各位评委： 下午好，我叫张桂英，来自后栗园小学。今天，我说课的内容是小学语文第二册第四单元12课《燕子妈妈笑了》。一、指导思想与理论依据《语文新课程标准》指出“学生是语文学习和发展的主体”，所以，在课上我努力做到：“以人为本”，积极倡导自主学习的方式，...
教学要求： 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 教学时间：3课时 第一课时...
教学要求：1、知识与技能（1）学习并掌握新课生字词。（2）正确流利地朗读课文。（3）理解课文，明白是月亮跑得慢，云彩跑得快。2、过程与方法：（1）以学生为主体，充分调动学生的主动性，引导自读，掌握生字，感知课文。（2）图文结合，角色朗读，深入理解课文。3、情感态度与价值观培养学生留心观察周围事物以及...
一、让学生敢问乐问【一年级下册《看电视》教学片段】师：（初读课文后）读课文时有没有遇到难题？看看谁是今天的问题专家？生：我想知道“奇妙”是什么意思？师：（板书：奇妙）谁来说说？生：我知道！我可以用分解法来解释，“奇”就是奇怪的意思，“妙&r...
《燕子妈妈笑了》教学反思《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去观察茄子和东瓜的区别，小燕子在妈妈的鼓励下，每次观察都有自己的新发现。这一课是一个童话故事，故事性很强，孩子们学习积极性很高，收到了较好的学习效果。 我抓住课题导入，向孩子们发问：燕子妈妈为什么笑了？在课堂教学中我给学生尽...
一、说教材 《棉花姑娘》是新教材语文一年级下册第八单元中的第一篇课文。这是一则童话故事，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。全文共六个自然段。课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，浅显易懂...
教学目标 引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。 重点、难点 初步了解多义词 课前准备 １学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。 ２教学课件。 教学过程 一、导入 小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什...
教材分析：这是一篇写人的记叙文，所写人物是我国古时候的一个和尚——怀素，主要写怀素刻苦练字成为有名的书法家的事。我们学习时要重点学习他是如何写字的，从中学习怀素刻苦学习的精神。 课文有三个自然段，可分为两部分。 第一部分：（1、2）写怀素认真刻苦练字。...
教学目标: 1、巩固14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”六个生字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 4、培养学生良好的写字习惯 教学重点:读中识字。 教学难点:巩固生字,积累词汇。 教学准备:本课生字小...
⊙教学目标 1通过学习本课，使学生了解农村的变化，体会电话给我们的生活带来的方便与快乐。 2 能认识13个生字，会写4个字。 3 能自主积累词语。 4 能正确、流利、有感情地朗读课文。...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>《i u ü》教学设计一教学目标： 1、i u ü的正确发音，u和ü读音的比较。 2、i u ü的四声读法。 教学重点、难点： 教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i u ü的四声卡...
教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。二。重难点：教学重点：a、o、e的音、形教学。教学难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。三。教学准备：彩色挂图，a o e的四声...
《zh ch sh r》教学设计（一）内容简析本课共包括四部分内容：第一部分是情境图；第二部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri两拼音节、三拼音节的练习；第三部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节的书写格式；第四部分是会认字“车、竹、子、日、出”。教学设计思路汉语拼音...
语文园地二教学目标：1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。3、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。教学重点：比较形近的字和复习学...
【教材简析】 一幅自选商场的插图，罗列了一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了，插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品，日用品和文具三类商品；短文则介绍了自选商场的售货方式及其优点，第一课时教学重点是让学生认识生字，激发学生识字的兴趣。 【学情分析】 孩...
口语交际 “春的消息”发布会 教学目标：1、 引导学生细心观察，感受春天的美丽。2、让学生学会展开想象，用自己喜欢的方式描绘春天，赞美春天。3、培养交际能力，激发热爱大自然的情感。教学过程：一、 激...
教学目标：1、认识本课的8个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道风来时万物的变化。教学重点难点：1、认识、会写生字。2、理解课文内容。教学准备：教师：生字卡片。学生：预习课文，自制生字卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、 谜语激...
一、导入新课师：今天我们开始学习《早操》这首儿歌。（师板书课题：早操）生：老师，这首儿歌很简单，我早就会读了。生：我也会了。（这时很多学生喊着自己会了。）师：你们是怎样学会的？生：妈妈教我的。生：我自已学会的。生：我看拼音学会的…… 师：既然会读，谁来读给大家听一听。（生争先恐后）老师让几位学生读...
《ie üeer》》第二课时教学设计 （转载) 教学目标：1、复习巩固复韵母ie üe，特殊韵母er。2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生...
《升国旗》教学片断： 师：(双手展开一面国旗)这就是五星红旗。小朋友看看，它是什么样子的? 生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。 生：它是长方形的，红色的旗面上有五颗星星，一颗大的，边上还有四颗小的 师：说得对!你觉得五星红旗怎么样?生：我觉得它很漂亮!生：我觉得它很美丽！...
