[雨水的流动带走了土壤改变了地貌这句话是对的还是错]雨水的流动

二、教学目的：

1、引导学生通过观察、实验的活动，研究雨水流动的规律，知道会挟带泥沙，森林和草地能够减少雨水对泥沙的携带。

2、让学生初步学会模拟实验方法，培养学生的观察能力、实验能力以及想象推理能力。

三、实验器材：

1、每实验组中号烧杯两个，用于模拟实验1分别装有：从空中揭发的“雨水”，从“水塘”中取来的雨水。

2、用石子、泥土、沙混合堆成的两座“小山”，其中一个上面覆盖杂草。

3、有关雨水流动、水土流失的录像、投影等教学资料。

四、教学过程 ：

（一）、导入  新课：

1、猜谜：我们一起来猜一个谜语，好吗？

千条线，万条线，

摸不着，看得见，

落到水里就不见。

2、谈话：雨是我们最常见的一种自然现象。当许多雨点落到地面后，就汇成了雨水。你观察过吗？有哪些特点呢？今天我们就一起来研究其中的奥秘。（板书课题）

（二）、学习新课：

1、研究雨水流动的规律。

（1）、提问：雨水究竟是怎样流动的？联系实际生活，小组讨论一下。

（2）、学生讨论、汇报

地面上的许多雨水流到哪儿去了？

（出示投影1 下水道）

农村的雨水又是怎样流动的？

（3）、观看录相、直观感知

（4）、师生小结：不同地方的雨水流动有什么共同特点呢？

雨水总是往低处流，如果有东西阻拦雨水呢？往没有阻拦的地方流，所以雨水流动的路线常常是弯弯曲曲的。容易积聚在什么地方？容易在低洼的地方积聚下来，形成水坑和水溏，再大一些就形成了湖泊，我们看上去发亮的地方往往是积水的低洼处。

（3）、出示投影2

讲述：在有着崇山峻岭的山区，下起了很大的雨，那么多的雨水是怎样流动的？你能结合雨水流动的规律说说大自然中河流和湖泊的形成吗？（雨水流向低洼平坦处，自然就形成了弯弯曲曲的河流和湖泊）。

2、认识雨水流动会带走泥沙

（1）、提问：空中的雨水和地面的雨水一样吗？

讲述：这是一位同学做的试验，他把试验的结果用照相机拍了下来。（出示投影3

一号杯里的水是从空中接到的雨水，二号杯里的水是雨后从水塘中取来的雨水，三号杯是一小时以后雨水的情况。）

（2）、模拟试验：

提问：今天并没有下雨，我们要做这个试验可以吗？（进行模拟试验）

①试验操作：首先请1号试验员准备人工降雨，2号试验员先接一些空中的雨水，再倒一些地面上的雨水。

②、学生讨论、汇报

比较一下，两杯雨水有什么不同？2号杯中的泥沙是从哪来的？

③、猜测：积聚在水塘里的泥沙是从哪来的？

④、小结：积聚在水塘里的泥沙是从中带来的。

（3）、流动的雨水是怎样带走泥沙的？

①、提问：如果任由雨水流动带走泥沙，那想象一下，最终可能会发生什么情况？（河床会越积越高，造成‘地上河’）。举例：黄河（出示投影4）。那我们就必须想办法减少雨水携带的泥沙。究竟该采取怎样的措施呢？我们一起来做这样一个对比试验。

②、介绍：用泥土和沙混合堆成的两座小山，其中一座小山上覆盖了一些杂草，我们将对其进行模拟的“人工降雨”，也就是对两座大小和坡度相同的小山用同样的方法浇同样多的雨水，进行

“模拟实验”。

③、猜想：可能会看到什么不同的现象？请小组讨论。

④、分组试验，讨论汇报。

⑤、观看录相，推广验证。

⑥、探究原因：教师出示一副草皮，揭示为什么泥沙流失的少 因为草根仿佛一张网，紧紧扒住了周围的泥沙，使泥沙不容易流失。

⑦、师生小结：通过实验，我们发现，没有覆盖杂草的“小山”，泥沙被“雨水”带走的比较多，而覆盖杂草的“小山”，泥沙流失的比较少，由此也可以知道，植树植草有减少雨水携带泥沙的作用。

3、指导学生认识“人们是怎样利用雨水的”。

（1）、出示投影5：水库一般都建在河流的什么位置？水库起到什么样的作用？（人们一般在河流的上游修建拦河坝、水库，形成蓄水的人工湖。可以拦蓄洪水，调节河水流量，改变自然水资源的分配，对防洪、发电、灌溉、航运都起一定的作用。）

出示投影6：连接着河流的湖泊有什么作用？

（连接河流的湖泊，也起着与水库类似的作用，它可以控制河流的水流量，河流干枯时，可由湖泊里的水补给；河流水量大时，湖泊可起蓄水作用，减小或避免洪水的爆发，而且可以旅游）

（2）、出示投影7：这里的风景美丽吗？谁来简单描述一下。河流两岸的树林、草地有什么作用？

可以减少雨水携带的泥沙，使河水更加清澈，保护周围的土地，防止洪水的爆发

如果没有树林、草地，这里的环境将会怎样？（泥沙就容易被河水冲走，在中下游的河流中聚集多了，河床上上升，蓄水量大大减少，容易引起水灾，周围的肥沃土地将被冲刷走，造成农业减产）。

4、环保教育：出示投影7

这是什么现象？（前不久发生的沙尘暴现象）由什么引起的？（主要是北方大面积的乱砍滥伐，人为破坏绿地造成的）。如果大面积植树植草，还会发生这样的现象吗？我们应该怎样做？从小树立环保意识，保护花草树木，积极参加植树植草活动，共同维护我们的绿色家园。

（三）、总结

雨水是怎样流动的？积聚在水塘里的泥沙是从哪来的？怎样才能减少流动的雨水带走泥沙？

板书设计 ：

雨 水 的 流 动

特点：1、雨水总是往低处流，形成小溪、河流、

水塘和湖泊

2、带走泥沙

利用：在上游建水库，防洪、发电、灌溉、养殖、

供水、旅游