汉语拼音q的写法_汉语拼音9 ai ei ui

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目的】
1,会本课3个复韵母,读准四声.了解标调规则.能在拼音格中正确书写3个复韵母.
2,看图读文.认识5个生字.
【教学课时】两课时
第一课时
【教学目标】
1,会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写.
2,能够看图说话,根据音节拼读句子.
【教学重点难点】
学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写.
【教学准备】课件,字母卡片,实物.
【教学过程】
一,导入
小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友.听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗 大家跟着音乐鼓掌,我把它们请出来. (放音乐,贴上拟人化的单韵母图)
熟悉吗 谁来介绍一下 指名读.
如果戴顶帽子还认识吗 (出示带调单韵母)开火车读.
这几位老朋友还托我带了点礼物来,让我奖给学习认真,勤动脑发言的好孩子.你们愿意得到它吗 老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子.
二,学习ai
1,引出ai,知道复韵母.
小朋友,他们六个好不容易今天一起到黑板上来亮相了,我们让他们挨紧一点儿好吗 谁帮助他们 (指名上来挪卡片)
瞧,他们你挨着我,我挨着你,多亲热啊!哪个韵母发一个挨一个的"挨"这个音呢 板书ai
你们有什么发现 (ai是a,i手拉手后组成的)
是呀,两个单韵母合在一起就能组成新的韵母,它叫复韵母.(出示"复韵母"三字,注拼音)跟读.
2,读准ai
谁已经会读这个复韵母了 指名读.
我听清了,还看清了.发ai时口型要变化,由a慢慢地滑向i.就请小老师领大家读三遍.指名读.纠正.齐读.
现在,老师想和小朋友合作读,谁愿意和我合作
(握握手)你现在是我的同桌. 请你读 ai,读三遍.(生读,师翘起拇指你真棒!非常好.)现在我读,你听. (师故意读错,请同桌纠正.纠正后再读,请同桌表扬)
象我们这样你读我听,我读你听,小朋友会不会 请一组合作读.(表扬他们合作得很好)现在同桌小朋友合作读读ai .指名读,齐读.
3,读ai的四声(出示ai的四声)
ai的四声会读吗 自己读读,先按着顺序读,再倒过来读读.指名读.开火车读.
现在我和一位小朋友表演一个动作,也请你们看了后,用ai四声中的一个说一句话.(师和生靠近站在讲台前,师微笑着用手抚摸学生的头)
(出示小白兔)你们看,这是一只——(小白兔),对,她的名字里就藏着ai,是哪个字呢 (白)
有一首儿歌是唱小白兔的小白兔,白又白,两只耳朵竖起来.爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!这首儿歌里可藏着好几个ai呢!你注意到了吗
三,课中休息
刚才我们学习了ai的许多知识,大家学得又快又好.
小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》,还记得吗 现在我们一起去帮小白兔拔萝卜.(听唱《拔萝卜》,师带领学生表演.)
四,学习ei
1,读准ei
小朋友,拔萝卜累不累 不累,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜,萝卜一定拔得又快又多.ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母.板书ei
ei由哪两个单韵母手拉手 谁会读
指名读.请注意,读这个音,口型也要变化,而且要读得短一些.师示范.再指名读,齐读.
现在稍微加快点速度,连读三遍,ei,ei,ei.拔萝卜呀——(生ei,ei,ei),用点劲呀——ei,ei,ei,齐心协力——ei,ei,ei,加油干哪——ei,ei,ei.
2,读ei的四声
(出示)自己读一读.顺序,倒序.指名读.
游戏:听老师说一句话,想想其中的ei是第几声,用手势表示.示范一下.
小耳朵真灵.打乱顺序,一起读一读.
出示小黑兔.知道他是谁吗 他身上也藏着含有ei的音.找找看.说一句话.12
出示小狗图.小狗今天起得早,摇摇——(尾巴)问声好.又有什么发现 说话.
五,学习ui
⑴ 读准ui
听电话铃声,问同学们你们会接打电话吗 接打电话时第一句话要说什么
生喂,你好!
师好!我们把"喂"这个音读或一声就是今天我们学习的第三个复韵母ui的读音(板书ui)
由哪两个字母组成 你会读吗 (指名读,齐读)
⑵ 读准ui的四声
(出示卡片)开火车读
⑶ 联系日常生活练习四声
① 看老师做动作,你用ui的四声说话(生老师把围巾围在了脖子上)
② (出示老虎图)用ui的四声说说老虎
③ 学生自由用ui的四声组词
4,巩固练习指导书写
你看,我们有这么多的窍门来记ai,ei,ui的读音,写起来就更有趣了.但同学们千万要记住因为复韵母是一个整体,写的时候要写的紧凑,匀称,不能分开.师范写(板书).
好,同学在下面写一个,两个……几个都行,把你认为写的最好的一个给老师看.
六,小结
今天,我们认识了几个新朋友 (3个)他们都是谁 (ai,ei,ui)我们给他们起的名字叫什么 (复韵母).这些复韵母也能和声母相拼组成音节,课下同学们自己去找一找,你一定会有很大收获的.12

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