一、课文说明蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉，好观察，易于饲养，学生从小就很喜欢它们，经常拿它们玩，有不少关于蜗牛的感性经验。通过观察、饲养蜗牛，可以使学生对蜗牛的外形、运动方式和生活习性有进一步的认识，并能培养他们的观察能力和饲养动物方面的动手能力。本课与《鸽子和鹰》、《猫和兔》构成本册的“动物”...
目的要求 1 、通过本课教学，要求学生知道太阳系的构成及九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。 2 、培养学生分析综合的能力、运用分析综合的方法认识太阳系的构成 ; 通过对九大行星的有关数据的分析，了解一些关于九大行星及太阳系的情况。 3 、通过对太阳系的认识，使学生体会...
教材简析:本册第 6、7、8、9、10课构成了教材“水”的教学单元。本课是在学生学习了水能溶解别的物体的性质之后,进一步指导学生研究“怎样加快溶解”从而使学生知道搅拌、加热、把要溶解的物体研成粉末,可以加快溶解。 教学方法:根据本课特点,结合学生实际,采用三学式教学结构:共学--导学--自学,并按...
探秘昆虫王国 doc探秘昆虫王国活动目标：1、初步了解昆虫。2、帮助学生克服惧怕昆虫的心理。3、通过学习本课，进一步探索研究性学习的方法。4、让学生真正体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯。活动准备：（一）教师准备：1、关于各种昆虫的相关文字、图片资料。2、能够吸引学生学习兴趣的教室场景布置。3...
《米饭的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究：学会细致的观察，逐步培养对事物本质的合理猜测。情感态度与价值观：激发探究米与饭之间观察特征变化的兴趣；培养既敢于发表自己意见，又能认真倾听他人意见的习惯。 科学知识：通过比较观察米粒和饭粒，了解两者的特征变化；初步认识不甜的糖类——淀粉，知道淀粉遇碘...
教学设计思路：《》这一课，空气是学生既熟悉而又抽象的物质，空气可以压缩；有弹性这两个知识点对学生来说却是新的。在探索这两个新的知识点时，学生的可操作性比较强。当学生认识了这两个新知识后，又很容易发现原来在生活和生产中早已广泛应用。如何更好地利用为人类服务呢？这又自然而然地成为学生探索创新的新课题...
课 题14、压缩空气 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 12 月 16 日 教学目标 1、通过实验使学生知道空气可以被压缩，压缩空气有弹性。2、指导学生初步学会设计实验并做好空气可以被压缩和压缩的空气有弹性的实验，提高学生的实验能力。3、激发学生探求新知识的积极性，养成良好的实验、研究的习惯。...
教材简析:本册第 6、7、8、9、10课构成了教材“水”的教学单元。本课是在学生学习了水能溶解别的物体的性质之后,进一步指导学生研究“”从而使学生知道搅拌、加热、把要溶解的物体研成粉末,可以加快溶解。 教学方法:根据本课特点,结合学生实际,采用三学式教学结构:共学--导学--自学,并按照“假设--...
一、课文说明本课通过指导学生对轮子作用的研究，引导学生知道用轮子工作可以省力。本课与《车》一课组成本册的“机械”教学单元，对学生进行人类认识、利用、改造自然的思想教育。本课能力训练的重点是，继续向学生渗透对比实验的基本方法，并进行练习；在实验过程中运用归纳、概括的思维方法训练学生对事物归纳、概括的能...
复习 时 分 秒一．导入 同学们好! 大家可能听说过这样一句话：“光阴胜似无价宝，日夜累计时分秒”。 时间是看不见、摸不着的，人们为了能够更好的掌握时间，制造出了各种各样的钟表。二．整理（一）复习钟面你知道钟面上有什么吗? 1．钟面上有3根表针，他们分别是什么呢？哪个是时针？哪个是分针？哪...
课 题5、太阳能的利用 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 10 月 17 日 教学目标 1、指导学生认识太阳为人类生存提供了取之不尽的能量，了解人类是如何开发利用太阳能的。2、指导学生制作简易太阳能热水器或简易太阳灶，培养他们的动手制作能力。 教学准备1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若...
教学目的： 通过本课教学，要求学生知道的构成，知道九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。 培养学生分析综合的能力 运用分析综合的方法认识的构成；通过对九大行星的有关数据的分析，了解一些关于九大行星及的情况。 通过对的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、...
一、教学内容 ：雨 水 的 流 动 二、教学目的： 1、引导学生通过观察、实验的活动，研究雨水流动的规律，知道会挟带泥沙，森林和草地能够减少雨水对泥沙的携带。 2、让学生初步学会模拟实验方法，培养学生的观察能力、实验能力以及想象推理能力。 三、实验器材： 1、每实验组中号烧杯两个，用于模拟...
一、目的要求 1 指导学生掌握鉴别岩石的简单方法，了解几种常见岩石的特征。 2 培养学生观察能力和分析、比较能力。二、课前准备 教师准备： 1 较标准的花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩标本，每组各一块，供分组观察用。 2 放大镜、小刀、铜钥匙、稀释的盐酸及滴管，每组一个。 3 花岗岩、砂岩、页...
猜猜我是谁课题《观察身体》 (1课时)教学目标 过程、方法能细致地观察人与人之间的不同之处，学会抓住特征进行描述，并用较准确的语言描述自己的特征。知识与技能 情感、态度、价值观体验帮助别人和获得别人的帮助。通过游戏进一步激发观察自己体形及五官的特征的兴趣。教学准备教师用具集体照片。学生用具...
题：《草原就是我的家》（第一课时）四川自贡 张岚概况：是我国的56个少数民族之一，居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。...
教学实录执教整理：江苏省金坛市河头实验小学 吕国庆指导评析：江苏省金坛市河头实验小学 李俊教学目标 ：过程与方法●能够通过教师提供的材料探究手电筒亮起来的秘密；●通过具体操作认痘镜缏返淖槌桑⒒峄黾虻サ缏吠?B>。知识与技能●认识常见的电路符号，及电流、电路和电路联接方式的一些知识，并能画出...
一、课文说明是两种常见的鸟。指导学生观察这两种鸟的外形特征、运动方式、吃食情况，可以为以后建立“鸟”的概念打下感性基础，培养他们的观察能力。本课与《蜗牛》、《猫和兔》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，属于“观察”的系列。课文可以分为两个部分：第一部分指导学生观察鸽子。这部分又可以分为三层：...
课题总课时 第？课时教学 目标1、 会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。2、 通过比较方法认识水是什么样的。3、 体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。教学重点教学难点 教学准备分组观察： 矿泉水，牛奶，有色饮料等（粘的液体），透...
封闭的盒子为什么听到声音会亮 ———科学探究学习案例问题情景 教师在课堂上演示一个有趣的实验: 取出一个留有小孔的纸盒，让学生透过小孔看到，里面是黑暗的。把纸盒后面的电线接通电源后，大声喊：“亮”，让学生透过小孔看到纸盒里变亮了。又一会，变暗；再喊，又...
