一． 教学目标 1使学生通过实验归纳概括出斜面的作用，知道斜面在生产生活中的应用。2培养学生利用已有材料，自己设计实验，搜集事实、整理事实、研究事实的能力。3． 使学生体会到只有认识了自然规律，才能更好的利用自然和改造自然。二． 教学重点、难点1． 重点：研究斜面作用的过程。分析斜面在生产生活中的应...
课 题教 学目 标教 学重 点教 学难 点课 型板书设计 课后小结 教 师 行 为学 生 行 为...
学 科：自 然学 年：五课 题：9 设计者：顾新学习目标：1 知识目标：使学生知道叶有蒸腾作用，这种作用可以调植物“体温”，促进要不断吸收水分，并能使空气湿润。2 能力目标：培养学生的实验能力和想象能力。3 德育目标：教育学生事物是不断发展变化的。4 创新目标：通过...
目的要求1、通过本课教学，使学生知道平面镜能成像，像与物体左右相反；了解平面镜的应用。2、培养学生归纳能力（归纳平面镜成像的特点）和动手能力（初步学会制作简易潜望镜）3、通过制作简易潜望镜，培养学生认真细致的科学态度。课前准备教师准备：l、分组观察材料2、分组制作材料中的图放大、复印3、挂图或投影片...
课 题2、昆虫的共同特征 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 9 月 16 日 教学目标 1、指导学生在分别认识蚂蚁、蝴蝶等的基础上，通过观察、比较归纳出昆虫外形上的共同特征，初步建立动物中昆虫类的概念。 2、指导学生了解昆虫的一生要经过变态，认识昆虫在动物界中的特殊地位。 3...
教学准备： 1．剪刀、胶水，各种厚薄不同的纸。 2．自制的纸车模型，汽车图片。教学过程 ： 一、观察车的主要部分 1．出示汽车图片，观察汽车的构造主要由几个部分组成。 2．出示自制的纸车模型，看看纸尺是怎样做出来的。 二、做一辆纸车 1．小组讨论：准备做一辆什么样的纸车？ 2．用什么纸做车厢？用什么...
一、课文说明本课是让儿童通过对杠杆尺实验，感知什么是平衡，什么是不平衡，不平衡达到平衡的基本条件是什么。天平是根据平衡的道理制成的，本课要为下一课《小天平》铺垫好知识基础。本课与《小天平》、《搭纸桥》、《捆支架》组成本册的“力”教学单元；从能力培养来说，属于“实验、归纳概括”的系列。全课共分三个部分...
我看到了什么一、 目标：1、 引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情。2、 通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。3、 在学习过程中使学生体会到交流、合作对学...
教材简析:本册第7 8 9课构成了教材“动物”的教学单元,本课 是在学生学习了青蛙、蚂蚁、蟋蟀等动物个体知识的基础上,进一步指导学生认识的共同特征。 教学方法: 根据本课特点,结合实际,采用观察、比较、归纳概况的教学思路来讲,课文可分为两部分: (一) 指导学生建立的概念。 (二) 引导学生认识其...
一、目的要求 1．使学生知道动物生活需要一定的环境条件。 2．要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。 3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。二、课前准备 教师准备： 1．分组实验材料——长方形扁纸盒2个、黑布、塑料薄膜、玻璃...
目的要求 1 、通过本课教学，使学生知道什么是日食和月食，明白日食和月食的成因。 2 、培养学生的实验能力（做日食成因的模拟实验），推理能力 （根据日食现象推想日食的成因，根据日食的成因推想月食的成因）。 3 、通过认识太阳、地球、月球三个天体的关系，使学生体会到自然事物（天体，是相互联系的、运动...
课 题5、它有多少 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 10 月 14 日 教学目标 1、指导学生用非正式的理具和正式的量具（量杯）测量容积的方法，知道量杯是测量容积的标准工具。 2、引导学生认识到量是物质存在的普遍形式，测量是一种广泛运用的认识方法。 3、指导学生动手制作量杯...
一、教材分析 1 教材的地位和作用：是继《食物的营养》之后来具体认识人体的器官。是人体的主要组成部分，在人体知识中占有重要地位，学，既有助于学生更好地理解在人体的主要作用，又为今后的学习特别是人体的其它器官作了必要的准备。 2 教学目的要求： ⑴使学生知道人体的，了解消化的意义、的作用和消化的过程...
教学目的 1．知道声音是由物体振动发生的． 2．知道声音传播需要介质． 3．知道声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度。 4．知道回声现象和回声测距原理． 重点与难点 声音的发生和传播是本节课的重点．空气中声波的物理图景建立是本节课的难点． 教学过程 1．引入新课 师：同学们！...
课 题11、指南针 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 11 月 25 日 教学目标 1、使学生在玩指南针的过程中，自行发现指南针是用来测定方向的仪器，是用磁铁制成的，磁铁具有指示南北的性质，了解指南针的用途和使用方法。2、指导学生制作简单的指南针，培养学生的实验能力及动手制作能力。3、通过介绍指...
一片完整的叶（三） 同时学生对树叶的观察已经经历了较长的时间，教材中观察的内容非常多，而让学生动手做的内容并不多，这节课组织学生对树叶进行拓印，就是在观察研究活动中让学生动手活动。激发他们对树叶（植物）研究的兴趣。教学要求： 1．经历观察一片完整的叶片的过程。 2．经历对树叶进行简单的观察和描述的过...
教学目标 ： 1．通过比较观察出各种不同的叶片之间存在的共同之处。 2．培养学生比较观察能力和归纳能力。 3．激发学生学习科学的兴趣。教学重点、难点： 通过观察比较发现叶片存在的共同特征。教学准备： 枝条、各种不同的叶片教学过程 ： 一、观察枝条。 ·为了今天的观察，老师特地向一位园艺工人要来了一些...
教学目标 ·让学生经历科学探究的过程，能够提问题并自己设计方案。·能够运用多种方法比较不同容器中水的多少。·让学生认识和学会使用量筒。·培养学生注重事实、敢于质疑的科学态度。课前准备教师：四个大小不同的瓶子、量筒、小汤匙、多媒体课件。学生：一个瓶子、2个相同的一次性杯子、若干小杯、弹簧秤、尺子、彩色...
教学目标 ： 1．通过让学生发现、提出问题，到解决问题的一系列过程，培养创造性思维，帮助学生能够更好地解决现实生活中的实际问题。 2．发扬小组合作的精神。 3．通过本次活动，锻炼培养学生的动手能力。教学准备： 剪刀、胶水、各种薄厚不同的纸。（学生准备） 自制汽车模型。（老师准备） 小组合作人员：每组...
教学目标 ： 1．经历简单的比较观察的过程，知道蜗牛和蝗虫的区别。 2．经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程，能根据动物特点，描述动物的大小。教学准备： 1．小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。 2．蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛...
