教研员朱浦老师曾说过：英语教学不是孤立的存在着的，它与诸多因素：语言学科、思品学科、社会学科等，与美育、智育等，与历史文化、生活环境等有着千丝万缕的关系，因此我们不能单纯地教语言知识，而要在教语言知识的同时渗透美育、德育、智育以及实事新闻等内容，也就是说要立体地教英语，要由此及彼，由表及里，由内...
“听、说、读、写、译”是英语学习中的五要素，位于五要素之二的“说”——口语却是大多数英语学习者学习的薄弱环节。“哑巴英语”成了过去多数人无法挣脱的现象：初中毕业生无法回答简单的“what’s your name?”、“How old are you?”；大学生在请求帮助的外国友人面前无言以对；...
现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。 苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的...
英语教学中的教学反思 英语教学注重言语实践，把培养学生的交际能力作为主要教学目标。人的交际活动总是有一定的社会动因和目的，根据某种特定的情景要完成交际任务。培养英语交际能力就要向学生提出各种各样的交际任务，训练他们运用英语去完成。“游戏”的本质是假设、模拟，在想象的外部环境中有意识地进行模仿活动...
教学片段： 这是一堂小学一年级关于“Fruits”的新授课，我首先设计的教学过程是：学生通过Powerpoint认识水果。课前我准备了许多漂亮的水果图片（做这个课件就花了我三、四个小时的时间），想让学生通过看图片，听老师的讲解来认识水果。 但在这一环节的教学实践中，我发现这样学习学生并不感兴...
随着教育教学改革的不断深入，通过对大纲、教材的不断改进和完善，我国中小学英语教学已步入了良性的轨道，现代多媒体技术的应用，更使英语教学日趋完善。但是，由于受到条件、环境以及教师自身素质等诸多因素的影响，目前仍然有许多英语教师思想比较保守，观念比较落后，对多媒体技术知之甚少，方法简单，手段陈旧，一...
英语“四位一体”复习教学方法实验研究为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理，该复习教学方法扩大实验研究目前在全国 29个省（自治区、直辖市）正积极推广。2000年的实验结果表明：26个高考规范性实验单位前、后测试成绩比较，实验班比对比班平均提高7...
多媒体可以把文字，图像，声音，动画集于一起，增加课堂教学容量，活跃课堂气氛，提高课堂效率。 讲高三第14单元时，老师用多媒体教学。老师先把一副图展现给学生，这副图的内容是一只蜜蜂趴在一朵花上。然后师生对话。 T: What’s this? S: It’s a...
内容摘要：课后反思是英语学科教学中不可忽视的一项很有意义的工作，对及时分析、总结教与学的状况，对教师不断积累经验、改进教学、提高自身素质，具有十分重要的意义。本文从课后反思的作用、形式、内容和应注意的问题等四个方面进行了阐述。 关键词：作用、形式、内容、注意点 课后反思就是我们平常写的课后教学小...
初一英语是学生开始真正英语学习的第一步，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done (良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。...
一、背景 根据教学任务的安排，这个单元应该教学 Can you do sth?这种句型结构。这种结构虽然简单，但如果只是一味地操练，学生不仅会感觉到乏味无趣，还容易犯错。在备课时，我仔细分析了学生的具体情况：运动会刚过，学生的精力和注意力还没有完全回到课堂上来。如果我不采取一些措施来活跃...
OurBodyandHealthyEating教学反思和指导教师点评海口一中郑晓云经过7天的紧张的备课，2008年11月21日星期五，我终于站上了省优质课的讲台。在这短短的7天时间里，从备课到赛课，我似乎经历了一场教学理论和实践的大洗礼，突然间成熟了。此次赛课，我最大的收获不是奖项，而是感受到了一份...
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体——这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前，我们只能大作黑板这篇文章，但...
英语新教材的语法知识很“精要”，面对如此精要的语法知识，在教学中我们必须注意两个方面的问题：一方面对于其“精”者、“要”者尽量不要拉下，否则 语法知识就会被骨中抽髓、干瘪消瘦；另一个方面更不能重操旧业，乱加补品， 那些“营养品”会使好不容易减肥的语法知识又肥胖臃肿起来。注意以上两点， 牢记“精要、好...
英语课堂效益指的是单位时间内的授课效益，其直接影响到教学效果。那如何提高课堂效益呢？ 一、优化英语课堂教学目标 教学目标是英语课堂教学的重要组成部分，是教师专业活动的灵魂。具体的、可操作的、科学的英语课堂教学目标是判断课堂效益的直接依据。根据现代课程理论，教学目标可分为如...
面对高考和高中英语课程标准，高中教师有许多矛盾和困惑：首先教材与高考的要求严重脱节；其次是课时与教学任务之间的矛盾；再次，对于普通中学包括一些非一流升源的重点中学，学生的英语基础和高考的能力要求之间相距甚远。因此，不少教师深感压力却不知所措。我们认为，解决这些矛盾关键要从确立的正确的教学思想入手，优...
随着英语学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能 力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读。包括阅读各类短文、小说以及各类 报刊、杂志等。只有这样通过长期不断的积累，外语水平才会有更进一步的提高。进行大量 广泛的阅读，就需要有一定的阅读能力，而我们的多数学生恰...
我们判定一个句子是肯定还是否定，多会首先从形式上加以裁判。在汉语里有“不”“非”等，在英语里有“no”“not”等来表示否定，而用“是”“yes”来表示肯定。 句中使用了表示否定意义的词的句子为否定句，反之则为肯定句。在绝大多数时候，句子的形式及其传达的意义是统一的。然而，无论中文还是...
教案示例 Unit 2 Why do you like koala bears? 一．教学目标： 谈论自己的喜好； 询问他人的喜好； 能够谈论喜爱某种动物的理由； 做出自己的行动计划。 二．教学向导 语言目标学习策略与思维技巧 重点词汇 使用like的一般现在时句型 使...
一、高中英语课堂教学存在的主要问题 教师讲得过多，他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少，学生常处于被动位置，没有时间及时思考、消化、吸收，所学知识当然没法巩固。再有，讲得过多，重点不突出，学生掌握不了要领，课堂气氛也沉闷，学生客易产生疲劳。 高考偏重笔试，学生的听说能力的考核比重较...
