教材分析： 本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。知识与技能： 1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“ ”和偏旁“ ”“ ”“ ”“ ”； 2、...
师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？（出示生字卡片） 生（抢读生子） 师：读得真好！在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得又准又牢。现在识字王国里，又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏，看哪...
[设计说明]《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春,夏,秋,冬不同的景色 文章语言亲切,生动,文字优美,并且四幅插图色彩艳丽的,是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的,培养学生初步阅读能力,自主学习能力的教材 根据本课特点及语言...
第一课时学习目的：1、认识三个生字，认识“木、艹、幺”三个偏旁。 2、正确地朗读课文。 3、知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重点：认识三个生字，正确地朗读课文。难点：正确地朗读，感受江南之...
一、谈话导入1、同学们，学校要求我们争做“新三好学生”，你们知道“新三好”的内容吗？（在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好少年）2、大家在学校的表现老师很了解，但同学们在家里的表现老师却不知道。今天，冬冬同学请老师到她家里去看看她在家里的表现，...
一、教学目标：（一） 知识与技能：1．阅读《天凉了》，认识“天、了、又、的、呢”五个字。2．学习声母d t n l,掌握字形、读音及方法。3．练习和韵母进行拼读。（二） 过程与方法：1．巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，培养学生在生活识字的意识和习惯。...
一 设计理念本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。本教学设计抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。教学...
教学目标：（一）知识与能力1、认识11个生字，会写“人”“儿”。2、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。3、正确、流利的朗读课文并背诵课文。（二）过程与方法通过各种方式让学生学习生字，使学生始终保持较高的学习兴趣，并且在学习中掌握识字方法，同时，让学生在反复的诵读中获得感悟，感悟诗的语言美。（...
师：小朋友们，上节课我们认识的生字宝宝听说有这么多的老师来听课，也高兴的赶来，和他们打个招呼好吗？（出示生字卡片）师：呀，生字宝宝的朋友也来啦，叫叫他们的名字。（出示生词卡片）师：谁想用“雪花”这个词说句话？生1：小雪花从天空上飘落下来了。生2：小雪花纷纷扬扬的从天空上飘落下来多美呀！生3：小雪花你...
【教学目标】１、学会后鼻韵母 ang eng ing ong，认清字母的形，读准字母的音。２、学会整体认读音节 ying。３、认识九个生字，正确朗读句子，儿歌。【教学重点】１、学会本课的后鼻韵母和整体认读音节。２、正确拼读三拼音节。【教学难点】１、学会本课的后鼻韵母和整体认读音节。２、正确拼读三拼音...
一、依据课标说教材 苏教版的拼音教材每课都配有精美而传神的情境图。在汉语拼音的编写上，强调拼音的实用价值，强调贴近学生的生活，确立了从生活中来，到生活中去的原则。本课共有四个部分的内容：第一部分是情境图，用以引出g k h，帮助学生读准它们的发音（弟弟把蝌蚪放回了小河里，哥哥夸奖他真是好样的）。图下...
《在家里》是人教版教材第一册《识字一》这组课文的第三课。本课由一幅插图、一组表示家庭陈设、用品的词语和一篇反映学生晚上家庭生活的短文组成。通过教学使学生学会14个生字，正确流利朗读课文后学生能学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。 《语文课程标准》明确指出：识字教学要利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求...
【教学内容】认识９个字，初读儿歌。 【教学目标】 １、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个字，能读准字音，认清字形。 ２、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。 ３、初步朗读课文。 ４、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 ５、让学生了解２００８年北京将举...
教学目标： 学情分析：1、学生已基本上会拼音，有的学生还能熟练拼读，也学了不少的短文。本课的学习，教师要利用学生已有的学习经验，利用学生学习水平的差异，引导学生自己认读词语，读儿歌，认读生字。2、学生已初步会用一些方法识字，教师要引导学生运用已有的方法识字。本课是学生第四次学习书写汉字，教师要指导学...
【教学目的】1,会本课3个复韵母,读准四声 了解标调规则 能在拼音格中正确书写3个复韵母 2,看图读文 认识5个生字 【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1,会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写 2,能够看图说话,根据音节拼读句子 【教学重点难点】学会复韵母ai ei ui及...
一、复习导入 1、猜字游戏,复习学过的拼音 圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。 2、开火车游戏，复习学过的拼音及音节。 二、学习“j、q、x” 1、学习“j” 看图，图上画的是什么？（...
一、 教材分析 《一去二三里》是新课标人教版中一年级的一篇课文，本课是一首古诗，这首诗将从一到十表示数目的十个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起，构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，十个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美妙意境中，儿童学习这首古诗不仅可以...
教学目标:感知四季的不同特征,感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的热爱之情 认识课文中的生字,初步理解课文内容 正确,流利地朗读课文 教学过程:一,欣赏图片,初识美:1 师:小朋友们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然 大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿,这四位漂亮的女儿各有各的...
教材分析：本课以体育活动为主题，由一幅图，六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都是提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁；儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。教学目标1、认识14个字，会写4个...
一、学情分析：学生第一次接触复韵母，教学时可结合图画，整体认读后再教给发音方法：从前一个字母快速向后一个字母，一气呵成。充分激发学生主动识记的积极性，ai ei ui的音可通过编顺口溜的方式进行识记，ai ei ui的形可借助发音方法识记，也可以借助图画记忆。二、教学目的：1、学会ai ei ui三...
