【高中英语反意疑问句教学反思】反意疑问句复习课教学反思

英语教学反思 2023-08-23 网络整理 晴天

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    反意疑问句是初中阶段英语教学的重点和难点,而这部分内容在教材中又比较分散,有必要把分散的知识 集中起来串讲,分块复习,各个击破以提高学生的综合运用能力与应试能力。下面我就分块复习,按“练─讲 ─练”程序,分四步走,谈谈这堂复习课的实施过程。 
    一、结构认识: 
    在复习过程中,我首先用幻灯片出示英语四种疑问句句型:[1]Do you often swim?[2]What are they doing now?[3]Are you a student or a teacher?[4]Our classroom is bright, isn’t it?让学生口头辨别它们各 是什么疑问句?各种疑问句有何特征?通过实例比较与辨别,学生就能从结构上很快掌握反意疑问句的特征, 这不仅复习了反意疑问句,且顺带温习了其它三种疑问句形式,增强了学生对该结构的实际运用能力,可谓温 故知新,为后面着重复习反意疑问句的用法作了铺垫。 
    二、用法归纳: 
    首先,我还是从“练”入手,用幻灯片出示教材中出现的反意疑问句,让学生用口头表达的形式,进行附 加疑问句部分的填空。接着教师针对口头表达中出现的问题,进行了有的放矢的讲解,以简洁、明快的表述方 法,用表格形式,归纳反意疑问句的用法及掌握好反意疑问句的关键。 
    [1]构成: 
    ┌ 前肯,+后否 
    陈述句 │ ? 
    └ 前否,+后肯 
    ┌ will you 
    祈使句,+│ ? 
    └ shall we 
    [2]用法: 
    a.时态、人称、数、前后一致 
    b.肯定、否定形式前后相反 
    “一致”和“相反”用红粉笔标记。 
    三、特例运用: 
    A.注意人称代词的例外 
    [1]如果陈述句部分的主语是不定代词nothing, something, everything时,后反意部分主语用it,如: 
    Nothing is too easy in the world, is it? 
    [2]如果陈述句部分主语是不定代词everyone, nobody, somebody, someone时,后反意部分主语用they(当强 调全体时)或he (当强调个体时)。如: 
    No one knows him, do they? 
    Someone is waiting for you, isn’t he ? 
    [3]如果陈述部分主语是指示代词this,that,后用it;如果是指示代词these,those,则后用they。如: 
    This is a nice cap,isn’t it? 
    These are boxes,aren’t they? 
    [4]如果陈述部分是there be句型,后反意部分仍用there be句型。如: 
    There is nothing wrong with the clock,is there? 
    [5]如果主语是l'm,后反意部分用aren'tl或am’tl(或ain't l,均为美国用法)如:l'm right,ar en't l? 
    [6]在祈使句的反意疑问句中,Let's开头,后用shall we,其它情况用will you。 
    B.注意肯定否定形式的例外 
    如陈述句部分含有no, nobody,nothing,seldom,few,little,never,hardly,neither等否定词,及too…to 句型时,后反意部分用肯定式。如果陈述句部分含有un-,in-,dis-等表否定的词缀,后反意部分则用否定式 。如: 
    He has never been to Beijing,has he? 
    lt is unfair,isn’t it? 
    C.注意助动词的例外 
    如果动词think,believe,suppose带有宾语从句时,反意部分助动词肯定、否定形式要依从句而定。如: 
    l don’t think he is right,is he? 
    四、综合操练: 
    教学当中尽量创设一定的语言环境,让学生在知识的运用方面,既掌握机械的语法规则,又能在口语表达 中根据实际情况进行灵活运用,比如,在反意疑问句的复习过程中,我归纳了反意疑问句的语调问题,用箭头 表述: 
    [1]↓,↓?[2]↓,→? 
    接着进行解说,然后针对中考题型,出几例口头练习,要求学生根据语气,选择升降调。 
    最后,教师用口诀形式归纳总结反意疑问句的要点:即:肯否交*,二位一致;不管问法,事实回答。这 样言简意赅,对整堂课有画龙点睛之妙  

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yingyujiaoxuefansi/130258.html

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