保持孩子学习...
反意疑问句是初中阶段英语教学的重点和难点，而这部分内容在教材中又比较分散，有必要把分散的知识 集中起来串讲，分块复习，各个击破以提高学生的综合运用能力与应试能力。下面我就分块复习，按“练─讲 ─练”程序，分四步走，谈谈这堂复习课的实施过程。 一、结构认识： 在复习过程中，...
一、 教学设计 本节课的教学内容是八年级第十一单元的第一课（Unit11 Lesson41）。在这一节课堂教学中，教师要传授的知识目标包括：词汇：date、season、write down、January、March、June、July、August、December、spr...
按系统论的观点，外语教学是一个系统，写作教学是其中的一个子系统，与听、说、读等教学共同构成一个科学的大系统，它是由英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。在小学阶段，大部分老师都非常注重学生的听、说和阅读能力的培养和训练，往往忽视了写作能力的训练，认为这是...
