《快乐的节日》美术教学设计_《快乐的节日》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标：
1、本课要求会人3个字，会写8个字。
2、能够用欢快的语调，正确流利、有感情地朗读课文，并能随着优美的曲调一起歌唱。
3、进一步感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情。鼓励学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。
教学重点：
1、学习有感情地朗读课文
2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。
3、结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。
教学难点
1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。
2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志从这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。
教学准备：生字卡片、教学挂图、与课文相配的歌曲
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
师：板书“节日”你们知道有哪些节日？节日到来大家的心情是怎样的？
板书课题： “快乐的节日”齐读课题，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。）
二、指导看图，整体感知。
让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。
2.让学生根据老师出示的问题细致观图。（课件展示问题）
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？
（2）他们为什么这样高兴？
（3）图上还有哪些景物？
回答第二个问题时，要结合课题来回答。可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。
3.分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。
三、初读课文，创设情境
1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
2.说说诗歌共有几小节。用序号标出，标在每小节第一行的前边。
3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
fú mō
5.指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）： 抚 摩、
鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。
学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。
6.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。
7.这首诗歌是根据歌词改编的，歌曲悦耳动听，想听吗？（放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。）
8.学生分小组练习朗读。
9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。
四、布置作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。
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