一、教学目标 ： 探究目标：1、能用实验的方法探究物体下落的原因。 2、能独立设计记录图表。 情感态度价值观目标： 1、能体会到通过多次实验得出结论的重要性。 2、能与同学合作完成实验任务。 知识性目标： 1、 能够通过实例体验常见的各种力。 2、 能通过实验证明地球引力的存在。...
教学目标 ： 本课是《科学》中三年级植物单元的最后一课。教材在这里安排了对一片叶的观察和描述。其中，叶子的描述涉及到叶子的颜色、形状、大小、叶缘、叶基、叶尖、叶柄等内容，让学生在描述的过程中不知不觉地完成复习和运用知识的过程。使学生在科学活动中建立有结构知识体系，建构起科学观察研究的方法。 同时学生...
目的要求 1 、通过本课教学，要求学生知道什么是，自转和公转的方向、时间 ; 明白昼夜现象是由于地球自转形成的。 2 、培养学生的实验能力（会做昼夜成因的模拟实验）、推理能力和想像能力（根据日月星辰的视运动推想地球的运动）。 3 、通过认识，使学生体会到宇宙间的天体都是运动的，运动是有规律的。课前准...
课 题8、保护水资源 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 11 月 7 日 教学目标 1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生...
一、目的要求 1．通过本课教学，要求学生能认识仙后座和猎户座，会利用仙后座寻找北极星，知道仙后座和猎户座在天空中的位置是随着时间不断移动的。 2．培养学生的观察能力——识别星座，观察星座的运动。 3．渗透科学自然观——通过观察星座的运动，使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的。二、课前准备 教师准备...
课 题10、怎样加快溶解 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 11 月 18 日 教学目标 1、通过实验使学生知道通过搅拌、用热水和把物质研成粉末等方法，可以加快溶解。2、使学生初步学会用对比实验的方法探究溶解快慢的条件。3、培养学生的实验能力和比较概括能力。 教学准备天平、烧杯、玻璃棒、小药匙、...
教学目的： 指导儿童通过实验自己认识物体有的性质； 物体给社会生产和生活带来的危害，了解人们对物体性质的利用和对危害的防止； 培养学生应用科学技术为人类服务的意识和科学创造的本领。 教学方法：实验法 即通过观察发现问题 经过思考做出假设 设计实验验证假设 得出结论 教学过程 ： 检查引入 师：同学...
一、 教学目标 要求1、 指导学生初步认识的一般情况，了解人类通过对的不断探索，的奥秘将会逐步 地被揭开。2、 培养学生的空间想象能力。二、 重点难点重点：认识的一般情况难点：上一些现象的相互联系。三、 教学过程 导入 语（出示月景图）： 瞧，多美丽的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜...
教学目标 1 引导学生对沙与水进行观察,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识;2 通过动手、观察、比较、讨论等方法来培养认识液体的能力。教学准备沙、水、食用油、碘酒、酱油、白醋、玻璃杯、盘子、农药水、盐酸引入课题谁能说说液体是怎样的?举例说明哪些是液体?比较沙与水观察桌...
课 题4、尺的故事 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 9 月 30 日 教学目标 1、让学生通过阅读，简单了解尺的发展历史，知道测量工具是人类的发明，它的发展也是人类进步的标志之一。 2、通过让学生体验尺的进步的历程，学习测量长度的方法，认识到统一测量标准的意义，激发对尺和测量活动...
教学目标 ： 1．经历简单的比较观察的过程，知道蜗牛和蝗虫的区别。 2．经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程，能根据动物特点，描述动物的大小。教学准备： 1．小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。 2．蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛...
教学内容：磁铁教学目标 ：1、 知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。2、 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。3、 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。教学过程 ：一、复习引入1、出示：各种不同形状的磁铁。问：这是什么？它们有什么性...
《大米的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究：能使用放大镜观察大米，并能尝试进行提出分类标准并按自己的标准对大米分类。 情感态度价值观：1．培养对大米观察的乐趣，激发学生探究与发现周围事物奥秘的欲望。2．让学生感受到科学观察需要带着问题才能获得更多的发现。3．在观察中，能注重事实，尊重他人意见，...
目的要求 1 、通过本课教学，使学生了解野生动物是怎样被驯化为家畜家禽的。 2 、培养学生的比较能力（比较野生动物与驯化后的家畜、家禽有什么不同）和推理能力（从野猪驯化为家猪的过程推想野马、原鸡、野鸭的驯化过程）。 3 、通过野生动物被驯化为家禽家畜的过程，使学生体会到动物界是变化的，人不仅能利用自...
教学目标 ： 1 学生有能够相互沟通，小组协作能力。提高发现问题解决问题的动手实践能力。 2 通过自己动手造一张纸，亲身体验纸张的来之不易，养成了节约用纸的习惯。 3 学生了解古代与现代造纸工艺，产生对祖国璀璨历史文化的浓厚兴趣，有强烈的民族自豪感。教学准备： 纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、棉布、毛巾...
教学准备： 1．自己收集的各种纸样品，一些纸制品。 2．剪刀、胶水。 3．教师准备牛皮纸、复写纸、蜡光纸等，每人1份。教学过程 ： 第一课时 一、交流不同用途的纸 1．学生介绍自己收集到的各种纸样，说说它们的用途。 2．小组内交流各种纸样，允许相互交换。 3．教师补充介绍几种特别的纸。 二、体会牛皮...
第七节 栽培植物教材分析本节简要地介绍了栽培植物的由来，以及一些重要的农作物、药用植物和观赏植物。教法指导一、授课思路与方法本节内容拟作为调查活动课进行。教师在课堂上的任务主要是对课外调查活动进行一些必要而周密的组织，并在调查内容、途径、方式以及最后的总结等方面作详细的指导。调查活动主要在课外进行。...
目的要求1、通过本课教学，使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。2、培养学生的实验能力（初步学会做凸透镜成像的实验）、归纳概括能力（通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律）和制作能力（制作土照相机）3、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜成像的规律，培养...
课前学生了解:① 土壤为我们提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……② 农药 废电池、落叶、肥料、庄稼、树木、花草、蚯蚓、小蜗牛、蚂蚁、废塑料袋、香烟头、废鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，废纸屑、田螺壳……小卡片，重点突出对土壤的影响生准备:课前考察土壤,完成调查表,设备准备:实物投影...
第四节 地貌的变化 教材分析 地壳和宇宙间的一切物质一样，处在不停的运动变化之中。岩石的变形，海陆的变迁，千姿百态的地表形态，都是地壳变动的结果。今天我们所见到的地壳表面的面貌，仅是地壳漫长发展历史中的一个镜头。地球上由于自然界的原因，引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化的作用，称为地质作...
